大學(xué)校長(cháng)經(jīng)典的畢業(yè)贈言
選擇的意義：每一種選擇都有自己的機遇
“我們畢業(yè)班有一部分學(xué)生可能感到迷惘，還有一部分學(xué)生雖然能力超群但也很難抉擇�！崩钆喔_(kāi)場(chǎng)便畫(huà)龍點(diǎn)睛道出原因，“因為我們可能的選擇太多了�！�
李培根告訴大家，由于父親是同濟醫學(xué)院教授，許多人曾建議他去學(xué)醫。由于各種原因，立志學(xué)醫的他卻和當時(shí)的湖北省醫學(xué)院失之交臂。在所屬單位湖北省輕工業(yè)局的協(xié)調下，他和一名原本去東華大學(xué)的學(xué)生交換了各自大學(xué)的名額，成為了東華大學(xué)機械系的一名學(xué)生。
“如果沒(méi)有當初的陰差陽(yáng)錯，可能我現在也會(huì )是一名受人尊敬的醫生。一個(gè)學(xué)醫，一個(gè)搞機械工程，但其實(shí)這兩種選擇并沒(méi)有本質(zhì)差別。每一個(gè)選擇里面都會(huì )有它本身包含的機遇”，他告訴學(xué)生，選擇的意義不在于選擇本身，而在于選擇之后挖掘所作的選擇里蘊含的機遇，每一種選擇都存在著(zhù)自己的機遇�！拔蚁敫嬖V你們，在做選擇時(shí)不要過(guò)于思前想后，選擇的將來(lái)是邏輯推斷不出來(lái)的。你所需要思考的，是選擇之后如何去挖掘本身的機遇�！�
“選擇的類(lèi)型可以有很多：?jiǎn)挝坏倪x擇,是進(jìn)大企業(yè)還是小企業(yè);地域之間的選擇，到大城市還是到邊疆;工作中還有跟隨哪種人的選擇，是跟德才兼備的領(lǐng)導學(xué)習還是跟小氣的領(lǐng)導辦事……不管哪一種選擇，最重要的是要認識到選擇后得到的機遇在哪里!”李培根告訴學(xué)生，1996年，他也曾被一位深圳老板打動(dòng)過(guò)下海經(jīng)商，“一位初中都還沒(méi)有畢業(yè)的老板，但由于其遠大的抱負和卓越的事業(yè)心，讓我心甘情愿去為他打工，這就是一種選擇�？垂镜念I(lǐng)導如何，這是我最重視的�！�
“選擇還要把握路徑，而路徑是無(wú)窮多的，沒(méi)有一個(gè)人的路徑完全相同;選擇更要把握時(shí)機，事業(yè)的成功常常在于能否把握合適的時(shí)機，無(wú)論一個(gè)單位，還是一個(gè)國家，改革的`時(shí)機把握都至關(guān)重要�！�
選擇的價(jià)值觀(guān)，能力本位是最重要的基準
“你對一份工作的期望，是工資最高?提升最快?還是考慮對自己的能力提高最有好處?”李培根概括道，第一種是金錢(qián)本位，第二種是權力本位，第三種是能力本位�！拔覀�(gè)人認為，能力本位最重要，選擇價(jià)值取向應以能力本位為基準�！�
“我可以很明確地告訴你們，不管是讀研還是找工作，能力本位都是最重要的。你的能力提升了，金錢(qián)、職位也都不會(huì )差到哪里去�！�
李培根說(shuō)道，一個(gè)以金錢(qián)為本位的人，或許他最初的收入會(huì )暫時(shí)很高，但幾年之后，他的收入卻只能緩慢增長(cháng)。同樣，一個(gè)以權力為本位的人，或許他最初能投機取巧混到一官半職，但在一兩年后絕不可能上升到重要位置�！耙越疱X(qián)本位的人未必會(huì )在金錢(qián)上得到的最多，以權力為本位的人也一樣�！�
選擇的藝術(shù)：平衡+無(wú)為+釋?xiě)堰z憾
李培根最深有體會(huì )的是關(guān)于選擇的藝術(shù)。
“選擇的藝術(shù)首先在于平衡。而平衡的第一點(diǎn)就是心理平衡。老子曰：知足不辱，知止不殆，可以長(cháng)久�！崩钆喔曰┳鳛楸扔�，“練習滑雪，最重要是學(xué)習怎樣停下來(lái)。不知道如何停下來(lái)，也就不知道如何加速，人生也是一樣�！崩钆喔Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，只有能夠停下來(lái)的人才能加速跑得更快，不會(huì )停止的人最終只能翻車(chē)�！拔腋嬲]我的學(xué)生們，特別是將來(lái)在社會(huì )上凡事都比較順利的學(xué)生，在順利的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )知止，有時(shí)甚至讓別人超過(guò)一下自己也無(wú)妨。知止不是靜態(tài)的不變，而是動(dòng)態(tài)的平衡�！�
