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高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )文獻檢索能力實(shí)證研究
摘要：為了了解當今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文獻檢索能力，該研究以安徽大學(xué)的本科生為研究對象，從網(wǎng)絡(luò )文獻檢索的目的、途徑、遇到的問(wèn)題及解決辦法、信息檢索課程的開(kāi)設四個(gè)方面展開(kāi)問(wèn)卷調查，經(jīng)統計整理，分析得出高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )文獻檢索的現狀。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )文獻;信息素質(zhì);文獻檢索
對于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )信息檢索能力與行為現狀，國內已有相關(guān)研究。周小磊和袁曦臨在2008年的發(fā)表的《高校學(xué)生信息素養狀況調查與分析研究》[1]，張士靖、杜建和劉娜在2009年發(fā)表的《高校不同層次信息素質(zhì)教育調查分析》[2]，王伏紅在2010年發(fā)表的《高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)生信息素質(zhì)教育方略》[3]等，都共同指出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信息檢索能力的不足，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料搜集、文獻檢索的能力有待提高，但90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )文獻信息檢索能力究竟如何，是否具有不同以往的新問(wèn)題、新特點(diǎn)，我國的相關(guān)調查研究并不多。
1、研究方法
本研究采用問(wèn)卷調查法，以安徽大學(xué)的在校大學(xué)生為樣本，于2015年3月至4月間，向各年級在校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷共450份，采用不記名方式當場(chǎng)填寫(xiě)，經(jīng)認真統計分析，收回有效問(wèn)卷共437份，收回率為97.1%，其中男生196人，女生241人。
2、調查結果及其分析
2.1 網(wǎng)絡(luò )文獻檢索的目的
此問(wèn)題為多項選擇。從表1中不難看出，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )文獻檢索的目的，總體來(lái)說(shuō)比較被動(dòng)，主要是為了完成課程論文，其次是社會(huì )實(shí)踐的需要，分別占92.2%、48.3%。
21.5%的人次，大概每五個(gè)人中就有一個(gè)人因為興趣愛(ài)好進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )文獻的檢索，除了說(shuō)明大學(xué)生們的求知欲十分旺盛之外，同時(shí)也表明大學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò )文獻的認同和關(guān)注。此次調研，由于大四學(xué)生多數因有找工作等原因，并不在校，因而為了完成畢業(yè)論文的人數并不多，只有8.9%。
2.2 網(wǎng)絡(luò )文獻的檢索途徑
此問(wèn)題為多項選擇。在諸多網(wǎng)絡(luò )文獻檢索途徑中，搜索引擎的選擇毫無(wú)疑問(wèn)的占據了第一，為88.3%，充分說(shuō)明大學(xué)生們對搜索引擎的信任和使用習慣。
于是，針對搜索引擎的選擇，設計了進(jìn)一步調查。
在網(wǎng)絡(luò )檢索過(guò)程中，一般選擇一個(gè)搜索引擎即可達到搜索目的，最多不超過(guò)三個(gè)，因而設計為限制性選擇，至少選一個(gè)，最多選三個(gè)。大學(xué)生常用搜索引擎分別為：中國知網(wǎng)、百度、Google、搜狗、360搜索、其他。經(jīng)整理，統計結果如表3所示。
如表3所示，在校大學(xué)生最常用的三大搜索引擎是百度、中國知網(wǎng)和Google，分別是占90.8%、82.6%、54.7%，對于中國知網(wǎng)的認識和利用如此之高，令人倍受鼓舞。
2.3 網(wǎng)絡(luò )文獻檢索遇到的問(wèn)題與解決辦法
網(wǎng)絡(luò )文獻檢索問(wèn)題為多項選擇，設計的選項分別為：檢索結果不夠準確、檢索詞選取不當、數據庫信息滯后、無(wú)法獲取全文、其他。
