畢業(yè)贈言什錦

　　畢業(yè)季，我們留下珍貴的贈言

　　梔子花即將吐蕾，畢業(yè)季又將來(lái)臨，畢業(yè)贈言拾錦。為了讓孩子們在畢業(yè)冊上留下最美好的贈言，本次作文，布置分別為小學(xué)部、一位老師、一個(gè)同學(xué)留下一份贈言。

　　贈言中，盡管我收到了祝我“長(cháng)命百歲”“萬(wàn)壽無(wú)疆”之類(lèi)不得體的祝福，我依然開(kāi)心不已，從孩子們平實(shí)的文字里，我看到的是真誠，是感激，是一片赤子之心。

　　我們一起來(lái)分享分享吧：

　　贈小學(xué)部：

　　——程火亮：細膩的告別，難舍花花草草，難舍繡著(zhù)貓和老鼠圖案的棉被、散發(fā)著(zhù)田園氣息的小木床！

　　——鄧富鵬：優(yōu)秀的比喻能準確地傳情：小學(xué)部里，我們是小鳥(niǎo)，是小魚(yú)，自由快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……

　　——蘇泳博：小學(xué)部在變，你也在變，飛吧，你的羽翼日漸豐滿(mǎn)，只為展翅高飛！

　　——袁磊：“家”，期待小學(xué)部能給孩子的，就是“溫暖”，贈言《畢業(yè)贈言拾錦》。

　　——朱思源：能給孩子那么多記憶，才有了“記得……記得……”之類(lèi)成串的回憶，珍藏起來(lái)吧，童年無(wú)價(jià)！

　　贈老師：

　　——鄧富鵬：向老師，一位嚴格的老師，一位幽默的老師！

　　——劉梓濤：感激之情溢于筆端�。òl(fā)掘……潛力——注意搭配）

　　——蘇泳博：以設問(wèn)發(fā)端，表達了對黃老師改變自己的由衷感激。你的進(jìn)步，是老師的幸福！

　　——肖戰宇：蘭老師的眼神，成了你深的記憶！

　　——袁磊：讀學(xué)生的贈言，我非常欣慰，面對老師的嚴厲，孩子們懂得，那是關(guān)愛(ài)，是幫助，是值得銘記的恩情！

　　——周秀婷：曹老師早已生出白發(fā)，看到你能說(shuō)我有時(shí)像個(gè)孩子，我笑了，我也希望自己童心永駐！

　　——姜湘晨：喜歡你恒星與流星的比喻，多美的星空！看到你如此充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的文字，想到你如今的乖巧懂事，我相信，所有的老師愿意執著(zhù)于這樣的.堅守！

　　——唐苗：多么美好的蛻變，多么幸福的成長(cháng)！

　　贈同學(xué)：

　　——肖戰宇：“下課比魔方，上課比學(xué)習�！笨蓯�(ài)的一對摯友！

　　——彭子津：祝你們友誼永恒！

　　——李澍潔：呵呵，你們的性格中有相同的因子，六（5）班如此的優(yōu)秀，有你們的功勞！

　　——陳思錦：呵呵，此情可待成追憶！

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