金融衍生品課程研究性實(shí)驗的實(shí)踐與探索論文
論文摘要：開(kāi)展研究性實(shí)驗教學(xué),對于培養學(xué)生的科研能力和創(chuàng )新能力具有重要的現實(shí)意義。本文基于研究性教學(xué)理念，以金融衍生品課程實(shí)驗教學(xué)為例，通過(guò)對研究性實(shí)驗理解，重點(diǎn)探討金融衍生品課程研究性實(shí)驗的教學(xué)環(huán)節，并提出一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )。
論文關(guān)鍵詞：金融衍生品課程,研究性性實(shí)驗,實(shí)踐
為了實(shí)現新時(shí)期的教學(xué)目標，傳統的教學(xué)模式必須改革，建立自主學(xué)習和探究學(xué)習的方式。在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程體系中有為數不少的實(shí)驗教學(xué)環(huán)節，因此，如何搞好實(shí)驗課程的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮培養人才的重要作用，對金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革來(lái)說(shuō)不容忽視。在我們的改革中，把研究性教學(xué)模式引入金融衍生品課程的實(shí)驗教學(xué)中。
1研究性實(shí)驗的內涵
金融專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)目前大多采用的是驗證性實(shí)驗教學(xué)模式。所謂驗證性實(shí)驗，是指學(xué)生為了進(jìn)一步驗證和鞏固理論知識，在教師指導下，按照規定步驟進(jìn)行操作的一種實(shí)驗教學(xué)模式。驗證性實(shí)驗可以使學(xué)生把實(shí)驗過(guò)程中的感性認識同書(shū)本知識聯(lián)系起來(lái)，以獲得比較完全的知識和能力。但是，驗證性實(shí)驗的主要目的是驗證和鞏固知識，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中，都有教師指導，學(xué)生只要按部就班地進(jìn)行就能完成實(shí)驗。然而，這種教學(xué)模式對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和培養學(xué)生的研究能力受到局限。
研究性實(shí)驗重視學(xué)生創(chuàng )新思維的訓練，強調學(xué)生科學(xué)研究能力的培養，學(xué)生在進(jìn)行驗證性實(shí)驗的基礎上，獨立設計實(shí)驗步驟、選擇實(shí)驗數據，設計實(shí)驗場(chǎng)景，獨自操作的一種實(shí)驗教學(xué)模式。研究性實(shí)驗與驗證性實(shí)驗不同，教師在實(shí)驗之前既不給出實(shí)驗原理、學(xué)生也沒(méi)有現成的實(shí)驗步驟可以查看，教師給學(xué)生的是一系列的問(wèn)題、參考材料、實(shí)驗要求和一大堆的實(shí)驗數據。學(xué)生要在查找和閱讀參考材料的基礎上，經(jīng)過(guò)認真地研究和思考，回答這些問(wèn)題，才能明白有關(guān)原理并獨自擬出實(shí)驗步驟、查找數據來(lái)實(shí)現該實(shí)驗的要求。通過(guò)這樣的實(shí)驗，學(xué)生能深入理解實(shí)驗原理，提高自學(xué)能力、動(dòng)手能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng )新思維，它對于鞏固知識本身，也具有非常顯著(zhù)的效果。
2金融衍生品課程研究性實(shí)驗的教學(xué)環(huán)節
2.1金融衍生品課程研究性實(shí)驗類(lèi)型
�。�1）基礎理論性實(shí)驗根據教學(xué)大綱選擇實(shí)驗項目，原理單一,實(shí)驗操作直接明了，主要以基本概念、特性、基本原理為主,培養學(xué)生對金融工程科學(xué)實(shí)驗的精神和方法，訓練嚴格的工作作風(fēng)。
�。�2）綜合設計性實(shí)驗是將金融衍生品各種衍生產(chǎn)品、投資組合、風(fēng)險管理等多個(gè)問(wèn)題結合起來(lái)的設計性實(shí)驗,涉及的內容廣泛。教師只給出任務(wù)書(shū)、指導書(shū)、學(xué)生根據實(shí)驗任務(wù)，自行設計方案，增強學(xué)生自主學(xué)習能力,即動(dòng)腦又動(dòng)手，解決問(wèn)題的欲望和能力大大提高。
