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畢業(yè)設計經(jīng)驗總結（精選12篇）
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲，畢業(yè)設計總結。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。以下是小編整理的畢業(yè)設計經(jīng)驗總結，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇1
畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。推薦閱讀：大學(xué)三年就會(huì )在這最后的畢業(yè)設計總結劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號.我曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西,但現在我感到時(shí)間過(guò)的是多么的飛快,三年了,感覺(jué)就在一眨眼之間結束了我的大學(xué)生涯.畢業(yè),最重要的一個(gè)過(guò)程,最能把理論知識運用到實(shí)踐當中的過(guò)程就數畢業(yè)設計了.這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)轉折.另一個(gè)生命歷程的開(kāi)始.畢業(yè)…
大學(xué)三年就會(huì )在這最后的畢業(yè)設計總結劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號.我曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西,但現在我感到時(shí)間過(guò)的是多么的飛快,三年了,感覺(jué)就在一眨眼之間結束了我的大學(xué)生涯.畢業(yè),最重要的一個(gè)過(guò)程,最能把理論知識運用到實(shí)踐當中的過(guò)程就數畢業(yè)設計了.這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)轉折.另一個(gè)生命歷程的開(kāi)始.畢業(yè)設計的兩個(gè)月,我學(xué)到了很多,也成熟了很多.我現在將我的過(guò)程以及所學(xué)到的總結如下:
我選擇的畢業(yè)設計題目是一個(gè)項目的工程量清單計價(jià),是張家界的一個(gè)C3的別墅.工程概括……(以后補上)
我是在拿到畢業(yè)設計題目后的兩天，我就參加了深圳茂爾盛工程咨詢(xún)有限公司的應聘，過(guò)了一個(gè)星期，我就和另外五個(gè)同學(xué)到了這個(gè)公司工作，我們只能帶著(zhù)我們的畢業(yè)設計到深圳，一邊工作，一邊做畢業(yè)設計。時(shí)間非常的緊。
我的畢業(yè)設計課題主要的步驟是:
1、收集資料,比如說(shuō):2005中南標,03G-101,湖南2007工程量計算規則;
2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時(shí)候避免很多的問(wèn)題。
3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個(gè)部分：
a、土石方計算(基礎計算)
b、基礎墊層計算—基礎主體混凝土計算—基礎梁計算—基礎砌體計算—基礎回填—土方運輸
c、填充墻工程量計算，分內墻和外墻。外墻按中心線(xiàn)計算，內墻按凈長(cháng)線(xiàn)計算
e、樓地面工程。按平方米計算。
f、屋面工程。
g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區域。內墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾
h、散水，天溝，暗溝，露臺等零星工程計算
i、腳手架計算，模板計算，鋼筋工程量計算
j、套工程量定額，做清單計價(jià)書(shū)
k、寫(xiě)編制依據整理文字等
l、畢業(yè)設計結束
在這么的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專(zhuān)心。
在算的過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題：
在算基礎挖方的`時(shí)候，我們就要考慮到基礎放坡與不放坡的問(wèn)題。我們的課題所設計的基礎土質(zhì)是二類(lèi)堅土，在深度達到1.2米的時(shí)候，我們就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機械挖土，因為要選擇放坡系數�；A算地基梁挖方的時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長(cháng)寬高相乘再加上一個(gè)工作面的體積，而是要減去兩個(gè)獨立基礎兩邊的放坡長(cháng)度。這也就是說(shuō)地基梁的挖方其實(shí)是一個(gè)梯形的體積。在磚石砌體結構時(shí)，外墻和內墻都要減去梁的高度，因為我們的項目是屬于框架結構，墻體屬于填充墻。我開(kāi)始算的時(shí)候，沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題，但到后面的計算，想到梁有一個(gè)高度，并且再看立面圖的時(shí)候發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，之后就把梁的高度減去了。鋼筋和支模是最大的問(wèn)題,因為施工圖的鋼筋表示方法是平法表示,所以我們要參照03G-101,鋼筋在支坐處的錨固長(cháng)度,和在中間的搭接長(cháng)度,還有要分清鋼筋的種類(lèi),直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.在算模板工程量的時(shí)候,要考慮到周轉次數,和一些細節上的問(wèn)題。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇2
畢業(yè)設計是專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一個(gè)必不可少的教學(xué)環(huán)節，是對學(xué)校應屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受的一次綜合性實(shí)踐訓練，是對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行整理和系統的必要環(huán)節。它是學(xué)生接受設計任務(wù)，在教師指導下獨立進(jìn)行工程實(shí)踐，獲得基本訓練并取得成果的過(guò)程，它是評估畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績(jì)的一個(gè)重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力的關(guān)鍵一環(huán)
