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畢業(yè)贈言作文指導
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的畢業(yè)贈言作文指導，希望能夠幫助到大家。
一、醞釀情境
同學(xué)們，時(shí)光易逝，日月如梭。一晃眼，你們就將初中畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校，離別和你們朝夕相處的老師和同學(xué)了。在離別之際，你們一定有許多內心的話(huà)兒要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，把這些話(huà)寫(xiě)出來(lái)就是"畢業(yè)"。今天老師給大家提供一個(gè)機會(huì )，把你們對母校，老師的留戀感激之情，對同學(xué)，朋友的希望祝愿之心充分地表達出來(lái)。
二、明確寫(xiě)法
1、學(xué)生閱讀教材，歸納知識要點(diǎn)，并自由交流。
2、師生共同梳理，歸納要點(diǎn)。
�。�1）什么是畢業(yè)其體式主要有哪些
�。�2）畢業(yè)的內容主要有哪些
�。�3）寫(xiě)畢業(yè)應注意些什么（學(xué)生討論，歸納。）
教師明確：
�、袤w現時(shí)代主旋律；
�、谟泻軓姷尼槍π�；
�、塾谜Z(yǔ)要得體；
�、芮檗o要懇切；
�、菡Z(yǔ)言要凝練，并盡可能生動(dòng)形象。
3、屏幕顯示。
三、例文印證
1、學(xué)生感悟。
學(xué)生誦讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，岑參的《白雪歌送武判官歸京》，李白的《贈汪倫》，《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》及彭端淑的《為學(xué)》，韓愈的《送董邵南游河北序》，宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，體會(huì )并交流這些贈詩(shī)贈文的內容及特色。
2、師生對話(huà)，交流閱讀看法，感受，收獲。
材料1： 胡適《畢業(yè)》（原文略）。
材料2：一路走好，我的學(xué)生
——寫(xiě)給全體同學(xué)的畢業(yè)秋去春來(lái)，歲月如梭，我們才在馬年流火的歲月相聚，轉眼間又將在羊年的仲夏分別�；厥滓荒甑某耗�，我倍感欣慰和自豪，你們不僅欣然接受了我，而且我們還成了朋友，我們共同在語(yǔ)文的海洋中遨游：為孔乙己流淚，為于勒不平，為夏洛克悲哀；我們觸摸杜甫的濟世情懷，感受魯迅的赤子氣概；我們走進(jìn)小說(shuō)的世界，走進(jìn)詩(shī)詞的王國……每上一課，就是我們的一次情感交流；每進(jìn)行一次課外活動(dòng)，就是我們的一次心靈對話(huà)。分別在即，我既有離別的憂(yōu)傷，更有對你們的期盼和祝福。 人生的路很長(cháng)很長(cháng)，"千里之行，始于足下"。每一步都要邁得有力，走得踏實(shí)，這樣才不會(huì )摔跟頭。你們的人生之路才剛剛起步，老師衷心地祝福你們：一路走好。 人生的路充滿(mǎn)荊棘和坎坷�？涌油萃輹�(huì )有，絆腳石會(huì )有，擋住去路的大江大河，巨巖高山同樣會(huì )有。希望你們既要有"欲上青天攬明月"的豪氣，又要有"直掛云帆濟滄海"的本領(lǐng)，斫掉荊棘，填平坑洼，鏟除絆腳石，走好你們的人生之路。 憶往昔，我心依依；想未來(lái)，我情纖纖。請你們記�。簾o(wú)論你們走到哪里，在浦陽(yáng)河畔，南屏路那美麗如畫(huà)的校園里，你們的朋友兼老師的我，都會(huì )為你們深深地祝福。 祝福你們：一路走好，我的學(xué)生，我的朋友。
四、文題點(diǎn)撥
1、多媒體出示文題。
�。�1）給你最要好的幾位同學(xué)各寫(xiě)一段畢業(yè)，100字左右。
�。�2）從下列選題中任選一題寫(xiě)一篇，400字左右。
�、偬姘嘀魅螌�(xiě)一篇送別辭。
�、诮o母校寫(xiě)一篇留言辭。
�、劢o你最喜歡的老師寫(xiě)一篇贈別辭。
2、教師點(diǎn)撥。
題（1）是為最要好的同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)。內容上，一要表達離別之情；二要針對這幾位同學(xué)的學(xué)習，思想狀況及未來(lái)打算，選擇一個(gè)最恰當的切入點(diǎn)寫(xiě)出自己的要求，希望和祝愿；寫(xiě)法上，一要精練，力求有哲理性；二要力求生動(dòng)，有形象感。
題（2）中的第①題是替班主任擬寫(xiě)送別辭。內容上，一要寫(xiě)出班主任對這個(gè)班的看法，感情；二要寫(xiě)出班主任對全班同學(xué)的希望，祝愿。寫(xiě)法上，可以學(xué)習胡適那篇《畢業(yè)》，情辭懇切地提出一點(diǎn)希望，并盡力闡述透徹；也可學(xué)習老師那篇的寫(xiě)法；當然還可以有創(chuàng )新的寫(xiě)法，格式；語(yǔ)言要生動(dòng)感人。第②題是寫(xiě)給母校的留言辭。內容上，可以寫(xiě)出對母校留戀感激之情；可以寫(xiě)出怎樣用實(shí)際行動(dòng)報達母校的培育之恩；可以寫(xiě)出對母校的祝愿。寫(xiě)法和第①題差不多。第③題是寫(xiě)給最喜歡的老師的贈別辭。內容上，可以寫(xiě)對這位老師的留戀，感激之情；可以回憶和這位老師的交往；可以寫(xiě)以后將怎樣報達師恩；可以表達對老師的祝愿。寫(xiě)法上，可概述一些事例，寫(xiě)出為什么喜歡這位老師，要生動(dòng)感人。
