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開(kāi)題報告中文獻綜述的寫(xiě)作注意事項
開(kāi)題報告是畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的一個(gè)重要依據材料，以下是小編搜集整理的開(kāi)題報告中文獻綜述的寫(xiě)作注意事項，歡迎閱讀查看。
文獻綜述的寫(xiě)作注意事項
1.文獻搜集不全，遺漏重要觀(guān)點(diǎn)
有些研究生由于資料搜集范圍或方法不當，未能將有代表性的資料完全納入研究的范圍，或僅僅根據自己的喜好選擇材料。其結果便是不能系統全面地把握研究現狀，或片面理解他人研究結果，從而盲目地認為某問(wèn)題或領(lǐng)域尚未被研究，使得自己的研究變成一種重復性的勞動(dòng)。因此，在撰寫(xiě)綜述前一定要全面搜集資料，學(xué)位論文研究更要“必能精通專(zhuān)門(mén)之學(xué)，讀盡專(zhuān)門(mén)之書(shū)，真有所見(jiàn)出乎其外方可下筆”。
2.文獻閱讀不深入，簡(jiǎn)單羅列，“綜”而不“述”
撰寫(xiě)綜述必須充分理解已有的研究觀(guān)點(diǎn)，并用合理的邏輯(或是時(shí)間順序、或是觀(guān)點(diǎn)的內存邏輯、相似程度等)將它們準確地表述出來(lái)。如果綜述僅僅是將前人的觀(guān)點(diǎn)羅列出來(lái)而未進(jìn)行系統分類(lèi)、歸納和提煉，那么內容就會(huì )十分雜亂，缺乏內在的邏輯。這樣不利于厘清已有研究結果之間的關(guān)系，難以認清某問(wèn)題研究的發(fā)展脈絡(luò )、深入程度、存在的問(wèn)題等，更不必說(shuō)走到問(wèn)題研究的前沿了。如果是“綜”而不“述”，那么，即便是內容有一定的系統性，充其量也只是陳述了他人的觀(guān)點(diǎn)，達不到通過(guò)分析、評說(shuō)而發(fā)現和確立論文選題的目的。
3.個(gè)人觀(guān)點(diǎn)在綜述中占主體
有些研究生在綜述中對研究現狀的梳理和介紹只是一筆帶過(guò)，用大量的篇幅進(jìn)行評述，進(jìn)而提出自己的研究設想，結果將文獻綜述寫(xiě)成了評論或研究計劃。
文獻綜述主要是梳理相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究現狀及動(dòng)態(tài)，厘清研究現狀進(jìn)展與困境，為后續的研究提供參考。因此，綜述的重點(diǎn)在于“綜”，即其主要部分應是對前人觀(guān)點(diǎn)的客觀(guān)闡釋和分析;個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，即適當“述”，可以起到點(diǎn)睛式的評論或啟示的作用，但不應是主體。另外，綜述提煉的觀(guān)點(diǎn)必須以原始文獻為依據，不能把觀(guān)點(diǎn)強加給原作者;如果有不同的觀(guān)點(diǎn)，可對原作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評議，但論據必須充分，并能使讀者分清哪些是原作者的觀(guān)點(diǎn)，哪些是綜述者本人的觀(guān)點(diǎn)，不能混雜在一起。
4.避重就輕，故意突出自己研究的重要性
如前文所述，研究生寫(xiě)綜述的目的是為了尋找學(xué)位論文研究的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。有些研究生在做完綜述之后，還是難以發(fā)現問(wèn)題，便認為該領(lǐng)域已經(jīng)無(wú)問(wèn)題可以研究，為了完成論文便故意在綜述中漏掉或弱化某些研究成果，或者放大已有研究的不足，以便突出自己研究的價(jià)值和意義。這樣做的結果只能是重復研究，其創(chuàng )新性是可想而知的。其實(shí)，未能發(fā)現問(wèn)題的原因是多方面的�？赡苁亲陨淼膶W(xué)術(shù)積累不夠或思考不深入;可能是選題不當，過(guò)大或過(guò)小;也可能是學(xué)科發(fā)展處于“高原階段”。
但未能發(fā)現問(wèn)題不等于沒(méi)有問(wèn)題，更不能隨便拿一個(gè)研究過(guò)的問(wèn)題敷衍了事。如果是自身原因，研究生應該在導師的指導下努力提高自身的水平，靜下來(lái)認真深入思考，完成選題;如果是學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題，則可以嘗試通過(guò)開(kāi)辟新領(lǐng)域、使用新方法、提供新材料等方式完成選題。
開(kāi)題報告的一般內容
課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。
文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。
主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
寫(xiě)好開(kāi)題報告的技巧
提出問(wèn)題注意“層次”
在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
選題來(lái)源包括：與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;自己從事的專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)題發(fā)展迅速，需要綜合評價(jià);反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。
瞄準主流文獻，隨時(shí)整理
文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎。選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的(近3～5年)，后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí)，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料，寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái)，而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣，才能寫(xiě)出好的文獻綜述，也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報告，進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。
研究目標具體而不死板
一般開(kāi)題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個(gè)實(shí)驗室條件不同，具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
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