�。�3）開(kāi)放式研究性實(shí)驗結合具體應用領(lǐng)域，教師不規定內容和題目，只提供研究的方向，研究項目的設計方法，實(shí)驗論文的寫(xiě)作格式，論文的評分原則等。學(xué)生以實(shí)驗小組的形式，在老師的指導下,通過(guò)調查、查閱書(shū)籍文獻、上網(wǎng)或學(xué)生與教師之間進(jìn)行討論等形式，為自己的研究課題尋找解決方案。當學(xué)生找到自己感興趣的研究?jì)热莺?由教師審定，學(xué)生按照自己設計的技術(shù)路線(xiàn)和方法步聚開(kāi)展實(shí)驗，整理實(shí)驗材料、數據及成果,撰寫(xiě)實(shí)驗論文。
2.2金融衍生品課程研究性教學(xué)的步驟
�。�1）精心準備，認真選題
金融衍生品課程開(kāi)設研究性實(shí)驗，教師要精心準備2~5個(gè)研究性實(shí)驗題目，在進(jìn)行實(shí)驗的前一學(xué)期在網(wǎng)上公布，供同學(xué)們自主報名，也可不受這些題目的限制，自行選題。研究性實(shí)驗題目一般是在實(shí)驗教學(xué)中提出來(lái)，具有明顯的研究?jì)r(jià)值，也具有較好的研究條件，在教師的指導下，通過(guò)自己的努力能夠完成的題目，也可以從教師科研中選擇題目。開(kāi)學(xué)第一周要召開(kāi)研究性實(shí)驗選題討論會(huì ),教師向同學(xué)介紹所指導研究性實(shí)驗的基本情況，并回答學(xué)生的提問(wèn),在教師和學(xué)生充分討論的基礎上,確定實(shí)驗題目。
�。�2）布置任務(wù)，查詢(xún)資料
選題確定以后，指導教師要與學(xué)生進(jìn)一步討論、細化研究性實(shí)驗目的、意義和實(shí)施步驟。任務(wù)明確后，學(xué)生要根據自己所進(jìn)行的工作，在教師的指導下進(jìn)行查閱文獻訓練，指導老師要向學(xué)生傳授查閱文獻的方法，不僅要查閱電子文獻,還要到資料室、圖書(shū)館現場(chǎng)查閱，在此過(guò)程中，指導教師要介紹查閱文獻的常用工具書(shū)及具體的查閱方法，指導學(xué)生查閱。查閱過(guò)程中不僅查閱中文文獻，還要查閱外文文獻，指導教師也要介紹閱讀文獻的方法和技巧，同時(shí)要介紹相關(guān)的辭書(shū)、工具書(shū)和實(shí)驗教材,查閱文獻一般安排3~4周時(shí)間。
�。�3）開(kāi)題報告，方案論證
通過(guò)選題、查閱文獻、閱讀文獻之后,每個(gè)同學(xué)要在課題小組進(jìn)行開(kāi)題報告,開(kāi)題報告是研究性實(shí)驗對學(xué)生獨立工作能力的一次考核,也是為進(jìn)行實(shí)驗調試作好準備的重要一環(huán)。在開(kāi)題報告會(huì )上學(xué)生要對研究性實(shí)驗課題來(lái)源、國內外現狀、理論意義、研究?jì)热�、�?shí)用價(jià)值、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法、實(shí)施方案及步驟,主要困難及解決辦法，主要參考文獻等內容進(jìn)行報告。指導教師要對學(xué)生報告的文獻綜述、實(shí)驗方案等內容的合理性、可行性、實(shí)現課題的措施等做出分析評價(jià)，提出審查意見(jiàn)。開(kāi)題報告一般要在1~2周內完成。
�。�4）實(shí)驗中期檢查，分析研究
實(shí)驗方案經(jīng)過(guò)論證在開(kāi)題報告會(huì )上通過(guò)之后,就可進(jìn)行實(shí)驗,實(shí)驗中期檢查階段，要求學(xué)生認真記錄實(shí)驗數據，及時(shí)對數據進(jìn)行處理,與設計方案比較，分析產(chǎn)生誤差的原因，調整實(shí)驗方案，得到正確結果。實(shí)驗中期檢查是一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，可以允許失敗。在每一個(gè)實(shí)驗課題研究過(guò)程中，根據實(shí)施方案，每位同學(xué)既分工負責各自的任務(wù)，又相互配合。實(shí)驗中期檢查是進(jìn)行研究性實(shí)驗關(guān)鍵的一環(huán)，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力重要階段，此階段一般安排5~8周完成。
