高職院校人力資源管理組織績(jì)效研究
組織績(jì)效是指組織在某一時(shí)期內組織任務(wù)完成的數量、質(zhì)量、效率及贏(yíng)利情況。組織績(jì)效實(shí)現應在個(gè)人績(jì)效實(shí)現的基礎上，但是個(gè)人績(jì)效的實(shí)現并不一定保證組織是有績(jì)效的。
摘要：隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，當今社會(huì )不單單存在企業(yè)之間競爭的模式，現在也在進(jìn)行人才的競爭。為我國培養更優(yōu)秀的人才，是國家大力支持的;所以大量高職院校都在不斷的發(fā)展，為青少年學(xué)習創(chuàng )造了良好的條件。但現在社會(huì )的經(jīng)濟形勢多變，給高職院校培養新型社會(huì )人才造成了一定的影響，也帶來(lái)了更多的挑戰。本文就如何提高高校人力資源管理效率和增強高職院校的組織績(jì)效展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：高職院校;人力資源管理;具體影響
一、引言
近幾年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )人才市場(chǎng)的需求，高職院校以培養全能型社會(huì )人才作為宗旨;應對高職院校的教學(xué)方式進(jìn)行不斷完善和改革，培養自身能力比較強的學(xué)生。一般自身的能力體現在人力資源管理中的組織績(jì)效，所以要不斷的完善高職院校的人力資源管理[1]。但是在實(shí)際的情況中，我國的人力資源管理的起步比較晚，相對應的管理體系也不太完整，需要結合相關(guān)的理論進(jìn)行不斷的完善。高職院校的人力資源管理的好壞直接影響到高職院校的組織績(jì)效。
二、高職院校人力資源管理內容的闡述
高職院校的人力資源管理是指學(xué)校的一系列人力資源政策以及相應的管理活動(dòng)。這些活動(dòng)主要包括學(xué)校人力資源戰略的制定，學(xué)生的招募也選拔，培訓與開(kāi)發(fā)，績(jì)效管理，薪酬管理，學(xué)生與師生的流動(dòng)管理，師生間關(guān)系管理，師生的安全與健康管理等。即：學(xué)校運用現代化管理方法，對人力資源的獲取(選人)、開(kāi)發(fā)(育人)、保持(留人)和利用(用人)等方面所進(jìn)行的計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調等一系列活動(dòng)，最終達到實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的一種管理行為。
三、高職院校組織績(jì)效內容的闡述
第一，組織績(jì)效的含義。組織績(jì)效是指組織在某一時(shí)期內組織任務(wù)完成的數量、質(zhì)量、效率及盈利情況。組織績(jì)效實(shí)現應在個(gè)人績(jì)效實(shí)現的基礎上，但是個(gè)人績(jì)效的事項并不一定保證組織是有績(jì)效的。如果組織的績(jì)效按一定的邏輯關(guān)系被層層分解到每一個(gè)工作崗位以及每一個(gè)人的時(shí)候，只要每個(gè)人達到了組織的要求，組織的績(jì)效就實(shí)現了。
第二，組織績(jì)效的目的。組織利用績(jì)效評核結果所獲得的訊息作為許多管理上的決策。組織管理乃至于協(xié)助那些表現良好的員工持續發(fā)展，至于那些表現不理想的員工則協(xié)助其改善工作績(jì)效。組織績(jì)效最重要的功能是把員工的行動(dòng)跟組織的目標充分結合。經(jīng)由明確制定達成該策略目標所需的結果、行為方式，以及員工特質(zhì)，發(fā)展回饋制度，使該員工特質(zhì)發(fā)展至最大，充分執行這些行動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生所預想的結果[2]。為達到此策略目標，績(jì)效管理系統應保持一定的彈性，隨時(shí)因目標及策略不同而進(jìn)行調整。在組織績(jì)效中，績(jì)效涵蓋了個(gè)人、團體、組織等層次，而績(jì)效管理有回饋和控制的功能，所以績(jì)效管理對于組織整體、學(xué)校及個(gè)人的工作均能發(fā)揮影響力。
四、人力資源管理對組織績(jì)效的影響