經(jīng)統計整理發(fā)現，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )文獻檢索時(shí)遇到的問(wèn)題比較集中，有78.7%的大學(xué)生認為“檢索結果不夠準確”，成為網(wǎng)絡(luò )文獻檢索最突出的問(wèn)題，其次是“檢索詞選取不當”(63.4%)，其他問(wèn)題較少。
此問(wèn)題為單項選擇。高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )文獻檢索時(shí)，主要依靠自己的力量，遇到問(wèn)題后，增換檢索詞的最多，占44.2%，其次才選擇換搜索引擎(26.7%)，甚至寧愿埋頭苦找(22.2%)，在網(wǎng)上一頁(yè)一頁(yè)的翻下去，尋找檢索內容，只有6.9%的大學(xué)生會(huì )尋求他人的幫助。據此可以看出，90后大學(xué)生的性格比較獨立，他們更愿意獨自完成檢索目的和檢索任務(wù)，協(xié)作能力也因此相對薄弱一些。
2.4 信息檢索課程的開(kāi)設
經(jīng)統計整理發(fā)現，93.1%的大學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設信息檢索的相關(guān)課程，而只有54.2%的學(xué)生認為應該開(kāi)設相關(guān)課程，并且需要開(kāi)設。
較大的數據差異，不僅表明大學(xué)生對信息檢索相關(guān)課程的不信任，也表明他們的信息意識較差，常常自我感覺(jué)良好，從而忽略了對信息檢索這項基礎技能的學(xué)習與掌握，不知不覺(jué)中增加了網(wǎng)絡(luò )文獻檢索的時(shí)間，降低了學(xué)習效率。
3、建議
3.1 加強信息重要性的宣傳工作，提高大學(xué)生的信息意識
生活在信息時(shí)代的大學(xué)生們，每天都在接觸大量的信息，也因此最容易忽略信息的重要性。高校應該以開(kāi)設講座、討論會(huì )等方式，宣傳信息的重要性，提高大學(xué)生的信息意識和信息敏感度，不要被繁雜無(wú)序的信息所淹沒(méi)，學(xué)會(huì )在信息的海洋里游泳。
3.2 增加輔助檢索服務(wù)
大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )文獻的檢索結果不滿(mǎn)意，與各個(gè)網(wǎng)站、搜索引擎本身不無(wú)關(guān)系，大都缺乏相應的輔助檢索服務(wù)。為了提高檢索結果準確率，各網(wǎng)站、搜索引擎應當增加輔助檢索服務(wù)。比如開(kāi)設個(gè)人主頁(yè)的建立功能，或允許檢索者輸入個(gè)人信息，比如院校、專(zhuān)業(yè)等，然后網(wǎng)站系統可以根據這些信息，輔助查找，并增加同院校、同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)文獻的推送服務(wù)，最大限度的滿(mǎn)足檢索者對網(wǎng)絡(luò )文獻的需求，減少檢索者的檢索時(shí)間，降低網(wǎng)絡(luò )文獻的尋找難度。
3.3 全面開(kāi)設信息檢索課程，并提高課程的實(shí)際應用
信息檢索課程的開(kāi)始，不止針對與信息相關(guān)專(zhuān)業(yè)，而是任何專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。高校應將信息檢索，作為大學(xué)生的基本技能進(jìn)行培訓，將信息素質(zhì)教育，貫穿大學(xué)生生活的始終。加強高校大學(xué)生的信息檢索技巧和策略的培訓，可以有效篩選出大學(xué)生所需要的內容[4]，使檢索結果更加科學(xué)、準確。
同時(shí)更要提高任課老師的信息素養和課程質(zhì)量，任課老師切忌空談理論，不重應用，應以解決大學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題為授課的主要目的，幫助每一名大學(xué)生掌握這一學(xué)習、生活的基本技能。
參考文獻：
[1] 周小磊，袁曦臨.高校學(xué)生信息素養狀況調查與分析研究[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2008(2)：84-88.
[2] 張士靖，杜建，劉娜.高校不同層次信息素質(zhì)教育調查分析[J].情報雜志，2009(4)：44-47，31.
[3] 王伏紅.高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)生信息素質(zhì)教育方略[J].圖書(shū)館，2010(4)：101-102，119.
[4] 蘆姍，吳淑娟，王憲洪，蔣玲.網(wǎng)絡(luò )學(xué)術(shù)文獻信息檢索和利用實(shí)證分析[J].圖書(shū)館.2015(2)：49-53.
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