我們要立足實(shí)際，科學(xué)選題。選題是畢業(yè)設計工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設計質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設計題目，是搞好畢業(yè)設計的第一步。
結合我校實(shí)際情況，我認為當前選題工作存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠；
2、有的選題對學(xué)生顯得難度較高，工作量過(guò)大；
3、有的選題雖然有較高的研究?jì)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選；
4、有的選題雖然取自實(shí)際生產(chǎn)，但學(xué)生并不能完全弄明白生產(chǎn)實(shí)際的`具體情況，設計就有脫離實(shí)際的情況出現；
5、有的選題雖然很好，但是學(xué)生都選同一類(lèi)型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設計變相的成了一種具體的形式，另外，不同指導教師之間和不同的學(xué)生之間設計題目在難度和份量上也存在一定差異。
針對以上問(wèn)題，可以從四個(gè)方面綜合考慮選題。
�。�1)畢業(yè)設計選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就可以避免學(xué)生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設計的角度去思考問(wèn)題，達到鍛煉和學(xué)習解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達到這個(gè)教學(xué)環(huán)節實(shí)施的意義。
(2)畢業(yè)設計選題要盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和工程應用的研究。這樣有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，由于是真做實(shí)干，他們就會(huì )主動(dòng)去了解、熟悉有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，積極主動(dòng)的去分析實(shí)際問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生的綜合能力得到提高。因此，我們在為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選題時(shí)，選擇了新穎的又結合生產(chǎn)、生活實(shí)際的設計題目，這些題目不僅能夠反映當代科技發(fā)展水平，而且能夠讓學(xué)生能進(jìn)一步了解、把握國內外在機電一體化領(lǐng)域的一些最新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到實(shí)際課題的研究中來(lái)。
(3)要考慮完成課題的客觀(guān)條件。學(xué)校畢業(yè)設計經(jīng)費、教學(xué)試驗條件都有限，不是任何來(lái)自科研實(shí)際的課題都可用做畢業(yè)設計，必須根據客觀(guān)條件來(lái)選擇設計題目，這些條件主要包括:可查資料庫源，試驗設施和足夠的經(jīng)費等，因此我們在選題時(shí)，一般選用能為學(xué)生提供可用的儀器設備，試驗場(chǎng)地等條件的科研課題，這樣可以為學(xué)生做畢業(yè)設計時(shí)提供可以直接操作，鍛煉自己的動(dòng)手能力的機會(huì )。
�。�4)要有適當的難度和深度。舉例說(shuō)我們選擇課題時(shí)，考慮到該課題涉及了多個(gè)領(lǐng)域，涉及的知識面較廣，設計工作量較大，有一定的深度，學(xué)生可以通過(guò)綜合應用所學(xué)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，在規定的時(shí)間內得到充分的鍛煉，但是考慮到本課題有一定的難度，為了保證學(xué)生在有限的畢業(yè)設計工作時(shí)間內，經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)或做出階段性結果，我們安排了兩個(gè)同學(xué)參加，在掌握總體設計思路的基礎上，分別進(jìn)行硬件結構設計、軟件設計等不同部分的的設計工作，讓每一位同學(xué)都各有側重點(diǎn)地進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)兩位同學(xué)的分工合作，最終完成了整個(gè)畢業(yè)設計題目的設計任務(wù)，效果良好。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇3
工作任務(wù)完成情況包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說(shuō)明原因。在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規范的設計成果。
首先，根據選定的題目，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的調研，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認識，明確研究目標，寫(xiě)出規范的開(kāi)題報告。
其次，在調研階段，通過(guò)現場(chǎng)踏勘，聽(tīng)取甲方意見(jiàn)，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進(jìn)行整理，理順整個(gè)設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀(guān)點(diǎn)和認識形成設計方案，并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與小組討論，根據指導老師、同學(xué)的建議和意見(jiàn)不斷進(jìn)行修改，在規定的時(shí)間內提交規定的設計成果。
最后，在畢業(yè)設計成果整理階段，按照標準、規范，自覺(jué)嚴格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進(jìn)一步熟悉畢業(yè)設計內容和相關(guān)知識，準備好答辯。
主要創(chuàng )新點(diǎn)：
1、盡可能地尊重現狀，利用現有道路，并對村內的丁字路進(jìn)行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車(chē)的方式，解決停車(chē)難問(wèn)題。
3、設置公廁等必備公建，使社區更加人性化。
4、盡可能實(shí)現局部人車(chē)分流，打造步行帶，使綠地集中化。
5、充分利用規劃區內天然水體多的優(yōu)勢，規劃公共綠地，優(yōu)化環(huán)境，提高規劃區的適居性。
6、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場(chǎng)形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽(yáng)能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術(shù)，更加設計亮點(diǎn)，同時(shí)為社區規劃樹(shù)立典范。