第一，促進(jìn)組織績(jì)效提高工作效率�，F如今我國的高職院校越來(lái)越多，學(xué)校之間不可避免的要進(jìn)行新生源的競爭。因為，只有加強學(xué)校的人力資源管理制度，根據組織績(jì)效中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結;根據不同的市場(chǎng)需求，制定出一套完善的教學(xué)方法，才能吸引更多的學(xué)生來(lái)就讀;以此來(lái)保證高職院校能夠長(cháng)期穩定良好的發(fā)展下去�，F階段，存在部分高職院校領(lǐng)導層面對于人力資源管理理解出現偏差，認為人力資源管理只能夠在社會(huì )企業(yè)中才能發(fā)揮作用，而在高職院校中實(shí)行人力資源管理屬于大題小做。然而高職院校在運營(yíng)的過(guò)程中，整個(gè)高職組織的主體是教職工，教職工的行為以及思想直接影響了高職院校的正常運作[3]。為了能讓高職院校獲得更多的效益，想對教職工行為和思想進(jìn)行控制，最簡(jiǎn)單的方式就是進(jìn)行人力資源管理。
第二，保證高職院校完成考核目標。高職院校職工的績(jì)效考核主要有兩個(gè)方面：一方面是教職工的業(yè)績(jì)考核KPI，即最關(guān)鍵的績(jì)效指標。其內容主要包括教職工階段性目標完成的情況，教職工在完成目標的過(guò)程中所表現出來(lái)的工作能力以及整體的職業(yè)素養。其中有包括高職院校教職工人價(jià)值觀(guān)的考核。高校中人力資源的目的就是保證教職工在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)之下完成教學(xué)任務(wù)以及提高教學(xué)質(zhì)量，達到組織績(jì)效的效應。高職院校的教學(xué)規模在不斷擴展，在保證教職工工作水平穩定的同時(shí)，鼓勵教職工對自身的教學(xué)方式總結分析，不斷完善高職院校的教學(xué)質(zhì)。應該從高職院校的實(shí)際情況出發(fā)，站在高職院校人力資源管理部門(mén)的實(shí)際階段，去制定出合理的運營(yíng)方針，并且為各部門(mén)設立不同的階段性工作目標，加強高校各部門(mén)之間的聯(lián)系。人力資源管理部門(mén)應根據教職工自身的工作特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)安排其合適的教學(xué)崗位，讓他們可以在自己的崗位上發(fā)揮自身的全部?jì)?yōu)勢，同時(shí)還可以提高教職工對于高職院校的滿(mǎn)意程度，從而提高他們的工作熱情。
第三，提高組織績(jì)效評價(jià)作用動(dòng)力。高校人力資源部門(mén)對教職工在工作方面直接作出具體評價(jià)。為提高教職工組織績(jì)效的動(dòng)力進(jìn)行評價(jià)一般有兩個(gè)方面，一種是業(yè)績(jì)評價(jià)，另一種是教學(xué)工發(fā)展評價(jià)。業(yè)績(jì)評價(jià)關(guān)注可達到的、相對短期的目標，傾向于在某一時(shí)期給教師的業(yè)績(jì)和能力下結論，對于教學(xué)質(zhì)量的監控有重要的作用。而教職工發(fā)展評價(jià)的目的則在于對教職工的工作給予反饋，改進(jìn)和完善教職工的工作，明確教職工個(gè)人的發(fā)展需求和相應的培訓，提高教職工的能力以促進(jìn)其完成目前的任務(wù)或達到將來(lái)的目標。因此，應當重視教職工在評價(jià)中的地位和作用。而實(shí)施教職工自我評價(jià)是強調教職工主體地位的具體表現，教職工通過(guò)自我評價(jià)改變了以往在評價(jià)中的被動(dòng)地位，便于他們的自我反省、自我監控和自我促進(jìn)。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，高職院校人力資源管理對于促進(jìn)組織績(jì)效具有重要的作用�，F如今，我國人才市場(chǎng)競爭如此激烈，因此，我國的高職院校必定要面臨巨大的挑戰。為了提高高職院校的組織績(jì)效，努力加強高職院校在教育方面的綜合實(shí)力，還應該重視高職院校人力資源對于組織績(jì)效的影響。應當做好高職院校人力資源管理工作方面的完善，還要對高校的組織績(jì)效的結果進(jìn)行不斷的分析和總結，將大眾的評價(jià)意見(jiàn)作為改善高職院校的重要參考因素。提高高校組織績(jì)效管理的效率，進(jìn)而提高高職院校在人才市場(chǎng)的綜合競爭力。
參考文獻：
[1]孟慶國.高職院校最佳人力資源管理實(shí)踐對組織績(jì)效的影響[J].人力資源管理,2016,(04):122-123.
[2]邢周凌.高校人力資源管理對組織績(jì)效的影響[D].南昌大學(xué),2009.
[3]魏新,鄭越,劉冰清.戰略人力資源管理對組織績(jì)效的影響分析[J].經(jīng)濟問(wèn)題,2009,(09):48-51.
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