難忘的畢業(yè)贈言

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過(guò)一些畢業(yè)贈言吧，有這樣的時(shí)機，就要好好寫(xiě)一寫(xiě)贈言。你知道什么樣的贈言才能算得上是好的贈言嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的畢業(yè)贈言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的畢業(yè)贈言1

　　高三語(yǔ)文教師畢業(yè)贈言

　　記住我們一起走過(guò)的日子，三年的時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)，你們一路走來(lái)，揮灑的是汗水，收獲的是知識，留下的是腳印和美好的回憶。似水流年，有些記憶會(huì )慢慢淡去，但在我心中，你們永遠是最優(yōu)秀的。同學(xué)們，我祝福并期待你們將來(lái)學(xué)有所成，創(chuàng )造偉業(yè)，為母校爭光，在你們即將揚帆遠航的時(shí)候，請記住我最后的叮嚀，那就是：帶著(zhù)嚴謹與勤奮求學(xué)，帶著(zhù)正直與善良做人，帶著(zhù)溫暖和愛(ài)心生活!

　　高三英語(yǔ)教師畢業(yè)贈言

　　很高興我們一起度過(guò)了將近三年的美好時(shí)光，我們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起品嘗著(zhù)喜怒哀樂(lè )，更是一起耕種與收獲。話(huà)已說(shuō)過(guò)太多，臨別之際，只希望同學(xué)們能記得：也許人生無(wú)法永遠一帆風(fēng)順，但是當你們遇到困難與挫折的時(shí)候，母校的老師們依然是你們堅強的后盾;當你們取得成績(jì)和成就的時(shí)候，老師們也為為你們默默地祝福，為你們加油!衷心地祝愿每一位同學(xué)生活得健康、快樂(lè )、幸福!

　　高三化學(xué)教師畢業(yè)贈言

　　在經(jīng)歷了高中三年一千多個(gè)日日夜夜之后，你們即將離開(kāi)天一中學(xué)，奔赴自己嶄新的前程了。我非常高興和自豪，在人生中如此重要的一段日子我們能共同走過(guò)�，F在，在分別的時(shí)候，我想說(shuō)：人生的別離意味著(zhù)成長(cháng)。在今后的人生路上，我希望大家始終擁有兩樣東西：一是理性和智慧，你要憑性繼續成長(cháng);二是視野和胸懷，你要有天下之念，報國之志。同時(shí)，也希望大家身在四海而心系天一，這里是你曾經(jīng)的故鄉，奮斗的原鄉!衷心祝福你們，愿快樂(lè )與你們同在!

　　高三生物教師畢業(yè)贈言

　　學(xué)們，經(jīng)過(guò)三年寒窗苦讀，到了畢業(yè)離開(kāi)母校的時(shí)候了。我想你們肯定舍不得離開(kāi)母校，母校也舍不得離開(kāi)你們。但是，雄鷹總有展翅翱翔的那一天，放心地去飛吧!今后不管你們到了世界的那個(gè)地方，請你們一定要記�。耗銈兪翘煲坏暮⒆�，你們是最優(yōu)秀的!祝大家一帆風(fēng)順，事業(yè)有成!

　　高三物理教師畢業(yè)贈言

　　相逢陌生時(shí)，分手熟悉后。

　　相識是天意，相知是人意。

　　愿君多回憶，天一最有意。

　　海闊天空里，誠字伴你行。

　　同學(xué)們，和大家同行、同樂(lè )地度過(guò)了最為難忘的一年，我感到非常高興。在你們即將走出天一校園的最后時(shí)刻，我祝大家一生平安、一生好運、一生精彩、一生幸福!歡迎你們經(jīng)常來(lái)母�？纯�，母校永遠記得你們，永遠歡迎你們!

難忘的畢業(yè)贈言2

　　日期：20xx-03-19

　　幼兒師范男畢業(yè)生受追捧 學(xué)齡前兒童需陽(yáng)剛教育 昨天，合肥市幼兒師范學(xué)校的35名首屆男畢業(yè)生受到前來(lái)招聘的幼兒園的追捧，并被迅速“搶購”一空。有關(guān)人士認為，男同胞加盟幼兒教育，有利于兒童健全人格的培養。 據悉，這批即將畢業(yè)的35名男幼師是5年制的大專(zhuān)生，每人都有一

　　幼兒園提前畢業(yè)上小學(xué)年齡不到

　　日期：20xx-04-21

　　幼兒園提前畢業(yè)上小學(xué)年齡不到 “別的小朋友都要進(jìn)小學(xué)了，我的孩子卻不能，該怎么辦��？”昨天，家住海曙聯(lián)豐新村的李女士焦急萬(wàn)分地找到本報記者，訴說(shuō)因為孩子入園過(guò)早，幼兒園提前畢業(yè)，但6歲不到還不能上小學(xué)，不知如何是好。據了...

