教育教學(xué)研究課題結題報告的格式要求

　　撰寫(xiě)研究報告的格式多種多樣，沒(méi)有嚴格統一的格式標準，但從各類(lèi)研究報告的主要組成部分和順序結構來(lái)看，一篇規范、合格的結題報告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題：一是“為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項課題有什么理論意義和現實(shí)意義。二是“這項課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著(zhù)重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
　　一份規范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分)：
　　1、課題提出的背景;
　　2、課題研究的意義(包括理論意義和現實(shí)意義，這個(gè)部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分);
　　這兩個(gè)部分著(zhù)重回答上面提出的第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究?”
　　3、課題研究的理論依據;
　　4、課題研究的目標;
　　5、課題研究的主要內容;
　　6、課題研究的方法;
　　7、課題研究的步驟;
　　8、課題研究的主要過(guò)程;
　　從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問(wèn)題“這項課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
　　結題報告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開(kāi)題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫(xiě)結題報告時(shí)，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過(guò)對課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫(xiě)。
　　9、課題研究成果;
　　這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“課題研究取得哪些研究成果?”
　　10、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設想。
　　實(shí)驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：

	應用性研究課題	實(shí)驗性研究課題
1	“課題研究目標”	“實(shí)驗假設”
2	“課題研究成果”	“實(shí)驗結果與分析”
3	“課題研究”	“課題實(shí)驗”

　　1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實(shí)驗報告中應改為“實(shí)驗假設”。
　　2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實(shí)驗報告中應改為“實(shí)驗結果與分析”。
　　3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實(shí)驗”。

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