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基礎醫學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放對提高學(xué)生綜合能力的研究論文
【摘 要】為貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，我校積極響應深化教育改革。將以往資源稀缺，條件不足，以課堂理論學(xué)習為主、填鴨式的這一教育模式進(jìn)行全面改革，將日益完善的基礎醫學(xué)實(shí)驗室對醫學(xué)生進(jìn)行課后開(kāi)放，通過(guò)專(zhuān)人管理、開(kāi)展活動(dòng)、自主講解、提供勤工助學(xué)崗位等方式來(lái)提高學(xué)生綜合能力，最后通過(guò)有效的資源利用，體現出實(shí)驗室開(kāi)放所體現的重要作用，并讓實(shí)驗室開(kāi)放得到相應的推廣和采納。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和調查，以提高學(xué)生綜合能力為目標，共同探討基礎醫學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放對學(xué)生綜合能力的提高。
關(guān)鍵詞：基礎醫學(xué)實(shí)驗室；充分利用；綜合能力；醫學(xué)生
實(shí)驗室教學(xué)是對醫學(xué)生各專(zhuān)業(yè)知識理論的引導和提升，學(xué)�；A醫學(xué)實(shí)驗室將向學(xué)生們全面開(kāi)放，理論與實(shí)踐相結合，讓學(xué)生們在抽象的理論學(xué)習中更好的去理解掌握知識，在實(shí)踐中探索研究，并發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高學(xué)生們的綜合理解能力。同時(shí)，實(shí)驗室由相關(guān)教師與學(xué)生共同管理，在教師的原則同意下，學(xué)生可利用課余時(shí)間在實(shí)驗室內組織開(kāi)展有利于學(xué)生學(xué)習醫學(xué)相關(guān)知識的活動(dòng)，也可以利用先進(jìn)儀器向學(xué)生們展示新的學(xué)習方式，學(xué)生組織成員自主為學(xué)生們講解相關(guān)知識等等。實(shí)驗室的開(kāi)放也為學(xué)生們提供了大量勤工儉學(xué)的崗位，使實(shí)驗室每天能正常的開(kāi)放，實(shí)驗室工作正常運行。
一、基礎醫學(xué)實(shí)驗室的條件設施
隨著(zhù)這幾年我院江蘇省衛生類(lèi)高職院校示范院建設的發(fā)展和推進(jìn)，學(xué)院基礎醫學(xué)實(shí)驗室整體建設有了很大的提高，我�，F有形態(tài)學(xué)各類(lèi)型實(shí)驗室多間（大體解剖實(shí)驗室、臨床解剖實(shí)驗室、影像斷層解剖實(shí)驗室、解剖虛擬實(shí)驗室、3D數字解剖實(shí)驗室、解剖陳列室），還有組織學(xué)實(shí)驗室、機能學(xué)實(shí)驗室、電生理實(shí)驗室，實(shí)驗室現有陳列標本400余件，解剖學(xué)模型2000余件。
二、基礎醫學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放的原因
我校開(kāi)放基礎醫學(xué)實(shí)驗室以來(lái)，為了解學(xué)生們的使用情況，學(xué)生組織通過(guò)問(wèn)卷調查的形式作了統計。結果顯示，65%的學(xué)生接觸實(shí)驗室的時(shí)間基本是在實(shí)驗室有課程安排的時(shí)間，30%的學(xué)生在臨近考試時(shí)選擇來(lái)實(shí)驗室利用標本和模型復習解剖知識，還有5%的學(xué)生出入實(shí)驗室的頻率相對來(lái)說(shuō)較高。也就是說(shuō)，平時(shí)沒(méi)課的大部分時(shí)間，墻上的掛圖和桌子上的模型利用率，都處在很低的水平�；诙喾N因素，大部分同學(xué)選擇到人多的圖書(shū)館和教室去學(xué)習。為了提高實(shí)驗室的利用率，并有效利用現有資源提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我們開(kāi)展了基礎醫學(xué)實(shí)驗室課后實(shí)驗室的開(kāi)放。
三、基礎醫學(xué)實(shí)驗室的開(kāi)放工作進(jìn)展
1.開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)人負責管理。
通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生自主管理需要開(kāi)放的實(shí)驗室，采用實(shí)驗室專(zhuān)人負責的管理原則，需要進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)習和開(kāi)展實(shí)驗研究的學(xué)生需提前寫(xiě)好實(shí)驗室使用申請，管理老師同意后可以在指定的時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗室，后期的使用全部由專(zhuān)門(mén)的管理學(xué)生進(jìn)行負責管理，包括實(shí)驗室的衛生、學(xué)生的安全、物品及設備損壞的賠償等等情況，都要遵循相關(guān)的規章制度。