工作狀況：
畢業(yè)設計前期，通過(guò)老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業(yè)設計不僅是對我們現有的知識積累、學(xué)習能力的運用，同時(shí)也是對我們學(xué)習態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來(lái)對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí)、認真負責的學(xué)習和工作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設計的工作量大，設計兩個(gè)社區的建設規劃，任務(wù)重，加之這是實(shí)際建設項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的`搜集，到最后畢業(yè)設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時(shí)間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì )到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時(shí)，在畢業(yè)設計過(guò)程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設計中遇到的問(wèn)題，在存在分歧的問(wèn)題上加強討論。在整個(gè)畢業(yè)設計結束之際，通過(guò)畢業(yè)總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習提供參考。
收獲、體會(huì )及建議：
通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設計，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設計本身來(lái)說(shuō)，學(xué)習到了一個(gè)規范的農村建設規劃的設計過(guò)程，對規劃所涉及的問(wèn)題也有了一個(gè)比較全面的認識。
同時(shí)，也學(xué)到了很多設計以外的東西。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。
其次，還要在踏實(shí)認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習和交流的機會(huì )提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
當然，在這個(gè)過(guò)程中也遇到了很多難題，通過(guò)及時(shí)虛心地向指導教師請教，跟同學(xué)交流，將難題及時(shí)解決掉。因此，我也看到團隊協(xié)作的重要性�，F在已不是一個(gè)崇尚個(gè)人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時(shí)謝謝在畢業(yè)設計過(guò)程中，幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇4
今年不僅是我院歷史上人數較多的一次，而且9月教育部對我校進(jìn)行本科教學(xué)評估時(shí)，畢業(yè)論文是一項重要的評估內容，因而對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求很高。為加強畢業(yè)論文的管理工作，使此項工作順利進(jìn)行，人文學(xué)院結合本系學(xué)科的特點(diǎn)，有針對性的采取了一些措施，圓滿(mǎn)的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jì)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗�，F將本屆畢業(yè)論文工作的具體情況總結如下。
畢業(yè)論文是本科教育教學(xué)計劃的一個(gè)重要組成部分，對此，我校有嚴格的畢業(yè)論文寫(xiě)作規范和程序。作為教學(xué)單位，重視畢業(yè)論文工作、嚴格執行齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作規范和程序是人文學(xué)院多年來(lái)形成的優(yōu)良傳統，也是高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個(gè)方面入手，確保此項工作有序進(jìn)行。
1、建立健全領(lǐng)導機構
人文學(xué)院在歷年的論文工作中不斷取得良好的.成績(jì)，與建立健全學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導機構有密切的關(guān)系。為使今年的畢業(yè)論文工作更上一層樓，我院建立了相應的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組。學(xué)院由院長(cháng)擔任畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組組長(cháng)、主管教學(xué)的副院長(cháng)為副組長(cháng)、各專(zhuān)業(yè)帶頭人為組員。各個(gè)專(zhuān)業(yè)又確立了由系主任為組長(cháng)、各教研室主任為組員的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組。無(wú)論是學(xué)院領(lǐng)導小組還是各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導小組，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，遇到問(wèn)題及時(shí)協(xié)商、溝通，保證了畢業(yè)論文指導工作的順利進(jìn)行。
2、充分做好準備工作
為保證畢業(yè)論文工作順利開(kāi)展，從20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期期末開(kāi)始，我院就多次召開(kāi)畢業(yè)論文工作會(huì )議，組織師生學(xué)習畢業(yè)論文工作的有關(guān)材料，反復強調本屆畢業(yè)論文工作在20xx年評估中的重要性，提出高質(zhì)量完成本屆畢業(yè)論文工作的目標。