�。�5）成果展示，答辯匯報
金融衍生品課程研究性實(shí)驗完成之后，學(xué)期末，要進(jìn)行成果展示與答辯匯報。由金融教研室教師組成評委組，組織全班學(xué)生參加，每個(gè)學(xué)生要對本學(xué)期的研究成果進(jìn)行匯報和分析，重點(diǎn)展示取得成果。答辯之前每位學(xué)生要寫(xiě)出課題研究總結報告，教師審查通過(guò)后，制成多媒體課件，參加全班學(xué)生研究性實(shí)驗總結答辯會(huì )，答辯由陳述、提問(wèn)與回答、評語(yǔ)3個(gè)部分組成。指導教師和其他學(xué)生就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，答辯學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)回答，答辯的過(guò)程，實(shí)際是一個(gè)小型的學(xué)術(shù)討論會(huì )，大家相互學(xué)習、交流,共同探討該課題的價(jià)值，研究的成功之處，還存在的問(wèn)題，以及今后研究所需要努力的方向等。
�。�6）整理歸檔，推薦發(fā)表
答辯結束以后，要求學(xué)生按照發(fā)表論文的格式，寫(xiě)出一篇金融衍生品課程研究性實(shí)驗的論文,以電子文檔的形式發(fā)到指導教師電子信箱，實(shí)驗室要對本學(xué)期的研究性實(shí)驗論文進(jìn)行整理、排版，以班為單位進(jìn)行打印、裝訂、歸檔，對于不合格的論文要退回重寫(xiě)。答辯組評委和指導教師根據學(xué)生的論文和各個(gè)環(huán)節的成績(jì)，綜合計算給出本學(xué)期金融衍生品課程研究性實(shí)驗總成績(jì)，并評審出好的論文推薦發(fā)表，金融衍生品實(shí)驗在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周都要組織開(kāi)設金融衍生品課程的學(xué)生觀(guān)看歷屆學(xué)生研究性實(shí)驗成果展，包括科技制作、撰寫(xiě)論文、發(fā)表論文、獲獎證書(shū)等，不斷激勵學(xué)生在歷屆所取成果的基礎上，將研究性實(shí)驗的接力棒傳承下去，開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗項目,取得更大的成績(jì)。
3金融衍生品課程研究性實(shí)驗教學(xué)的效果
經(jīng)過(guò)一年多的金融衍生品課程研究性實(shí)驗教學(xué)方法的實(shí)踐和探索，取得了很好的效果。通過(guò)研究性實(shí)驗培養學(xué)生學(xué)習的能力。研究性實(shí)驗改變了過(guò)去傳統的教學(xué)方式，長(cháng)期以來(lái),學(xué)生學(xué)習的各門(mén)課程自成體系，缺少對所學(xué)知識的綜合運用的訓練，而金融衍生品課程融合了金融學(xué)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的知識，通過(guò)研究性實(shí)驗引導學(xué)生分析待解決金融問(wèn)題，根據相關(guān)的理論基礎知識,查找有關(guān)文獻資料，進(jìn)行整理構思提出解決問(wèn)題的方案，尤其對交叉學(xué)科領(lǐng)域的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生對已學(xué)知識的消化吸收，拓展知識面，形成能力。
通過(guò)研究性實(shí)驗,提高學(xué)生的素質(zhì)。當今社會(huì )發(fā)展競爭激烈，金融領(lǐng)域問(wèn)題應接不暇，學(xué)生在進(jìn)入金融實(shí)踐領(lǐng)域后個(gè)人的力量有限，往往要靠集體的力量完成。在實(shí)驗教學(xué)中關(guān)注學(xué)生團體協(xié)作的精神培養，教師在教學(xué)中跟蹤每一學(xué)習小組合作學(xué)習的過(guò)程細節，引導和促進(jìn)他們的團結奮斗、共擔風(fēng)險、共享榮辱，從而逐步形成樂(lè )于與人合作的精神。另外,優(yōu)化資源配置，設備利用率顯著(zhù)提高，節約開(kāi)支，提高教學(xué)效率，避免相關(guān)學(xué)科實(shí)驗內容的重復現象，實(shí)驗室、設備的統一使用，節省人力物力。
參考文獻
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