　　沒(méi)有畢業(yè)的家長(cháng)

　　日期：20xx-05-30

　　沒(méi)有畢業(yè)的家長(cháng) 講述人：家長(cháng)許先生 我的兒子朋朋今年6歲，朋朋在幼兒園與小朋友一起玩游戲，規則是“出手心、手背”，誰(shuí)出的與別人不一樣便去追其他小朋友，直到全部追到為止。我發(fā)現總是朋朋在追逐別人...

　　幼兒園畢業(yè)活動(dòng)：欣賞詩(shī)歌―畢業(yè)詩(shī)

　　日期：20xx-06-14

　　幼兒園畢業(yè)活動(dòng)：欣賞詩(shī)歌―畢業(yè)詩(shī) 活動(dòng)內容、名稱(chēng)：欣賞詩(shī)歌：畢業(yè)詩(shī) 活動(dòng)目標：

　　1、體會(huì )詩(shī)歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達能力 3、 引導幼兒理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。

　　4、 豐富詞匯：畢業(yè) 活動(dòng)準備：物質(zhì)――錄音機、

　　六年后,畢業(yè)了

　　日期：20xx-09-28

　　六年后,畢業(yè)了 六年后 一千年以后，世界早已沒(méi)有我...... 我哼著(zhù)《一千年以后》這首歌，哼著(zhù)，哼著(zhù)，竟有股悲痛和傷心涌上心頭。 一想，噢，快畢業(yè)了，還有半年就小學(xué)畢業(yè)了。 六年，多么漫長(cháng)...

　　13歲少年出書(shū)紀念小學(xué)畢業(yè)

　　日期：20xx-07-11

　　13歲少年出書(shū)紀念小學(xué)畢業(yè) 小學(xué)六年級畢業(yè)，就要升入初中讀書(shū)了。百花小學(xué)六年級畢業(yè)生翁同和為了紀念自己的小學(xué)生活，從自己6年寫(xiě)的作文里面挑選出60篇文章，出了一本書(shū)。 翁同和是福田區百花小學(xué)六年級的畢業(yè)生，平時(shí)好動(dòng)，喜...

難忘的畢業(yè)贈言3

　　內容解析：

　　六年級學(xué)生即將結束小學(xué)的學(xué)習生活，離開(kāi)母校和尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)。臨近畢業(yè)，學(xué)生有許多話(huà)要對同學(xué)、老師、母校說(shuō)，而“臨別贈言”這一主體性口語(yǔ)交際活動(dòng)，為他們了一次表達情感、交流的機會(huì )，也為他們搭建了一個(gè)張揚個(gè)性、展示自己的平臺。

　　教學(xué)目標：

　　借助“臨別贈言”這一話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，培養綜合表達能力，激發(fā)他們對母校、對老師、對同學(xué)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　表達自己的真情實(shí)感，言之有物，言之有序。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　1、引入。

　　師：同學(xué)們，看老師今天帶來(lái)了什么�。ó厴I(yè)紀念冊）這是上屆畢業(yè)班學(xué)生留給我的臨別贈言。輕輕打開(kāi)它，我仿佛看到一張張純真的笑臉又浮現在我的眼前，仿佛聽(tīng)到一聲聲美好的祝福在我的耳邊縈繞。這是一份多么珍貴的禮物��！難怪荀子說(shuō)：“贈人一言，重于金石珠玉�！保ㄉ�齊讀這句話(huà)）

　　2、交流：

　　師：同學(xué)們，你們也要馬上離開(kāi)母校，告別同學(xué)、老師......你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（生交流）

　　二、借助吟誦，打開(kāi)話(huà)題。

　　1、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)送別的古詩(shī)句。如：王偉《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；李白《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”等。（板書(shū)、誦吟古詩(shī)......）