政治系本著(zhù)提前安排、充分準備的工作思路，從第七學(xué)期期末即20xx年1月17日就開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的動(dòng)員和安排工作，向學(xué)生講解了畢業(yè)論文的各種有關(guān)事宜和要求，下達了畢業(yè)論文初選題目，并建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )信箱，把參考題目發(fā)至信箱中，以使同學(xué)們在假期里能夠及時(shí)與系里溝通，作好充分的選題思想準備。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)早在第七學(xué)期末，就針對具體情況，修改制定了《20xx屆畢業(yè)論文大綱》，并對畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)論文工作動(dòng)員，講清畢業(yè)論文撰寫(xiě)的目的、要求、時(shí)間安排、評分標準等相關(guān)事宜。歷史專(zhuān)業(yè)同樣是在第七學(xué)期期末之時(shí)，即向學(xué)生下達了畢業(yè)論文初選題目，使學(xué)生充分利用假期的時(shí)間，在認真查找相關(guān)材料的基礎上，根據自己的興趣和愛(ài)好，確定論文題目。正是由于提早準備，為本學(xué)期論文工作打下了良好的基礎。
3、認真確定指導教師
高水平的指導教師，是確保論文質(zhì)量的基礎。為此，我院要求漢語(yǔ)言文學(xué)、思政和歷史三個(gè)專(zhuān)業(yè)要根據本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，確定一批高水平的教師作為畢業(yè)論文的指導教師。各個(gè)專(zhuān)業(yè)則根據教師、學(xué)生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)驗的指導教師隊伍。
同時(shí)三個(gè)專(zhuān)業(yè)又根據師生比偏低的實(shí)際情況，有選擇的聘請了一些有豐富畢業(yè)論文指導經(jīng)驗的退休的教授、副教授，參加到指導教師隊伍里來(lái)。據統計，人文學(xué)院今年參加指導畢業(yè)論文工作的教師共有78名，其中教授27，占總數的34.61%。副教授26，占總數的33.33%。講師25，占總數的32%。在78指導教師中，在職教師59名，占總數的75.64%。外聘和返聘的52名，占總數的24.35%。
經(jīng)過(guò)努力，不進(jìn)使指導教師的職稱(chēng)大為提高，而且使每位教師指導的畢業(yè)論文的數量保持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進(jìn)行指導，有效地保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行和畢業(yè)論文的質(zhì)量的提高。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇5
漫長(cháng)而又短暫的四年大學(xué)生涯即將結束，匆匆時(shí)光里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這一刻是所有回憶中我認為最難忘的記憶，回想著(zhù)自己是怎樣每天坐在電腦前揮舞著(zhù)手指的跳動(dòng)，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅持自己，在堅持中打破困境……
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮。在親手設計的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情。為了畢業(yè)設計我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對國內外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助以及安分共同面對壓力和尋找動(dòng)力的`共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò )上互相吐槽互相侃侃而談。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。
最后很感謝我的指導老師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成20xx畢業(yè)設計。在老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設計需要調整和修改的方向。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
我相信，在以后的成長(cháng)道路中我一定會(huì )銘記四年來(lái)帶給我的每一份歡樂(lè )與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫(huà)卷。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇6
時(shí)光荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠。初夏又至，七月的腳步越來(lái)越近，轉眼四年的大學(xué)生活即將結束，又要開(kāi)始新的征程。在這里，我度過(guò)了人生青春純真的四年，忘懷的四年，這將成為我人生美好的回憶。
XX年9月，剛入校的自己還是個(gè)不諳世事的懵懂少年，現如今已經(jīng)改變了許多，變得堅強自信。記得我踏入校園里的第一刻，心里感到一陣陣的失落，想想自己將在這里度過(guò)自己的大學(xué)生活，不免感到一絲失望。在隨后的'幾天中，我努力做著(zhù)調整。我安慰自己，能夠來(lái)到這里上學(xué)，這也算是冥冥中的注定吧 我也知道“既來(lái)之，則安之”的道理，因此我決定從此要珍惜我的大學(xué)生活，珍惜每分每秒，還要在以后的時(shí)光中愛(ài)上我的母校。事實(shí)證明，在這四年的大學(xué)生活中，我也正努力實(shí)踐著(zhù)它。
這四年中，學(xué)校中的許多教授與老師孜孜不倦的教誨著(zhù)我們，把知識的火炬傳遞給我們，為我將來(lái)的工作打下了基礎。他們是一盞明燈，指引著(zhù)我未來(lái)前行的方向。
在這里，認識了來(lái)自五湖四海的大學(xué)同學(xué)。大家聚到這里，也是一種緣份。四年同窗，相儒以沫，豈是幾個(gè)字能將它們一一敘來(lái)。友情是財富，在我今后的幾十年中，它將伴隨著(zhù)我，直至我生命的盡頭。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇7
畢業(yè)設計是一個(gè)自我展現的很好的機會(huì )，在學(xué)生時(shí)代，特別是某個(gè)本科階段的終結，同時(shí)又是一個(gè)職業(yè)道路或者是進(jìn)一步深造的起點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當中，應該充分地去展現自己，充分去展現他對未來(lái)的一個(gè)期待，如果是站在這個(gè)角度上去做畢業(yè)設計會(huì )做得很開(kāi)心。
總結