五、課堂訓練
學(xué)生自我訓練，教師巡回指導。
六、師生評議
選擇幾篇好的師生共同評點(diǎn)，然后要求學(xué)生認真修改。
畢業(yè)贈言的寫(xiě)作方法
(一)主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。
常見(jiàn)的類(lèi)型有：
(1)鞭策性贈言。如，“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！”
(2)祝愿性贈言。如，“生活如一條長(cháng)河，愿你是一葉執著(zhù)的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手�！�
(3)激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(cháng)街增添美麗的景致�！�
(4)懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)，讓你這即將遠飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍藍的天空中�！�
(5)褒揚性贈言。如，“你不張揚的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
(二)風(fēng)格獨特。開(kāi)放熱情的學(xué)生大都喜愛(ài)富有個(gè)性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見(jiàn)的有：
(1)抒情式。如，“臨行前，我贈你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證�！�
(2)詩(shī)歌式。如，“陽(yáng)光會(huì )走/花兒會(huì )謝/唯有你我的友誼/才是永恒�！�
(3)相等式。如，“你的美=嚴謹的工作作風(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng )新能力�！�
(4)對偶式。如，“真誠的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定�！�
(5)格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)�！�
(三)因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、志向、特長(cháng)、屬相以至長(cháng)相的不同而創(chuàng )作出“這一個(gè)”。
贈給悲觀(guān)的同學(xué)：如，“生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì )像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”
贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也�！�
贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無(wú)盡的廣闊和寬容�！�
贈給惰性較強的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著(zhù)春天飛來(lái)�！�
贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天�！�
贈給缺乏自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著(zhù)你去開(kāi)發(fā)�！�
贈給屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原�！�
贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè )的終結，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端�！�
贈給不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì )變成廢銅�！�
贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉�！�
(四)教師寫(xiě)給學(xué)生的贈言舉例
功夫自難處做去，學(xué)問(wèn)從苦中得來(lái)。
把表?yè)P看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。
掉在地上的針，要拾起來(lái)，需要低頭彎腰;掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊;任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。
勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。
拼搏的汗水，能澆開(kāi)理想的花朵。
衡量一天，不看收獲而看播種。
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