關(guān)于大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的論文
一、問(wèn)題分析
1.在學(xué)習動(dòng)機方面
問(wèn)卷設計關(guān)于學(xué)習英語(yǔ)的目的包括五個(gè)方面：完成學(xué)分、為了考證、工作需要、準備深造和其它。從調查結果統計可得出：大一和大二的學(xué)生約六成認為學(xué)習英語(yǔ)是為了完成學(xué)分；大三和大四的學(xué)生超過(guò)三成認為學(xué)習英語(yǔ)是為了工作需要；大一到大四的學(xué)生，認為學(xué)習英語(yǔ)是為了準備深造人數有增加趨勢；少部分學(xué)生對于學(xué)習英語(yǔ)的目的不太明確。
2.在學(xué)習興趣方面
問(wèn)卷設計包括五個(gè)英語(yǔ)學(xué)習興趣級別：高、中、一般、低、很低。從調查結果統計可得出：從大一到大四，英語(yǔ)學(xué)習興趣呈現下降趨勢；從學(xué)習興趣高和中等看，約占學(xué)生總數的三成，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣普遍不夠濃。
3.在英語(yǔ)認識方面
大一和大二的學(xué)生近乎一半認為學(xué)習英語(yǔ)是為了應付考試，大一到大四約四成認為學(xué)習英語(yǔ)作用不大。學(xué)生普通對英語(yǔ)學(xué)習的認識不夠科學(xué)正確，學(xué)習心態(tài)自然不好，英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中就會(huì )存在各種困難。
二、解決對策(考試改革、教學(xué)創(chuàng )新、加強實(shí)踐)
針對上述大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)所存在的問(wèn)題，文中從四個(gè)層面來(lái)制定相應的對策，從根本上解決英語(yǔ)學(xué)習困難的問(wèn)題。首先是國家層面，需要宣傳英語(yǔ)學(xué)習的重要性和作用，促進(jìn)市場(chǎng)對英語(yǔ)相關(guān)知識的大量需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)；第二是學(xué)校層面，教學(xué)改革、大膽創(chuàng )新，加強英語(yǔ)技能考核，重視理論與實(shí)踐相結合，注重教學(xué)質(zhì)量；第三是教師層面，授課前需充分準備、授課時(shí)需生動(dòng)有趣、平時(shí)注重培養學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面多實(shí)踐；第四是學(xué)生層面，需要正確認識英語(yǔ)學(xué)習的必要性和重要性，端正學(xué)習態(tài)度，刻苦努力學(xué)習，努力提高自己的學(xué)習興趣，大膽說(shuō)英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)。本文從四個(gè)方面詳細分析了目前大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)所存在的突出困難和心理矛盾。首先，在學(xué)習能力方面，絕大多數的學(xué)生認為英語(yǔ)口語(yǔ)最難，大部分學(xué)生認為聽(tīng)寫(xiě)譯較難；其次，在學(xué)習動(dòng)機方面，約半數的學(xué)生認為學(xué)習英語(yǔ)是為了完成學(xué)分和工作需要；第三，在學(xué)習興趣方面，約七成學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情普遍偏低；第四，在英語(yǔ)認識方面，約四成的學(xué)生認為學(xué)習英語(yǔ)只是為了應付考試而且作用不大。接著(zhù)，文中從四個(gè)層面提出了相應的解決對策，即國家、學(xué)校、教師、學(xué)生這四個(gè)層面，從根本上解決英語(yǔ)學(xué)習的各種困難。
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