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聲樂(lè )教學(xué)舞臺表演藝術(shù)探究論文
一、聲樂(lè )演唱基本方法及運用
演唱時(shí)要保持良好的心情和放松的心情，放松自己的身體，慢慢的用丹田開(kāi)始吸氣，吸氣的時(shí)候我們的小肚子會(huì )微微的脹大，這是正確的吸氣方法而不是大口吸氣使肚子產(chǎn)生干煸的狀況，當慢慢吸氣以后，我們開(kāi)始發(fā)聲，發(fā)聲的時(shí)候，氣息慢慢向外吐，有控制性的向外吐氣，不要每句話(huà)都換氣而是在需要換氣的時(shí)候換氣，較好的氣息或想要能夠控制好自己的氣息，這就需要長(cháng)期良好的鍛煉，要有良好的換氣的經(jīng)驗，因為急促的換氣可能影響整個(gè)作品的完成度完美度。沒(méi)事的時(shí)候我們可以運用無(wú)聲的呼吸練習或發(fā)聲與換氣相結合的練習。人體分為三個(gè)共鳴腔分別是頭腔共鳴、口腔共鳴與胸腔共鳴。一般長(cháng)刀高音區的時(shí)候共鳴會(huì )產(chǎn)生在自己的頭腔，也稱(chēng)為鼻腔，自己的鼻子會(huì )有震動(dòng)感，這就是我們所說(shuō)的高音區。在我們平時(shí)說(shuō)話(huà)或者唱到中音的時(shí)候，自己的喉嚨管道會(huì )產(chǎn)生震動(dòng)感，這就是我們所說(shuō)的口腔共鳴，也就是我們常說(shuō)的中音區。一般聲音低沉的時(shí)候，依賴(lài)于胸腔共鳴，這就是我們唱到低音的時(shí)候，也叫做低音區。這三個(gè)音區雖分高中低音區，卻相互聯(lián)系，密不可分，想唱好一首歌就要學(xué)會(huì )掌握我自己的發(fā)聲技巧當我們唱到高音的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現我們的口腔和胸腔都在做著(zhù)輔助作用，當我們唱到中音區的時(shí)候我們的頭腔共鳴和胸腔共鳴也在做著(zhù)輔助作用，當我們唱到低音的時(shí)候我們的頭腔共鳴和口腔共鳴也在做著(zhù)輔助作用。在歌唱的時(shí)候吐字也很重要，音樂(lè )與語(yǔ)言的結合在歌唱藝術(shù)中也極為重要，分開(kāi)口音、齊齒音和合口音。唱歌的時(shí)候吐字要連貫，要清楚，字與字之間的銜接也尤為重要，必須做到連貫統一。語(yǔ)言可以傳達人類(lèi)之間的很多感情，所以我們在唱歌的時(shí)候必須在字里行間傳達出詞曲作者想要表達的思想感情，這就需要我們更好的語(yǔ)言來(lái)傳達。歌曲的快慢、高低、輕重都需要我們去良好的掌握。
二、舞臺表演藝術(shù)的情感表現
�。ㄒ唬┍硌菟囆g(shù)的重要性
聲樂(lè )藝術(shù)是一門(mén)舞臺表演藝術(shù).演員在舞臺上的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作以及個(gè)人心理活動(dòng)，對他的演唱都有著(zhù)很重要的影響。在聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中學(xué)生應該用肢體去表達想要表達的情感體現，了解舞臺的表演的精髓，學(xué)習舞臺表演的基本常識和禮儀，如上下臺的走步，如何與樂(lè )隊指揮、主持人.鋼琴伴奏的協(xié)調配合以及演唱結束以后的謝幕等等。這些都屬于一個(gè)好的歌唱演員舞臺的經(jīng)驗與素質(zhì)。
�。ǘ┍硌菟囆g(shù)實(shí)踐的形式
