創(chuàng )新與發(fā)展高校英語(yǔ)教育論文

　　一、轉變教育理念，提高學(xué)生的文化認識

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展越來(lái)越迅速，社會(huì )對大學(xué)生的要求也越來(lái)越高，人們在社會(huì )上的競爭也變得越來(lái)越激烈。同時(shí)，伴隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界上國與國之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，英語(yǔ)作為一種世界上的通用語(yǔ)言已經(jīng)成為大學(xué)生增強自身能力的一種必需品，所以大學(xué)生一定要加強英語(yǔ)的學(xué)習，只有這樣才能在未來(lái)發(fā)展的道路上更加順暢。而大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)不僅僅要把英語(yǔ)看作是一種語(yǔ)言，更應當在一定程度上了解英語(yǔ)文化，這樣才不會(huì )在使用英語(yǔ)出現一些簡(jiǎn)單、可笑的錯誤。要想了解一個(gè)國家或者一定地區的文化，就必須了解這個(gè)國家或者地區的思想、歷史等等諸多方面，這樣才能在一定程度上加強學(xué)生對英語(yǔ)文化的適應能力。在對大學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)一定要注意保持一種海納百川的學(xué)習態(tài)度，以一種開(kāi)闊的胸襟去感受、去學(xué)習他國的文化，這樣才能提高自身的知識水平，從而更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。

　　二、發(fā)展創(chuàng )新教學(xué)模式

　�。ㄒ唬┨骄渴綄W(xué)習

　　在教育的過(guò)程中，教師一定要認清楚誰(shuí)是學(xué)習的主體，一定要把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習創(chuàng )造有利的環(huán)境。探究式學(xué)習與以往的學(xué)習方式有所不同，探究式學(xué)習是讓學(xué)生在學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并且研究問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，這樣才能啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生學(xué)習的自主性，使學(xué)生深入學(xué)習，更好地進(jìn)行研究，從而在學(xué)習中培養一種優(yōu)秀的習慣，為以后的生活和學(xué)習打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　�。ǘ�）合作式學(xué)習

　　沒(méi)有一個(gè)人能夠打下一片江山。學(xué)習亦是如此。教師在教學(xué)的過(guò)程中應當鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習，在上課時(shí)為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康的、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生各盡所能，利用自身的優(yōu)勢來(lái)加強與其他同學(xué)的交流與合作，這樣才能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要對學(xué)生進(jìn)行深入的了解，這樣才能了解到學(xué)生們的真實(shí)情況，從而為學(xué)生們的合作學(xué)習奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。教師要對學(xué)生進(jìn)行一定的分組，這樣才能促進(jìn)學(xué)生們的合作學(xué)習，但是教師在進(jìn)行分組時(shí)一定要注意不能把各個(gè)小組分的水平相差太多，要讓各個(gè)小組旗鼓相當，這樣才能激發(fā)他們的斗志，才能在最大程度上做到公平。

　　三、創(chuàng )新課堂教學(xué)方式

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展互動(dòng)式演講教學(xué)

　　現在大學(xué)生英語(yǔ)教育更加注重的是大學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，而不是一味的學(xué)習死語(yǔ)言，而這就需要開(kāi)展互動(dòng)式演講教學(xué)，這是一種新的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。過(guò)去我國是應試教育制度，教育的主要目的就是為了讓學(xué)生在考試中取得較好的成績(jì)，所以對學(xué)生的英語(yǔ)教育總是以做大量的習題為主，進(jìn)行題海戰術(shù)，而對使用英語(yǔ)的表達能力并不重視，而這恰恰就造成了大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達能力的缺失，雖然有些學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)非常好，但是英語(yǔ)表達能力卻十分不好，以至于不敢在人前用英語(yǔ)講話(huà)，而有些學(xué)生雖然敢用英語(yǔ)進(jìn)行交流，但是也僅僅限于一些淺顯易懂的層面，一些較為深入的話(huà)題還是不敢開(kāi)口。尤其值得注意的是，我國的母語(yǔ)是漢語(yǔ)我國人們在日常的交流中使用的都是漢語(yǔ)而不是英語(yǔ)，所以學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)的幾率是十分小的。

　�。ǘ�）應用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

　　現在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng )新在不斷的進(jìn)行，教學(xué)過(guò)程中也應加入一些新的多媒體技術(shù)，這樣有利于吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。運用多媒體技術(shù)更為方便的對學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行訓練，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在展開(kāi)英語(yǔ)教育時(shí)可以建立一定的學(xué)習平臺，在網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的時(shí)代中，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)是一個(gè)必要的趨勢，學(xué)生在這個(gè)學(xué)習平臺中可適時(shí)地尋找有利于姿勢使用的資源，從而增強自身的英語(yǔ)能力。

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