幼兒教育下游戲及幼兒課程的融合論文

　　摘要：在幼兒課程中引入游戲，不僅與幼兒的實(shí)際年齡與身心特點(diǎn)相適應，也適應當前的幼兒教育發(fā)展。在幼兒教育過(guò)程中，老師通過(guò)掌握尺度，將游戲與幼兒課程很好地結合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標。本文先對游戲、幼兒、課程相互之間的關(guān)系進(jìn)行概述，最后舉出幾個(gè)方面將游戲融入到課程中的例子加以分析。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；課程；融合

　　幼兒階段是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，問(wèn)了更好的促進(jìn)孩子學(xué)前發(fā)展，幼兒教育必不可少。那么如何更好的實(shí)現幼兒教育，幫助幼兒更好的融入到教學(xué)課程學(xué)習當中，首要做的就是要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，制定與幼兒相適應的課程。文章通過(guò)在幼兒課程教學(xué)中引入游戲，將二者完美的結合，最終幫助更好的實(shí)現幼兒教育。

　　一、游戲、幼兒及課程

　�。ㄒ唬┱n程與幼兒

　　幼兒課程是基于根據幼兒自身發(fā)展需求進(jìn)行設定的，從而完成幼兒教育的教學(xué)目標。相關(guān)專(zhuān)家認為，幼兒課程所承載的任務(wù)目標相對較重。不僅要傳授給學(xué)生知識，掌握學(xué)習技能，還要做到有益學(xué)生身心的健康發(fā)展。在幼兒教學(xué)中，課程任務(wù)需要老師與學(xué)生共同完成。老師創(chuàng )設環(huán)境，引導、幫助、扶持學(xué)生積極參與課程教學(xué)，讓幼兒在課程教學(xué)中有所收獲。所以說(shuō)，幼兒課程是融合幼兒活動(dòng)及幼兒生活實(shí)現的幼兒教育。在這個(gè)過(guò)程當中，幼兒不僅收獲知識，還能認識新的世界，有益于幼兒身心的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）游戲與幼兒

　　游戲是不到有任何其他目的，個(gè)體為了獲得身心愉悅而進(jìn)行性的一系列活動(dòng)。對于幼兒來(lái)講，游戲所帶來(lái)的愉悅神秘總是會(huì )令其著(zhù)迷。因此可以說(shuō)，游戲與幼兒的發(fā)展緊緊相關(guān)。幼兒教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：兒童的天性就是游戲[1]。由此足以看出游戲對于幼兒的重要性。從某種層面來(lái)講，游戲正好符合了幼兒的心理發(fā)展需求。弗洛伊德曾說(shuō)過(guò)，孩子在游戲的過(guò)程中可以創(chuàng )造屬于自己的世界，又或者是以某種新的方式來(lái)建造屬于他們世界的一切事物，從而滿(mǎn)足自己的愿望。由此可以看出，孩子是在游戲當中理解這個(gè)世界的，而非像大人一樣在現實(shí)世界中去理解世界。因此，幼兒不會(huì )受到各種外在世界的干擾，他們以自身獨特的方式與這個(gè)世界相處。所以說(shuō)，通過(guò)游戲孩子們可以與世界進(jìn)行接觸，想象甚至改造自己想要的生活，在這其中幫助孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　�。ㄈ�）游戲與課程

　　從某個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)來(lái)講，其實(shí)游戲與課程可以達到相同的目的，都能及時(shí)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，從而幫助幼兒教學(xué)，實(shí)現幼兒教育。我們知道，幼兒教育的目的是為了促進(jìn)幼兒發(fā)展，因此，在幼兒教育發(fā)展過(guò)程中，我們可以將游戲引入到教育課程當中，以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，更好的實(shí)現幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。在幼兒課程教育中引入游戲，可使游戲發(fā)揮自身價(jià)值。其一，就幼兒來(lái)講，游戲只是游戲，游戲是內在的[2]。他們在其中發(fā)現世界，感受快樂(lè )；而就教育人員而言，游戲是促進(jìn)教育教學(xué)的手段，他們在設定游戲過(guò)程中就將教學(xué)目標充分體現在其中。以上，在將游戲引入教學(xué)中要注意考慮將二者進(jìn)行協(xié)調，做到最大限度的發(fā)揮游戲的價(jià)值，唯有如此，才能得到最佳效果。就教育者而言，發(fā)展游戲內在，才能更好實(shí)現幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　二、游戲與幼兒課程的融合