第一次上臺演唱的同學(xué)應該先調整好自己的呼吸，演出場(chǎng)地可以選在教室或會(huì )議室，演出時(shí)組織好觀(guān)眾即可。大學(xué)一、二年級的學(xué)生，可以以班級或者老師為單位，用音樂(lè )會(huì )的形式組織實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期可進(jìn)行兩到三次。演唱曲目要和自己的專(zhuān)業(yè)老師和自己的經(jīng)驗來(lái)挑選，既能充分發(fā)揮自己的真實(shí)水平，又使學(xué)生能輕松地駕馭作品，減輕心理負擔，讓自己的第一次登臺演出可以順利進(jìn)行。大三、大四的學(xué)生除了參加正常的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)外，還應該積極參加學(xué)院、歌舞團等機構組織的各種演出和聲樂(lè )比賽活動(dòng)，通過(guò)參加這些活動(dòng)來(lái)了解舞臺、熟悉舞臺，通過(guò)演出實(shí)踐來(lái)真正掌握舞臺表演技巧，從而鍛煉舞臺表現技能，培養良好的歌唱心理，在不斷地參加演出活動(dòng)中培養學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，積累和豐富舞臺表演經(jīng)驗。
三、聲樂(lè )與表演的聯(lián)系
演唱者在忠于原作的基礎上發(fā)揮自己的情感來(lái)表現得時(shí)候要無(wú)條件的忠于原作，用心的揣摩作品、分析作品，分析詞曲作者寫(xiě)作這首歌曲想要表達的思想感情，然后用自己的肢體情感去表現出來(lái)，也可以在演唱的時(shí)候適當加上一些舞蹈動(dòng)作或者手上的動(dòng)作，這都是需要我們長(cháng)期的練習與積累舞臺經(jīng)驗，怎么站手怎么放，表情要怎么樣，這都是我們需要掌握的良好的舞臺素質(zhì)。在演唱之前還要多了解那些優(yōu)秀歌唱家對這些歌曲是怎么理解和演唱的，然后加上自己的感情也當做表情來(lái)做表演，這樣會(huì )給觀(guān)眾帶來(lái)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上共同的享受。初期可以去模仿優(yōu)秀歌唱家演唱時(shí)的形態(tài)與表情，但經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間對自己的訓練我們要有自己的性格，不能盲目地區模仿談們的表演，要學(xué)會(huì )吸收好的，發(fā)揮自己的長(cháng)處，從而做到更好的表演與演唱。因此，出色的舞臺表演對于聲樂(lè )演唱是極其重要的，我們都應該重視，并努力地去學(xué)習如何處理好歌曲中的情感。情感的真摯體現了歌唱藝術(shù)的核心，所以我們要注重歌曲情感與歌唱的完美結合，探討作品的情感內涵，體驗文本人物的心情和感受，然后根據作品的旋律和意義，正確的處理好技巧與情感不可分割的關(guān)系，根據平時(shí)努力的訓練和演出實(shí)踐完成歌唱要表達的情緒和深刻的思想感情。讓自己沉浸在音樂(lè )的作品中，用心靈去歌唱，從而傳遞給觀(guān)眾作品的真實(shí)感受，完成舞臺的最高表現力。聲樂(lè )演唱的魅力取決于情感表現，只有當聲音和情感同時(shí)完美的表現時(shí)，歌唱才能被稱(chēng)為藝術(shù)。無(wú)論是歌唱者還是聽(tīng)眾都很容易被發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)情感打動(dòng)，所以演唱者在演唱過(guò)程中一定要注意情感的表達。我們要處理好聲樂(lè )課堂與藝術(shù)實(shí)踐密不可分的關(guān)系，經(jīng)常組織學(xué)生參加多種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常為學(xué)生提供出去演出的平臺與機會(huì )，讓他們在一次次的演出中喜歡上舞臺，不再懼怕舞臺，慢慢的歌唱表演融為一體，不僅可以給自己的演唱加分也可以消除自己不自信的心態(tài)，即在提高聲樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量同時(shí)，應注重發(fā)揮了同學(xué)們的舞臺表演能力，這才是一個(gè)培養聲樂(lè )學(xué)生成才的過(guò)程，才能完善聲樂(lè )教學(xué)課。
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