一卡通系統非常龐大，分若干子系統，每個(gè)子系統又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團隊，大家分工明細，各司其職，相互區別也相互關(guān)聯(lián)。本次設計本人主要負責了第三方對接的基本模塊。采用了強大的數據庫編程工具 delphi 7，Delphi 被稱(chēng)為第四代編程語(yǔ)言，它具有簡(jiǎn)單、高效、功能強大的特點(diǎn)。和 VC 相比，Delphi 更簡(jiǎn)單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 VB 相比，Delphi 則功能更強大、更實(shí)用�？梢哉f(shuō) Delphi同時(shí)兼備了 VC 功能強大和 VB 簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)。
展望
校園一卡通系統是個(gè)非常復雜的系統工程，隨著(zhù)技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應用也將越來(lái)越廣，CPU 卡、手機卡已經(jīng)開(kāi)始應用，一卡通結構也在發(fā)生變化，當然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統的對接也提出了新的'要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統對接更加完善，集成度更加深入。沒(méi)有最好，只有更好，隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，還會(huì )有嶄新的天地讓我們去開(kāi)拓。
致謝
首先，衷心地感謝我的導師晏華老師，在晏華導師的指導下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導，使我獲益匪淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來(lái)的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎知識又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇8
題目剛領(lǐng)到，我就開(kāi)始揣摩思路，接到畢業(yè)設計的題目到開(kāi)始編寫(xiě)論文，章節格式的確定，再到論文文章的最終完成，每走一步對我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰，這也是我在大學(xué)期間獨立完成的最大的項目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，我開(kāi)始了獨立的學(xué)習和試驗，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習的收獲，每一次試驗的成功都會(huì )讓我興奮好一段時(shí)間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當看著(zhù)自己的程序，自己成天相伴的系統能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì )化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì )使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì )有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習中激勵我繼續進(jìn)步。
這次我的論文題目是基于A(yíng)T89C51單片機的步進(jìn)電機控制，這是一個(gè)范圍很大的題目，不像以前在學(xué)校上課的時(shí)候的課程設計，那種是單獨一個(gè)確定的題目，只要按照題目擴展就可以了。而這次的題目需要自己想，看似范圍很寬，但是實(shí)際上也很難。因為牽扯到的知識量很廣，這就需要自己的總結概述，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，而且還要緊緊圍繞課題發(fā)揮。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便設計在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
通過(guò)本次設計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項目、課題相結合開(kāi)發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。在本次設計中，我們還需要大量的以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識，于是圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì )遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì )使我們受益匪淺。在設計過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來(lái)了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。
在做這個(gè)課題中，難免的遇到了困難，但好在有老師的幫忙，以及同學(xué)的'幫助下，終于把畢業(yè)設計最終敲定。在兩個(gè)多月的設計中，心得體會(huì )如下：
首先，不管是學(xué)習、工作還是做這個(gè)畢業(yè)設計，我們都得用心，學(xué)習要有學(xué)習思路，工作要有條理性，畢業(yè)設計也得用心去想，去理清自己的思路，該如何去寫(xiě)，該如何讓章節合理順暢，這些都是要用心去想。
其次，要有耐心與細心。畢業(yè)設計不是一天兩天就可以完成的，而是耗時(shí)耗力的任務(wù)，如果沒(méi)有耐心，那么什么都完成不了，每個(gè)細節我們都該去注意，每個(gè)圖我們都該去看，這些無(wú)不要有足夠的耐心與細心。
第三，責任心。不管是做什么事情，必不可少的就是責任心，一個(gè)人沒(méi)有責任心，那么肯定做不成什么事，在畢業(yè)設計期間，我也退縮過(guò)，我也懶惰過(guò)，但我知道，做好一件事，不僅是對自己負責，更是對別人負責。
第四，要善于溝通。畢業(yè)設計遇到的細節問(wèn)題其實(shí)我們也可以同學(xué)間的交流和詢(xún)問(wèn)老師來(lái)解決，而這一切，都在于，溝通二字。
經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，我對步進(jìn)電機，PLC程序設計及一些單片機芯片有一些了解。最后，我們還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在設計中遇到許多不懂的問(wèn)題是正常的，而這時(shí)候的我們不應選擇退卻，而應迎難而上，自己查閱書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)老師，同學(xué)討論，網(wǎng)上查閱，等等手段都可用來(lái)解決，而這些解決的問(wèn)題就將成為我們的財富，我們必可受益一生。我們要始終相信“方法總比困難多”，再多的困難總有解決的辦法，我們作為即將離開(kāi)學(xué)校踏上社會(huì )的人，一定要具備這樣的精神，方能在社會(huì )中立足，方能展望未來(lái)。兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，一路走來(lái)，有點(diǎn)辛苦，但通過(guò)離校前的最后一件大事，我感覺(jué)成長(cháng)了許多，也許這就是真正的生活。對于即將真正的離校工作，也許我可以從這次的畢業(yè)設計中借鑒更多的東西，能讓我更快的適應社會(huì )，更快的確定自我定位�？傊�，這次畢業(yè)設計將是我一輩子的財富，在發(fā)現自己不足的同時(shí)，我卻更加自信，因為，我知道，我又可以進(jìn)步了一點(diǎn)！