　　2、師：（）這些詩(shī)句中，主要表達的是依依惜別志強和對朋友熱情地鼓勵。巧妙運用這些詩(shī)句，可以幫助我們表達情感。

　　3、組織學(xué)生討論：給同學(xué)、老師、母校的臨別贈言，除了引用以上的古詩(shī)句，還可以是哪些方面的內容？（深情地回憶、美好的祝福、由衷的感謝......）

　　三、激發(fā)情感，知道說(shuō)話(huà)。

　　1、對好朋友說(shuō)。

　�。�1）師：在臨別之際，許多同學(xué)想把自己心里的話(huà)向朋友當面傾訴。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師過(guò)去的學(xué)生的臨別贈言吧。（出示課件）

　�。�2）師：我們也相識相知了六年，曾在一起哭過(guò)笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)......在這離別之際，一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴。你最想對你的好朋友說(shuō)什么呢？想一想，想好后說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，相互提提建議。

　�。�3）學(xué)生交流，教室適時(shí)指導，讓學(xué)生知道贈言要感情真摯。（表達真情訴友誼）

　�。�4）展示學(xué)生平日里生活的畫(huà)面，喚起學(xué)生的回憶，指導學(xué)生聯(lián)系生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)說(shuō)贈言，從而打動(dòng)其他同學(xué)的心。（出示課件：同學(xué)們在一起活動(dòng)的照片）

　�。�5）聯(lián)系學(xué)生自己的生活，說(shuō)說(shuō)相對好朋友或者同學(xué)說(shuō)些什么，讓學(xué)生在交流中感悟贈言還要言之有物。

　　2、對身邊同學(xué)說(shuō)。

　�。�1）出示全班合照，小組討論怎樣對身邊的同學(xué)說(shuō)贈言。

　�。�2）學(xué)生自由交流。

　�。�3）抽生班上交流。

　　師：剛才同學(xué)把自己美好的贈言送給了好朋友。其實(shí)，在我們這個(gè)大家庭里，每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性，都有自己的才能，都有給人印象最深刻的一個(gè)方面。就說(shuō)這位同學(xué)和那位同學(xué)吧，（隨即指名兩位同學(xué)作為贈言對象）他們手捧留言?xún)詠?lái)到你的面前，真誠的請你留言，你們會(huì )怎么說(shuō)？（組織學(xué)生當面贈言、評議，及時(shí)表?yè)P、肯定學(xué)生，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)準確）

　　3、對老師、班級、母校說(shuō)。

　�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)六年的小學(xué)生活，除了把贈言送給同學(xué)，還想把贈言送給誰(shuí)。

　�。�2）生交流。（老師、校長(cháng)、班級、母校等）

　�。�3）讓學(xué)生比較給朋友、同學(xué)的贈言與給老師、校長(cháng)以及班級、母校等的贈言在表達上有什么不同。（尊敬、愛(ài)戴、感激、贊美）

　�。�4）師：（）對啊，對不同身份的人，就要用不同的話(huà)語(yǔ)。這就要求我們在贈言時(shí)要注意表達得體。

　　4、現場(chǎng)練習贈言：

　�。�1）讓學(xué)生面對在場(chǎng)的同學(xué)、老師（邀請學(xué)生的前任班主任和現任數學(xué)老師到場(chǎng)）進(jìn)行現場(chǎng)贈言。（板書(shū)：感恩圖報送祝福）