　　將游戲融入到幼兒課程教育教學(xué)當中，將會(huì )成為幼兒教育發(fā)展的一種新趨勢。因為這不僅可以帶動(dòng)幼兒學(xué)習探索發(fā)現，而且還可以更好的幫助幼兒完成學(xué)習的任務(wù)。那么如何將游戲與幼兒課程結合，具體又該怎么做，我將就以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　�。ㄒ唬┡c數學(xué)課程教學(xué)結合

　　我們都清楚數學(xué)教學(xué)的枯燥性，它常常不能引起幼兒學(xué)習的興趣，因此我們可以嘗試將游戲與數學(xué)課程教學(xué)相結合，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助完成幼兒教學(xué)[3]。在游戲中，幼兒可以對所學(xué)到的知識加以利用，加深對所學(xué)知識的印象。比如，在學(xué)習8以?xún)鹊倪\算中，老師設計爬格子比賽，學(xué)生每答對一題都可以向前一步走，看誰(shuí)答的題最快最先到達格子終點(diǎn)。最先到達的人取得勝利，老師給予表?yè)P及適當的禮物。這樣的游戲環(huán)節，使數學(xué)教學(xué)更加輕松愉快，幼兒會(huì )更喜歡參與，注意力會(huì )更集中，學(xué)習效率會(huì )更高。

　�。ǘ�）與語(yǔ)文課程結合

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，對幼兒看來(lái)說(shuō)有些故事并沒(méi)有很強的吸引力，因此會(huì )造成學(xué)生注意力不集中等現象發(fā)生。老師可以采用不同的形式進(jìn)行文章講解，心因學(xué)生的注意力。例如，在找媽媽這一課程中，老師可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的形式來(lái)講述文章內容，，老師扮演媽媽?zhuān)�幼兒扮演孩子，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，充分感受體會(huì )角色內心，幫助學(xué)生更好地理解文章所要表達的內容，加深對文章的印象。在這種游戲環(huán)節中，幼兒更愿意參與到語(yǔ)文課堂教學(xué)當中，幫助教師順利完成教學(xué)。

　�。ㄈ�）與體育課程結合

　　體育課程，就某些幼兒來(lái)說(shuō)也覺(jué)得很乏味，無(wú)法實(shí)現體育教學(xué)的目的。老師如果能將體育教學(xué)與游戲火丁進(jìn)行結合，幼兒會(huì )更愿意接受。為了促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，會(huì )進(jìn)行的一年一度的身體測試，老師在進(jìn)行幼兒體能訓練時(shí)可以與游戲活動(dòng)融合進(jìn)行。例如，老師可以組織幼兒分組進(jìn)行跳繩比賽，看哪個(gè)隊伍在最短的時(shí)間內能達到老師要求的數量，獲勝的隊伍每個(gè)人可以原地休息10分鐘，看著(zhù)其他幼兒繼續訓練或者給予獲勝隊伍吃雪糕的獎勵。讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中，認識到團隊的作用，培養整體意識。這樣既達到了老師的教學(xué)目的，幼兒又收獲喜悅，雙方互利共贏(yíng)。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，將游戲引入幼兒課堂，豐富了教學(xué)內容，改善了客課堂教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。因此，教師在幼兒課堂教學(xué)中，要深刻認識到游戲教學(xué)的重要性，并將其作為幼兒教學(xué)發(fā)展新常態(tài)。如果這些都能夠順利的實(shí)施，那么實(shí)現幼兒教育全面發(fā)展將指日可待。

　　參考文獻

　　[1]袁雪雙.論幼兒游戲在幼兒教育中的運用策略[J].中國校外教育,2015,(23):147

　　[2]龍鶯英.幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合[J].教育觀(guān)察,2012,(05):62-65.

　　[3]宋超.論游戲教育在幼兒教育中的應用[J].教育教學(xué)論壇,2013,(28):235.

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