大學(xué)生行為規范與高校學(xué)生教育管理研究
大學(xué)生在紀律規范與法律規范間存在的矛盾，范圍較大，那么，大學(xué)生行為規范與高校學(xué)生教育管理是怎樣的?
教育體制改革以后，各大高校的教育模式與管理體系發(fā)生了巨大的變化，傳統的高校學(xué)生管理規范已經(jīng)無(wú)法適應當今社會(huì )發(fā)展的要求，難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾與沖突。因此，本文對大學(xué)生行為規范與社會(huì )發(fā)展存在的矛盾、沖突進(jìn)行了闡述，并對高校學(xué)生教育管理的方法展開(kāi)了探討與分析。
一.社會(huì )發(fā)展與大學(xué)生行為規范的矛盾沖突
1.大學(xué)生紀律規范與行為道德方面存在的矛盾。在學(xué)生的紀律與道德方面的矛盾，主要反映在學(xué)生的生活方面。例如：大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題。在通常情況下，大學(xué)生十八歲入學(xué)，二十二歲畢業(yè)。根據我國《婚姻法》及相關(guān)法律的規定，十八歲以上的成年人可以對自己的行為負責，十八歲以上的成年人談戀愛(ài)是符合我國的相關(guān)規定的，甚至隨著(zhù)學(xué)生在校時(shí)間的增加，到了大三、大四的學(xué)生甚至可以步入法定的結婚年齡。從法律的意義上來(lái)講，大學(xué)生戀愛(ài)的行為并不受我國法律的約束。如果期間發(fā)生了類(lèi)似于性關(guān)系的行為，也只是道德方面的問(wèn)題。然而，學(xué)校設立的紀律規范，就是為了約束學(xué)生中存在的不良行為。然而，大學(xué)生戀愛(ài)發(fā)生性關(guān)系甚至造成一定后果的行為，在校方看來(lái)，是一種道德敗壞的行為，必須要根據學(xué)校的紀律規范給予懲戒。但是，從法律的角度上來(lái)看，學(xué)生的行為只要是雙方無(wú)條件的共同意愿，就不涉及到法律問(wèn)題，反而是學(xué)校的干涉行為，對學(xué)生的合法權益造成了侵犯。因此，大學(xué)生的紀律規范與道德規范之間便存在了矛盾與沖突。
2.大學(xué)生紀律規范與法律規范之間的矛盾。大學(xué)生在紀律規范與法律規范間存在的矛盾，范圍較大，主要涉及到大學(xué)生的學(xué)習與生活。在學(xué)生的學(xué)業(yè)方面，大學(xué)生在校期間如果發(fā)生違法行為，按照國家《治安管理處罰條例》的相關(guān)規定，該行為已經(jīng)觸犯了我國的刑法，應當給予相應的法律處分。對于在校大學(xué)生的違法行為，按照現行的高校學(xué)生管理規定來(lái)看，學(xué)校應該在法律處分的基礎上追加學(xué)校的紀律處分，以儆效尤。然而，事實(shí)并非如此，許多學(xué)生在接受了法律處分后，便可規避學(xué)校的處分，不僅影響了學(xué)校紀律對學(xué)生的約束力，還使得法律的形象受到了影響。
二.大學(xué)生行為規范的相互關(guān)系
1.以法律規范為依據。由于我國在校大學(xué)生，已經(jīng)到了承擔法律責任的年齡，因此，在制定大學(xué)生行為規范的時(shí)候，要以我國現行的法律法規為依據，以免出現法律行為與大學(xué)生行為規范的混淆，任何行為規范的制定，都不能違背法律規范的要求。
2.以道德規范為基礎。道德規范是在道德基礎上建立的一種行為規范，主要對人們的信念、習慣等行為進(jìn)行約束，大學(xué)生作為法律意義上的成年人，其道德行為規范必須要符合我國公民所遵守的公共道德規范。而法律規范則是在道德規范的基礎上形成的，與道德規范相比，法律規范更具有強制性，而道德規范更多的是通過(guò)思想上的引導以及輿論環(huán)境的影響來(lái)實(shí)現規范的效果。由此看來(lái)，加強大學(xué)生的德育教育是十分必要的。
3.以紀律規范為保障。高校設立紀律規范的目的在于建立穩定的校園秩序，約束大學(xué)生在學(xué)習與生活中存在的不良行為。然而，大學(xué)生作為法律意義上的公民，應該享有合法公民的一切法律權利與義務(wù)，既不能有特殊的權利也不能剝奪其合法的權利。因此，大學(xué)生的紀律規范的制定，要以國家的法律法規為依據，充分體現出法律規范與道德規范的要求。通過(guò)紀律規范的建立，為大學(xué)校園秩序的穩定提供了有效的保障。
三.高等教育管理模式的變革與大學(xué)生的行為規范
1.高校大學(xué)生行為規范必須具備充分的合法性。在傳統高校教育管理模式的改革過(guò)程中，大學(xué)生相關(guān)行為規范的建立是必不可少的，但是該行為規范必須要依照國家的相關(guān)法律法規來(lái)建立，確保學(xué)生的合法權益不受侵犯，對于規范中存在的侵權條例要及時(shí)進(jìn)行更正與修改。對于學(xué)生在校期間的違法、犯罪行為，除了法律上的相關(guān)處分以外，學(xué)校應對違法的學(xué)生進(jìn)行紀律處分，并將公安機關(guān)及學(xué)校的處罰結果計入學(xué)生的檔案之中，以免出現學(xué)校處分與法律責任的相互矛盾。
2.高校大學(xué)生行為規范必須具有正當性。在制定大學(xué)生行為規范的過(guò)程中，要確保其符合社會(huì )道德規范的基本要求，要確保行為規范符合實(shí)際的要求。以相關(guān)法律條文為指導，確定規范的基本內容，以誠信教育作為突破口，確定基本機制，不能使用行政的權利去扼殺學(xué)生的道德潛力。
除此之外，還要確保大學(xué)生行為規范的合理性，在制定行為規范的同時(shí)，要突出學(xué)術(shù)規范的重要作用，堅決抵制偽學(xué)術(shù)的行為，實(shí)現大學(xué)生行為規范的真正價(jià)值。
四.總結
綜上所述，對于在校大學(xué)生的教育管理，僅僅依靠學(xué)校自身的力量還是遠遠不夠的。社會(huì )和家庭應該積極配合高校的管理，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的制度環(huán)境，改善大學(xué)生行為規范與社會(huì )發(fā)展之間存在的矛盾與沖突，實(shí)現高校教育管理的轉型。
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