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇9
時(shí)光如水、生命如歌，回想昨日我還是一個(gè)悠閑漫步在校園的大一新生，今天我卻已是馬上要參與畢業(yè)答辯的離校畢業(yè)生了，回想在廣廈求學(xué)的日子，我覺(jué)得這是我人生中很值得回味的記憶，現在馬上要畢業(yè)了心中更多的還是不舍，但是說(shuō)如果這畢業(yè)答辯要是過(guò)不了，我還真能留下來(lái)。要說(shuō)這離校畢業(yè)設計對于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一門(mén)必修課程，在大學(xué)這一個(gè)求學(xué)階段也只有一次也是最重要和最后的考驗。雖然我也想很輕松的度過(guò)大學(xué)生活，但是我還是想挑戰下自己，檢驗一下自己真正的實(shí)力和潛力，很好的去完成這次畢業(yè)設計，為美好的大學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
畢業(yè)設計跟我們平時(shí)上的基礎課或者專(zhuān)業(yè)課不同，它是一個(gè)重要課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學(xué)生體驗一下做科學(xué)研究的整個(gè)過(guò)程。也是畢業(yè)最重要的一個(gè)過(guò)程，它最能把理論知識準確運用到實(shí)際當中的去，做好了它就是就是一份成功的畢業(yè)設計了。
隨著(zhù)答辯日子的到來(lái)，我的畢業(yè)設計也快接近了尾聲了。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在我還沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純性的總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面和簡(jiǎn)單了。通過(guò)這次畢業(yè)設計的編制使我明白了自己原來(lái)的知識還是比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多太多，以前總是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計的收集編制等等，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作和生活當中我們都應該不斷的努力學(xué)習，努力的去提高自己知識和綜合素質(zhì)。
這次我選擇的畢業(yè)設計課題是中心城區丹三路（規劃一路至來(lái)薰路）道路工程的施工組織設計的編制。在畢業(yè)指導老師的細心指導和監督下，我不但按時(shí)完成了畢業(yè)設計所需的工作量，還對自己所做的課題內容有了更近一步的了解，這次畢業(yè)設計讓我獲得了從理論到實(shí)踐的跨越。
在這一階段里，從開(kāi)始的確定課題，書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告，到逐項編制施工組織設計，讓我對自己從事的事業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有了更近一步的認識和理解。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是：1收集有關(guān)公路施工組織的資料。2熟悉圖紙和相關(guān)工程施工方案，熟悉圖紙是前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在施工組織設計的.時(shí)候避免一些不必要出現的錯誤問(wèn)題。
在我完成了施工組織設計這一重要部分的內容后，我覺(jué)得自己就像又重新將自己曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識再次學(xué)習了一遍一樣，對于工程施工組織設計的各個(gè)步驟的安排，又有了近一步的熟悉。在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，每一步都是自己親自了解制作的，雖然遇到的問(wèn)題、難題也非常多，但在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題、思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，這一收獲是最多的。以往沒(méi)有在意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得意體現，這些都培養了我的細心、耐心和恒心。而且指導老師給予的指導更加讓我受益良多，無(wú)論是理論工作上的編制，還是實(shí)際中畢業(yè)設計遇到的問(wèn)題，老師都給我們做了詳細的分析，也讓我在編制各個(gè)施工組織步驟時(shí)更能理論結合實(shí)際，更合理地進(jìn)行施工組織設計的編制。雖然自己從事的工作在土建施工崗位上，但是現在自己經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)設計，也慢慢對市政專(zhuān)業(yè)的知識有了更多的了解與掌握了。我相信學(xué)海無(wú)涯，只要自己努力想學(xué)，這些知識對自己都是有幫助的。
在此我真心的感謝我的指導老師對我細心的指導，感謝韓文松老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在這次的施工組織設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，我相信這會(huì )使我終身受益。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇10
經(jīng)過(guò)三年基礎與專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，培養了我獨立做建筑結構設計的基本能力。在老師的指導和同學(xué)的幫助下，我成功地完成了這次的設計課題某綜合樓的框架結構設計。
此課題設計歷時(shí)約三個(gè)月，在這三個(gè)月中，我能根據設計進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時(shí)按量的完成自己的設計任務(wù)。在畢設前期，我溫習了《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范。在畢設中期，我們通過(guò)所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能進(jìn)行建筑、結構設計。在畢設后期，主要進(jìn)行設計手稿的電腦輸入，并得到建筑指導老師、結構指導老師和施工指導老師的審批和指正。
