幼師畢業(yè)論文提綱

　　論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。有哪些關(guān)于幼師的論文提綱，希望對大家有幫助！

　　內容摘要：

　　目錄摘要..................................................

　　Abstract ............................................

　　緒論............................

　　目錄

　　摘要..................................................

　　Abstract ............................................

　　緒論..................................................

　　一、論文選題的緣由

　　二、論文選題的意義....................................1

　　三、研究現狀.......................................3

　　四、研究方法.......................................9

　　第一部分幼兒園混齡游戲教育及其理論基礎與現實(shí)意義........ 10

　　一、游戲、混齡游戲與混齡教育......................10

　　二、混齡游戲是幼兒園混齡教育的基本形式.............11

　　三、幼兒園混齡游戲教育的理論基礎...................12

　　(一)人類(lèi)學(xué)、動(dòng)物學(xué)研究的啟示.................12

　　(二)心理學(xué)、教育學(xué)的理論基礎.................13

　　四、幼兒園混齡游戲教育的現實(shí)意義...................17

　　(一)有利于充分發(fā)揮園內幼兒交往的發(fā)展功能.....17

　　(二)推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)形式的優(yōu)化組合.........18

　　(三)有助于營(yíng)造適宜于童年生活的教育氛圍.......18

　　(四)有助于破除當前幼兒園分班教學(xué)活動(dòng)的機械單一.19

　　第二部分當前幼兒園混齡游戲教育開(kāi)展的現狀及問(wèn)題分析....... 20

　　一、幼兒園混齡游戲教育開(kāi)展的現狀...................20

　　(一)幼兒園混齡游戲教育開(kāi)展的成效.............20

　　(二)幼兒園混齡游戲教育開(kāi)展的形式.............20

　　二、當前幼兒園混齡游戲教育中存在的問(wèn)題............23

　　(一)混齡游戲教育實(shí)施的目標不明確.............23

　　(二)混齡游戲教育的環(huán)境創(chuàng )設單一...............23

　　(三)教師對混齡游戲指導缺乏科學(xué)性.............24

　　(四)多以分班集體活動(dòng)為主，混齡游戲開(kāi)展較少...26

　　(五)混齡游戲實(shí)施的效果難以評價(jià)...............26

　　三、對制約幼兒園混齡游戲教育有效開(kāi)展的因素分析.....27

　　(一)幼兒園自身因素.............................. 27

　　(二)家庭因素................................29

　　第三部分幼兒園實(shí)施混齡游戲教育的對策性思考與建議......... 32

　　一、樹(shù)立科學(xué)的混齡游戲教育理念，實(shí)施梯度混齡.......32

　　二、創(chuàng )設氛圍濃厚的混齡游戲交往環(huán)境.................34

　　三、提高教師對混齡游戲的指導水平，注重課程資源的建設與共享……37

　　四、建立以混齡游戲教育為基點(diǎn)的科學(xué)評價(jià)標準.........41

　　五、轉變家長(cháng)觀(guān)念，爭取家長(cháng)參與混齡游戲.............43

　　結語(yǔ):對我國幼兒園開(kāi)展混齡游戲教育的展望..............46

　　注釋.................................................47

　　參考文獻.............................................49

　　論文提綱重要原則

　　(一)要有全局觀(guān)念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤�分配是否恰當，篇幅的長(cháng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀(guān)念分折，我們就可以發(fā)現這里只講了企業(yè)如何改革才能穩定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會(huì )穩定。

　　(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，舍不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

　　(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據；有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確；有的各部分之間沒(méi)有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結合，論證過(guò)程有嚴密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。

　　(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn)，是應集中筆墨寫(xiě)深寫(xiě)透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機結合，把論點(diǎn)講深講透。

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