煽情＂邵爺＂:每堂課留＂語(yǔ)錄＂ 年年寫(xiě)下畢業(yè)贈言
煽情"邵爺":每堂課留"語(yǔ)錄" 年年寫(xiě)下畢業(yè)贈言
今年畢業(yè)季，紅遍全國高校的，不是哥啊姐啊的潮學(xué)生，而是一批叔叔爺爺級的人物，如“根叔”，這些高校校長(cháng)、教授們，在臨別時(shí)分，給畢業(yè)生留下款款寄語(yǔ)，讓校內校外的人，個(gè)個(gè)動(dòng)容不已。
浙大發(fā)掘畢業(yè)紅人“邵爺爺”
在華中科技大學(xué)的畢業(yè)典禮上，感性動(dòng)情的“根叔”(該校校長(cháng)李培根)讓人淚流滿(mǎn)面，而在浙江大學(xué)，一位溫情儒雅的教授也因為畢業(yè)贈言為學(xué)生追捧，他就是浙大數學(xué)系教授邵劍，人稱(chēng)“邵爺爺”。
67歲的邵教授是浙大的退休老師。上個(gè)月，網(wǎng)友“yangsun37”在浙大“98”校園信息版上，為他代發(fā)了一個(gè)帖子，這是邵教授給2010屆畢業(yè)生的臨別贈言，全文以富有詩(shī)意的語(yǔ)言，表達了對學(xué)生離別的不舍、對他們將來(lái)人生的告誡及美好祝愿。帖子一出，浙大的BBS上，立刻有學(xué)生發(fā)帖《有感于邵劍老師給畢業(yè)生臨別贈言》，閱讀次數超過(guò)2000，留言排山倒海而來(lái)。
有人為“爺爺”收集了語(yǔ)錄
“邵教授長(cháng)得慈祥，教書(shū)很有人文氣息，同學(xué)們都喊他‘爺爺’。”網(wǎng)友“YOYO”告訴記者，尤其是女生，提到邵教授，就會(huì )發(fā)出小丸子喊“爺爺”時(shí)候那種嗲嗲的音。
據說(shuō)，邵爺爺的稱(chēng)號，源于浙大校友“呂貓”在2005年寫(xiě)的《浙江大學(xué)里的故事》。其中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)到邵劍跟“呂貓”在當年微積分課上的第一面緣——
“一個(gè)精神矍鑠的老頭，戴著(zhù)老花鏡，有些謝頂的頭發(fā)已經(jīng)花白，他在上課鈴聲響起的時(shí)候，像土地公公一樣從什么地方冒了出來(lái)……”
神秘的不只是邵爺爺的現身方式，更是他的講課特色。“你們到大學(xué)來(lái)做什么？對，學(xué)習。同時(shí)我希望有一個(gè)健康的身體。”一番義正言辭讓學(xué)生們兩眼放光，邵教授突然又話(huà)鋒一轉，“哪個(gè)男孩子胸前沒(méi)有八塊肌肉，女孩子們不要喜歡他。”把年輕人逗得七葷八素。
快下課時(shí)，邵教授通常會(huì )在黑板右半邊，豎著(zhù)寫(xiě)下了幾行格言。“呂貓”聽(tīng)的那節課上，邵教授寫(xiě)的'是“體是基礎，德是根本，勤是前提，悟是關(guān)鍵”。這些話(huà)，也被有心的學(xué)生集成了“邵爺爺語(yǔ)錄”。
昨天，記者找到邵教授時(shí)，他正在做運動(dòng)。“我每天都鍛煉身體的。”邵教授還跟記者透露當年“胸肌論”的下文，“等到孩子們畢業(yè)時(shí)，我跟他們說(shuō)‘你們有了堅硬的肩膀、胸肌和腹肌，才足以擔負起家庭、社會(huì )的責任’。”
11年前，浙江大學(xué)學(xué)生自發(fā)組織評選“浙大學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，邵教授高票躋身三甲。后來(lái)幾年，浙大新生都會(huì )在錄取通知書(shū)里，收到邵劍和另外兩位教授寫(xiě)的寄語(yǔ)。
從此，邵教授也養成了給學(xué)生留下只字片語(yǔ)的習慣，逢年過(guò)節，或者看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不對頭了，他都會(huì )給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)東西，在課堂上讀給他們聽(tīng)。
從來(lái)不上網(wǎng)的邵劍，昨天知道自己成了校園紅人后，笑稱(chēng)是“臭名遠揚”了，他說(shuō)自己剛當上學(xué)生們的“爺爺”時(shí)，還不太能接受“自己老成那樣了”。但他一聽(tīng)同學(xué)對這個(gè)昵稱(chēng)的解釋?zhuān)R上欣然接受。
“當老師應該具有親和力、感染力和震撼力，能做到這三力不容易，不但要有業(yè)務(wù)水平，還要有一顆善心。”邵劍說(shuō)，“季羨林先生當年對‘好人’下的定義，考慮別人多過(guò)考慮自己。我對自己的要求就是考慮學(xué)生，遠要多于自己。”
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