畢業(yè)設計是對三年專(zhuān)業(yè)知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實(shí)際設計的一次鍛煉。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅溫習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個(gè)結構工程師，應該具備一種嚴謹的設計態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)；在設計一幢建筑物的過(guò)程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求一個(gè)結構工程師應該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要全面地考慮一些細節和局部的設計。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深地認識到各種建筑規范和規定是建筑設計的靈魂，一定要好好把握。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對建筑規范的學(xué)習和體會(huì )，有了這個(gè)根本，我們就不會(huì )犯工程上的低級錯誤，同時(shí)我們在處理工程問(wèn)題時(shí)就有了更大的'靈活性。
Xxxxx是一門(mén)古老而又現代的學(xué)科，在進(jìn)行工程實(shí)踐的過(guò)程中，我們應該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實(shí)踐積累中，勇于創(chuàng )新，擴大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢�，F在我國正處于基礎建設的高峰時(shí)期，作為一名新世紀的土木工程人員，我們應該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢，不斷的加強對外工程技術(shù)交流與合作，在競爭激烈的國際市場(chǎng)中占據我們的一席之地。
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！痹诜泵o張的工程實(shí)踐中，作為一名工程技術(shù)人員，我們應該努力調動(dòng)集體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來(lái)進(jìn)行。在工程實(shí)踐上，有很多問(wèn)題應該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團隊作用的發(fā)揮。
“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诒敬萎厴I(yè)設計中，我為能用上三年的學(xué)習成果而欣喜萬(wàn)分，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。在以前學(xué)習結構力學(xué)、鋼筋混凝土結構、建筑結構抗震等專(zhuān)業(yè)課時(shí)，老是覺(jué)得所學(xué)的東西跟實(shí)踐相差的太遠，甚至覺(jué)得沒(méi)什么用，這可能跟當時(shí)特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我感覺(jué)到那些基礎知識是相當重要的。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了基礎的夯實(shí)，對一門(mén)系統的科學(xué)，應該扎實(shí)的學(xué)習它的每一部分知識，充分利用各種實(shí)踐環(huán)節，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用。
同樣，通過(guò)這次畢業(yè)設計，我也感覺(jué)到我們的課程設置方面的優(yōu)勢和不足。我們擁有相當一批非常優(yōu)秀的結構和施工方面的老師，擁有一批相當勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節處理上，可以說(shuō)是相當不錯的。但話(huà)有說(shuō)回來(lái)，我們在一些課程的設置上是不甚合理的。在本次框架結構設計中，我覺(jué)得知識涉及面最廣的莫過(guò)于建筑結構抗震和鋼筋混凝土結構，可是在我們的課程設置中，建筑結構抗震設計屬于專(zhuān)業(yè)選修課，沒(méi)有得到應有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時(shí)安排比較緊張，有很多東西只能通過(guò)自學(xué)。希望以后的課程能夠設置得更加合理，這樣我們運用起來(lái)可能會(huì )更加自如。
大學(xué)函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開(kāi)始自己新的學(xué)習和生活，但畢業(yè)設計這段時(shí)間是我三年的工作、生活最充實(shí)得一段時(shí)間，我也初步掌握了建筑結構設計的基礎知識。在以后的工作階段，我將更加對基礎知識的學(xué)習，繼續扎實(shí)的學(xué)習土木工程的專(zhuān)業(yè)知識，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結構工程師。在此再次感謝在這次畢業(yè)設計中支持和幫助我的老師和同學(xué)！
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇11
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我們小組的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這一年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
這次畢業(yè)設計要求制定一個(gè)公路質(zhì)量安全監督實(shí)施方案，非常切合我們以后質(zhì)監工作的實(shí)際，是一次非常好的演練機會(huì )。盡管我們對專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠透徹，我們仍然希望通過(guò)自己的努力完成設計并希望有所突破。下面就對我們這次設計的過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結：
第一，課題分析。在接到畢業(yè)設計題目后，我們小組成員認真翻閱了指導老師提供的資料，對課題進(jìn)行了深刻的分析，并向老師請教了設計中的一些要點(diǎn)及難點(diǎn)。
第二，總體設計。在對課題進(jìn)行仔細分析以后，小組組長(cháng)概括出了這次設計的大體框架，并將設計劃分成了若干模塊，由小組成員分別完成。