　�。�2）師生互動(dòng)交流、評議。

　　四、編寫(xiě)贈言，傾訴真情

　　1、編寫(xiě)贈言。給學(xué)生每人發(fā)一張小卡片，各自寫(xiě)一則臨別贈言。（播放音樂(lè )）

　　2、請同學(xué)到前面匯報，師生評議。

　　3、學(xué)生互贈卡片，說(shuō)贈言，傳遞感情。

　　五、教室贈言，依依話(huà)別。

　　1、師：（）從你們飛揚的神采中，我感受到了得到是快樂(lè )的，給予更是快樂(lè )的。

　　2、教室贈言，依依話(huà)別。

　　師：同學(xué)們，40分鐘的話(huà)別太短暫了。即將與你們分別的，還有老師我。請接受我的臨別贈言。（深情地朗讀贈言?xún)热荩?/p>

　　《友誼天長(cháng)地久》的音樂(lè )響起，下課。

難忘的畢業(yè)贈言4

　　你說(shuō)，你愛(ài)大海的豪邁，大海的雄偉；我說(shuō)，你就有大海的性格，大海的神魄。

　　你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

　　你是一塊美麗的彩石，有海的波紋，有珊瑚的美色，陽(yáng)光下，正閃耀生命的光澤。

　　大方而天真的姑娘，為何你總如此自然？當你輕甩長(cháng)發(fā)，當你飛揚明眸，你可知，你牽動(dòng)了多少人的情懷？

　　有人覺(jué)得自己偉大，其實(shí)離偉大很遠很遠；而你感到自己渺小，于是從細小做起，一件、一件……終于從往昔的涓涓細流匯成了今日浩瀚的海洋。

　　你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。在你樸素的.外表里面，是白玉一般潔白無(wú)瑕的心地……

　　你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒(méi)有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質(zhì)樸的美，自然的美。

　　你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，純凈如一片碧玉。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也"。你壯志在胸，理想在懷，縱然波浪滔天，也摧折不了你遠航的檣帆！

　　你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學(xué)友，我欽佩你的一往無(wú)前精神。

　　你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì )長(cháng)大，小小的你會(huì )成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

　　你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì )變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

　　你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運與快樂(lè )時(shí)刻陪伴著(zhù)你！

　　以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

　　很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì )成為我的摯友。

　　三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

　　與你相識，我感到無(wú)比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

　　三年來(lái)，每當我在學(xué)習上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！

　　你生就的一種嫻雅的氣質(zhì)和誘人的魅力，使得你在認識你的人們的心里永久存在。你像那山間的百合，獨自榮枯，無(wú)以為憾。盛開(kāi)時(shí)不矜夸，衰謝時(shí)不悔恨。清雅留芳，歸入永恒的春天。

　　同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹(shù)鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸無(wú)比寬廣……

　　你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝。

　　我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專(zhuān)注認真的神態(tài)，那悠然自信的動(dòng)作，仿佛整個(gè)大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學(xué)業(yè)上的專(zhuān)注、認真、自信……

　　憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )，你那善良、熱忱、無(wú)私的品性，永遠銘刻在我心懷。

　　羨慕你——有一顆年輕的心，敏捷好勝的心。愿你的節律與時(shí)代同步，在人生的道路上迅跑！

難忘的畢業(yè)贈言5

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”三年高中生活圓滿(mǎn)畫(huà)上句號！在這里我想為跟我們一起奮斗了三年的老師們獻上我的畢業(yè)贈言！

　　三年時(shí)光匆匆過(guò)去，我們互相陪伴一起度過(guò)高考最艱難的時(shí)刻！您每天站在講臺上揮灑著(zhù)汗水，我們每個(gè)人的成績(jì)您都爛熟于心，您跟我們說(shuō)過(guò)，孩子們，奮斗吧，無(wú)論將來(lái)發(fā)生了什么我都是你們最堅強的后盾！聽(tīng)到您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我的眼睛濕潤了！心中卻洶涌澎湃，仿佛就因為這句話(huà)激勵了我！

　　備戰高考期間你每天來(lái)學(xué)校的時(shí)間比我們要早一個(gè)多小時(shí)，晚上還要幫我們備課準備復習要點(diǎn)，我忽然想到了一種比喻再恰當不過(guò)了，那就是蠟燭！你用自己的努力燃燒了自己，照亮了我們的路！我看得到您的努力，在您的心里更想讓我們擁有一個(gè)好的成績(jì)，走出更好地人生！畢業(yè)贈言不是贈言而是心里話(huà)，但是我忽然感覺(jué)有好多話(huà)涌上喉嚨卻不知道該如何讓去表達！畢業(yè)贈言不是隨口就可以訴說(shuō)，他是這些年我，們人生的回憶！

　　老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老實(shí)的影子，在這三年的時(shí)間里你不但教會(huì )了我們該如何去學(xué)習，還教會(huì )了我們做人的道理！我們也惹您生氣，也犯過(guò)錯，但是您從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)我們，對我們不離不棄悉心教導！

　　您用您心中對我們全部的熱愛(ài)，渲染了我們青春的色彩，您用您那不拋棄不放棄的精神，鑄造了我們自信的未來(lái)，十二分的感謝您，我親愛(ài)的老師！

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