思想品德教師與學(xué)生的合作的有效方式論文
初中思想品德教學(xué)（以前稱(chēng)政治教學(xué)），由于以前是靠死記硬背來(lái)完成教學(xué)目標的，故長(cháng)期以來(lái)給人的感覺(jué)是枯燥無(wú)味的。而實(shí)施中考開(kāi)卷考試后，給教學(xué)帶來(lái)了活力。面對新形勢下的思想品德課程的新標準、新要求，我們思想品德課教師如何去切實(shí)改變這種現狀？如何去真正貫徹實(shí)施新的課程標準？如何去達標？怎樣才能成為一個(gè)成功的教育工作者？我們思想品德課教師正在不斷地努力著(zhù)、探索著(zhù)。
一、用教師的人格去贏(yíng)得學(xué)生與你合作
一個(gè)品德高尚、學(xué)識淵博、熱情、富有同情心、負責盡職、自律嚴謹的教師，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊敬。我認為在教師與學(xué)生的合作過(guò)程中，教師的人格魅力是無(wú)法抗拒的。（1）教師要注意儀態(tài)。尤其是與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，穿著(zhù)打扮要大方得體。（2）教師要言而有信，“言必信，行必果”。（3）教師要有較高的知識素養。教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的文化知識和教育科學(xué)知識�！安┪膹V識”，自古以來(lái)都是學(xué)生佩服“師”的一大理由。（4）教師有良好的教育機智。教育機智要求教師要有較好的心理素質(zhì)，在處理突發(fā)事件時(shí)，表現出準確的判斷能力、迅速應變能力和對情況估計能力，并且運用理性和智慧取得最佳的教育效果，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)生的眼睛是雪亮的，能成就以上四方面的思想品德教師一定會(huì )贏(yíng)得他們的尊敬與愛(ài)戴，從而感覺(jué)與學(xué)生親近起來(lái)，于是每節課的合作一定是融洽的。
而耐心更是一個(gè)思想品德教師不能缺少的。（1）要善于耐心傾聽(tīng)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。那可能就是創(chuàng )造的靈光，別把那些一閃即逝的靈感扼殺在萌芽中。（2）要善于耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱。有的學(xué)生只是想找一個(gè)傾訴的對象，將心中的不悅一吐為快；有的是需要教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津。（3）要善于耐心地與學(xué)生交流溝通。教師與學(xué)生談話(huà)是構建良好師生關(guān)系行之有效的教育手段之一。與學(xué)生談話(huà)，要注意把握言語(yǔ)的技巧：①要注意語(yǔ)言的藝術(shù)性。②要注意說(shuō)話(huà)的幽默感。③要注意談話(huà)的真誠。④要注意判斷的正確性�？傊�，一個(gè)儀態(tài)端莊、氣度非凡、博識廣聞、幽默風(fēng)趣、真誠耐心的思想品德教師一定會(huì )是學(xué)生合作的好伙伴，學(xué)生會(huì )樂(lè )于與你親近、與你合作。
二、用教師的能力去感召學(xué)生與你合作
威信是教師所具有的一種威嚴而令學(xué)生信服的精神感召力量。在學(xué)生中要產(chǎn)生極高的威信需要教師品德高尚、學(xué)識淵博、心理素質(zhì)好，同時(shí)要有一定的教學(xué)能力和管理能力。教師要加強自身的修養，儀表大方得體，有良好的心理素質(zhì)、較高的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)遵守社會(huì )公德和職業(yè)道德，使學(xué)生信任你、敬佩你、尊重你。正所謂“親其師而信其道”。
作為思想品德課教師不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達標和原有的知識，必須不斷學(xué)習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要。面對知識爆炸時(shí)代，教師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。如果我們能將原本枯燥的政治理論與真實(shí)的生活相結合并能夠博古通今，旁征博引，那么，我們的課一定會(huì )生動(dòng)而活潑，我們也同樣是受人欽佩和尊敬的。
目前，我們思想品德教師往往同時(shí)擔任幾個(gè)班的課，學(xué)生人數多、見(jiàn)面少。我們在與學(xué)生合作中，要培養自己的記憶能力，做到一視同仁�？傊�，你的睿智而活生生的課堂內容，細心而科學(xué)的管理能力，必能樹(shù)立你的威信，必能使學(xué)生甘愿與你合作，必能達到事半功倍的效果。
三、用教師的欣賞去促動(dòng)學(xué)生與你合作
美國著(zhù)名教育學(xué)家巴士卡里雅說(shuō)：“把最差的學(xué)生給我，只要不是白癡，我就能把他們培養成優(yōu)等生！”他有什么秘訣？那就是贊揚的力量，它是激勵人前進(jìn)的最佳方法。教師要以欣賞的目光對待每一位學(xué)生，尤其是那些調皮搗蛋、不守紀律、學(xué)習不好的學(xué)生。欣賞是審美能力的體現，學(xué)會(huì )欣賞的人，走進(jìn)玫瑰園，見(jiàn)到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿(mǎn)叢；欣賞也是積極的人生態(tài)度的體現，生活是一面鏡子，以欣賞的眼光看待事物，它就呈現美麗，反之則呈現丑陋。在欣賞的目光和氛圍中學(xué)習和生活，我們會(huì )更加愉悅自信地做好我們該做的一切，盡到我們應盡的責任和義務(wù)。
教師要充分發(fā)揮期待的作用，根據學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)各種方式把對每一個(gè)學(xué)生的期待信息傳達給學(xué)生，對他們提出不同的要求，使他們在良好的教育氛圍中，在教師的贊揚和鼓勵下，自尊、自信、自我肯定，不斷進(jìn)步，成為社會(huì )的有用人才。教師可以通過(guò)各種方式提出期待，如，與學(xué)生談心、在家長(cháng)留言?xún)陨狭粞�、給學(xué)生寫(xiě)小紙條、發(fā)電子郵件等。
總之，在思想品德課教學(xué)中，教師注重與學(xué)生合作的技巧，學(xué)生就會(huì )“親其師而信其道”。其實(shí)教學(xué)是一個(gè)不經(jīng)意的細節，它會(huì )折射出深奧的教育思想，讓我們都做生活的有心人，時(shí)刻記下與學(xué)生共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷思考，做一個(gè)成功的教育工作者！
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