第三，資料整理。小組成員在得到各自的任務(wù)后，通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑積極查閱資料，并與其他小組進(jìn)行資源共享，以達到最大的'資源利用率及工作效率。
第四，課題實(shí)現。在資料準備充分后，大家開(kāi)始著(zhù)手論文的撰寫(xiě)，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家精誠協(xié)作、共同探討，充分體現出了小組成員的團結精神。過(guò)程中，大家也越到不少問(wèn)題，通過(guò)一起討論、請教老師、以及翻閱資料等方式將問(wèn)題一一解決。
第五，論文整理。在小組成員完成了各自的模塊以后，組長(cháng)將論文進(jìn)行了整合，并整理成冊。
我們這次的設計大體過(guò)程就是這樣。在此，要感謝我們的指導老師李航老師對我們的悉心指導，給予了我們很大的幫助。通過(guò)這次的畢業(yè)設計，我們對公路工程質(zhì)量安全監督的實(shí)施過(guò)程有了一定的了解，大家充分的將所學(xué)理論知識運用到了實(shí)踐當中。我們通過(guò)查閱資料、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學(xué)到了不少東西，雖然經(jīng)歷了一些困難，但同樣收獲巨大。這次設計不僅提升了大家的業(yè)務(wù)能力，也加強了各組員的團隊意識，對我們以后的工作有非常大的幫助。雖然這個(gè)方案做的還不夠專(zhuān)業(yè)，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，將使我們終身受益。
畢業(yè)設計經(jīng)驗總結 篇12
在大學(xué)三年即將匆匆過(guò)去，只留下現在做畢業(yè)設計的時(shí)間了，這是我們對這三年來(lái)在學(xué)校所學(xué)的一個(gè)總結。
畢業(yè)設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
單片機應用系統是合理的硬件與完善的軟件的有機組合。軟件就是各種指令依某種規律組合形成的程序。程序設計的任務(wù)是利用計算機語(yǔ)言對系統預完成的任務(wù)進(jìn)行描述和規定。單片機的程序設計主要采用兩種語(yǔ)言，一是匯編語(yǔ)言，另一種是高級語(yǔ)言�，F在，我們所用的是匯編語(yǔ)言，因為它生成的目標程序占存儲的空間少，運行速度快，效率高。對單片機的硬件資源操作直接方便。
在做畢業(yè)設計過(guò)程中老師只給我們指點(diǎn)，而絕大多數是靠我們自己去查找資料，通過(guò)自己動(dòng)手去發(fā)現問(wèn)題從而自己解決問(wèn)題，這是一次真真切切的鍛煉，也是在培養我們的創(chuàng )造力，為我們走向社會(huì )打下結實(shí)的基礎！我們的畢業(yè)設計學(xué)校安排是八周時(shí)間,設計的課題是，所用到的原理主要是單片機，這也是根據社會(huì )的發(fā)展而特別制定的。單片機技術(shù)在如今社會(huì )里以得到廣泛的運用，它以滲透到我們生活的方方面面，例如數控機床、醫療設備、汽車(chē)設備、移動(dòng)通信領(lǐng)域、城市燈光照明及電子數碼產(chǎn)品等。單片具有體積小、重量輕、價(jià)格便宜等特點(diǎn)，所以家電產(chǎn)品中配上微電腦后，使其身價(jià)百倍，功能更強，使用方便，靈活，深得用戶(hù)歡迎。，把它運用到實(shí)際生產(chǎn)中去，用這一技術(shù)來(lái)改善生產(chǎn)線(xiàn)工件的計數問(wèn)題。通過(guò)查閱資料，到自己提出想法及畫(huà)出電路圖，我們大概用了三個(gè)星期的時(shí)間，我們拿著(zhù)自己設計的流程圖及電路圖在和指導老師見(jiàn)面的時(shí)候跟老師匯報了一下，老師給了我們寶貴的意見(jiàn)提出了一些問(wèn)題，及解決問(wèn)題的方法技巧！我們回去之后針對老師給的意見(jiàn)我們做了一些改進(jìn)！通過(guò)對課題的設計，大大提高了自己各方面的能力高，但在這其中，也有自己茫然和不知所措的一面，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對課題的剖解，頭腦中才逐漸清醒。
我知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要把前段工作做好了,后面自然就可以順利很多了,所以資料搜集是很重要的，采集的資料要取其精華棄其糟粕，請教經(jīng)驗豐富的老師，終于獲得了第一手資料，然后在其中加入自己的思想，組織整理，漸漸有了頭緒。
經(jīng)過(guò)這一次設計，體會(huì )頗多，感覺(jué)到平時(shí)的粗心大意，以及不完善的理論知識，但我在制作電路的過(guò)程中感覺(jué)到了一種力量，那種力量可以讓我廢寢忘食的不斷改善調試電路，可以讓我興奮的久久的為了電路而深思，回顧自己的畢業(yè)設計制作過(guò)程，心中一陣感慨，有失落，有興奮，有喜悅，有苦惱，但我覺(jué)得它值得我這樣去做，因為它不僅讓有了一次實(shí)踐的機會(huì )，對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的`科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在這中間，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。讓我學(xué)會(huì )怎樣去面對制作過(guò)程中遇到的困難，怎么去解決，讓我學(xué)會(huì )了思考，讓我隱隱約約記憶起以前學(xué)過(guò)的知識，原來(lái)不知道學(xué)了有什么用的枯燥電路原理，現在讓我在實(shí)際應用中覺(jué)得少學(xué)了好多東西，心中無(wú)限后悔。但這次畢業(yè)設計給我的感受是很真、很純的感受，親身體會(huì )其制作的艱難路程，這不僅加深了我以前因為種種迷惑不知道的電路知識的認識，而且為我將來(lái)的人生也奠定了基礎，相信通過(guò)以后的學(xué)習鍛煉,理論結合實(shí)踐，為社會(huì )作貢獻。
這次設計做的不是特別好。但是單片機的確是一門(mén)很有用的課程，對今后的學(xué)習工作有很大的幫助，因為單片機目前在社會(huì )中有在和極其廣泛的用途，各個(gè)地方都離不開(kāi)它的。只有在單片機出現后，計算機才真正地從科學(xué)的神圣殿堂走入尋常百姓家，成為廣大工程技術(shù)人員現代化技術(shù)革新，技術(shù)革命的有利武器。目前，單片機在民用和工業(yè)測控領(lǐng)域得到最廣泛的應用。彩電，冰箱，空調，錄像機，VCD，遙控器，游戲機，電飯煲等無(wú)處不見(jiàn)單片機的影子，單片機早已深深地溶入我們每個(gè)人的生活之中。但是我覺(jué)得就我們在課堂上學(xué)到的這點(diǎn)知識還是極其有限的，更多的東西還靠我們自己去課下學(xué)習。老師只起到一個(gè)引導我們學(xué)習的作用，關(guān)鍵還是在于我們自己，這就是所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”吧。
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