“平衡需要把握好舍與得，不懂得舍棄的人，是不會(huì )懂得怎樣獲得�！崩钆喔忉�?zhuān)覀兤綍r(shí)在一座山上遠望，總會(huì )覺(jué)得風(fēng)景那邊獨好。然而，要達到風(fēng)景之地，我們首先必須下山，這個(gè)下山便是舍�！拔铱梢栽倥e一個(gè)例子，華工科技和華中數控都是我們學(xué)校的上市公司，里面也聚集了一批教授在工作。然而，教授改行做產(chǎn)業(yè)，他就要放棄一定原有的學(xué)術(shù)地位，有很多人學(xué)術(shù)也想做，產(chǎn)業(yè)也想做，但實(shí)際上這樣保持很難。此外，現在搞學(xué)術(shù)的也想當官，當官的也想搞學(xué)術(shù)。這可以選擇，但這在選擇過(guò)程中需要有舍棄�！�
“我希望你們在今后工作中做選擇時(shí)注意平衡，平衡好各方利益，平衡好自己的工作節奏�！崩钆喔o出了幾點(diǎn)參考：“第一要講規則，在你們踏上工作崗位后，如何處理好上司、同事、下屬之間的平衡，如何處理好最高領(lǐng)導和頂頭上司之間的平衡。我建議你們首先要做一個(gè)講規則的人，當然你可以用圓滑的態(tài)度來(lái)達到平衡，但實(shí)際上那是很困難的。真正掌握平衡之道的人，是按規則辦事的人。這種人或許短期之內會(huì )吃虧，但長(cháng)期上對他們有好處，因為大多數人還是認同規矩的�！贝送�，李校長(cháng)還提出了真誠、隨緣、更重視滿(mǎn)意解而不要去強求最優(yōu)解等建議。
“選擇的藝術(shù)還在于無(wú)為。老子曰：‘為，謂之無(wú)為，取天下不足以有勢’。無(wú)為不是無(wú)所作為，而是國家制度有序到最高境界，達到無(wú)為而治的效果�！崩钆喔枋龅溃骸盁o(wú)為，本質(zhì)是選擇天道;天之道，不爭而善勝，以其不爭。故天下莫能與之爭�！彼硎�，人生的路很長(cháng)，他并不是很贊同過(guò)分的設計自己的人生， “如果人生的道路都是按照自己設計好的方向走下去，那他的生活會(huì )非常的枯燥。人生之所以有趣，不正是因為將來(lái)還存在未知嗎?”他希望大家在做事情上可以設計一下怎樣才能把事情做得更好，但是在名與利上不要去過(guò)多的設計�！坝袝r(shí)候，不選擇未必不是最好的選擇�！� 你的人生有遺憾嗎?對這種問(wèn)題，李培根的回答很出人意表，“人生必定會(huì )有很多遺憾，我感謝這些遺憾，一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生是一個(gè)不健全的人生，恰恰是遺憾讓人生充滿(mǎn)樂(lè )趣�！比欢�，李培根告誡大家，人生必須擁有遺憾，但人生卻不能生活在遺憾當中，“對遺憾只能偶爾想起，一笑置之，請你不要痛苦，更不要因為遺憾而迷惘，過(guò)多的停留在遺憾當中是不值得的�！薄霸谶x擇中不妨更多的看重自己的第一感覺(jué)，即使你的第一感覺(jué)留下了遺憾，但當你真正明白這種遺憾只是人生一種再正常不過(guò)的現象時(shí)，你就能果斷的做出新的選擇。做出第一選擇的你，請不要太在意今后的遺憾�！�
回國吧，這是你能最大限度發(fā)揮自己發(fā)揮能力的地方一位準備出國的計算機學(xué)院學(xué)生困惑地向李培根提問(wèn)：是什么因素讓當時(shí)留美的李培根回到祖國。李培根堅定地說(shuō)道：“我沒(méi)有想太多，只是覺(jué)得在中國社會(huì )中我能最大限度發(fā)揮自己的能力。自己的文化背景、語(yǔ)言、習慣決定了自己并不能真正融入美國社會(huì )并完全發(fā)揮自己的潛能”。
或許，從李培根曾給學(xué)生的一封信中更能看出這位留美院士的內心深處。李培根給一名留美學(xué)生一封信里曾寫(xiě)道：“留學(xué)生中有三種人，第一種是特別出類(lèi)拔萃的人，如果你是這種人，我勸你不用回來(lái)，因為在美國有更好的科研條件與環(huán)境讓你能為全人類(lèi)做出更大的貢獻;第二種是頂著(zhù)留美博士卻沒(méi)有真正本事的人，如果你是這種人，我勸你也不要回來(lái)，因為國內的同事會(huì )以你為標準看留美博士，還不如你在美國找一份安定的工作定居下來(lái);但是，我相信我們大多數留學(xué)生都是第三類(lèi)人，即普通意義上的優(yōu)秀者，如果你是這種人，希望你還是回來(lái)，因為只有在中國你才能完全發(fā)揮出你的潛能，于國于己都有好處�！�
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