2.開(kāi)展多次實(shí)驗室活動(dòng)。
為了讓學(xué)生們更多的了解實(shí)驗室所具備的優(yōu)越的條件與設施，學(xué)生組織向實(shí)驗室負責教師先后申請使用了3D虛擬實(shí)驗室、解剖虛擬實(shí)驗室等實(shí)驗室，舉辦了多次由學(xué)生組織負責學(xué)生們參與的知識學(xué)習活動(dòng)。在這期間，學(xué)生組織成員們帶領(lǐng)參與的學(xué)生接觸新的儀器，并且在學(xué)生組織的指導下親身體驗，通過(guò)智能操作使一個(gè)立體的完整的人體展現在我們的眼前，使學(xué)生們對于學(xué)習解剖知識產(chǎn)生新的樂(lè )趣，也使得實(shí)驗室器材物有所值�；顒�(dòng)結束后，學(xué)生組織收集了參與學(xué)生們的體會(huì )和感想，學(xué)生們覺(jué)得實(shí)驗室應該一直處于開(kāi)放狀態(tài)，這樣他們就會(huì )有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
3.培養科普知識講解人員。
把解剖陳列室建設成為兼顧解剖實(shí)踐教學(xué)和科普教育基地的場(chǎng)所，發(fā)揮其更大的功能和優(yōu)勢。讓學(xué)生組織成員們自己準備自己講解一些解剖知識，既可以增長(cháng)解剖學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，又可以擔起科普講解員的重任。為踐行此想法，學(xué)生組織在舉辦活動(dòng)時(shí)利用現有的儀器、模型和掛圖為學(xué)生們講解解剖知識，對于學(xué)生們提出的疑問(wèn)一一作答。同時(shí)我們鼓勵學(xué)生也到臺上充當講解員，不僅可以鞏固學(xué)習過(guò)的解剖知識，也可以提高學(xué)生很多方面的綜合能力。
4.開(kāi)展大學(xué)生課題研究項目。
近幾年來(lái)我校鼓勵學(xué)生參與大學(xué)生課題的研究，提高她們的思維能力和動(dòng)手能力，開(kāi)拓思維，拓寬視野�；A醫學(xué)實(shí)驗室的開(kāi)放正給在校大學(xué)生提供了一個(gè)非常好的平臺，利用實(shí)驗室的設備資源優(yōu)勢以及指導老師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，通過(guò)自行設計撰寫(xiě)科研設計書(shū)，積極參與到科學(xué)研究的領(lǐng)域中來(lái)，領(lǐng)會(huì )到科研的辛苦與樂(lè )趣，徜徉在研究的海洋中，為不斷提高專(zhuān)業(yè)知識和各方面綜合能力，起到積極的推動(dòng)作用。
四、有效利用基礎醫學(xué)實(shí)驗室資源的重要作用
基礎醫學(xué)是實(shí)踐性很強的學(xué)科，理論教學(xué)只能使學(xué)生學(xué)到抽象的知識，實(shí)踐教學(xué)可以培養學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力、操作能力、創(chuàng )新能力、科研能力等等，在提高綜合素質(zhì)方面具有一定的積極影響。醫學(xué)教學(xué)中長(cháng)期以來(lái)就存在重視理論教育而輕視實(shí)踐教學(xué)的思想，因而，在醫學(xué)教學(xué)中應該要從思想上來(lái)重視實(shí)驗室實(shí)踐教育，更新師生觀(guān)念，明確醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要性，并把這種觀(guān)念貫穿于基礎醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)中。所以有效的利用實(shí)驗室資源，解決學(xué)生對學(xué)習的抽象化，是實(shí)驗室開(kāi)放所起到的重要作用。
五、結束語(yǔ)
我校為培養優(yōu)秀的醫學(xué)人才，不僅僅要求專(zhuān)業(yè)知識的精益求精，還要有卓越的綜合能力�；A醫學(xué)實(shí)驗室的開(kāi)放，提高學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力，對于課本中抽象文字描述的不理解，都可以在實(shí)驗室中利用模型或其它儀器來(lái)幫助理解。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也提高了學(xué)生們的綜合能力。在開(kāi)展上述工作的同時(shí)，負責實(shí)驗室的學(xué)生和老師都應積極號召更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)，也能使實(shí)驗室的利用率大為提升，同時(shí)在實(shí)驗室開(kāi)放過(guò)程中所取得的寶貴經(jīng)驗還可以進(jìn)行推廣，便于其它實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)習和借鑒。
參考文獻
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