漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)題報告
畢業(yè)設計題目
論蘇童《城北地帶》和《舒家兄弟》中的少年形象
選題的背景及意義
蘇童是江蘇也是中國當代重要作家，其小說(shuō)有較強的哲理色彩和先鋒意識，代表了當代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)方向，具有重要研究?jì)r(jià)值。 蘇童小說(shuō)是學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)，現有的研究主要包括以下幾個(gè)方面：(1)女性研究：主要論述女性不能擺脫的悲劇命運;(2)悲劇意識研究：以人在社會(huì )中存在的狀態(tài)，揭示人的命運的悲劇性;(3)“逃亡與回歸”情緒;(4)敘事學(xué)：從敘述角度，敘述語(yǔ)言、敘述時(shí)間方面研究蘇童的“香椿樹(shù)”系列小說(shuō);(5)死亡意象;(6)文體研究：研究蘇童小說(shuō)語(yǔ)言的隱喻性;(7)地域研究：探討蘇童小說(shuō)中呈現的南方氣質(zhì)、南方想象和與之相映的美學(xué)風(fēng)范。
針對蘇童《城北地帶》和《舒家兄弟》中的“香椿樹(shù)街”少年形象的研究主要集中在一下幾個(gè)方面：
一是從時(shí)代背景角度著(zhù)重突出少年的精神創(chuàng )傷。張磅礴在《“傷痕的另一種書(shū)寫(xiě)方式——論蘇童小說(shuō)中的惡魔少年現象》中認為實(shí)際上這些不良少年的癥候 ，反映的正是在經(jīng)歷人性罪惡被縱容的浩劫之后，在面臨社會(huì )秩序重建時(shí)內心的困惑和迷惘，是那個(gè)忽然倒塌的時(shí)代的后遺癥;吳翔之的《他們在一無(wú)所獲中等待未來(lái)——蘇童“香椿樹(shù)街系列”中的少年形象》論述在一個(gè)封閉、孤獨、陰郁、糜爛、“大坑”般的大時(shí)代背景環(huán)境里，一顆顆扭曲、騷動(dòng)、茫然、困惑的心靈一無(wú)所獲的等待未來(lái)。
二是與莫言，塞林格的少年小說(shuō)作比較。在應玲素的《小說(shuō)的現實(shí)世界與超現實(shí)世界——蘇童、莫言童年視覺(jué)小說(shuō)創(chuàng )作比較》中，從現實(shí)與超現實(shí)的寫(xiě)意角度對蘇童和莫言的童年視覺(jué)小說(shuō)作比較，揭示其在創(chuàng )作風(fēng)格上的共通點(diǎn)和不同點(diǎn)，周新民《塞林格與蘇童：少年形象的書(shū)寫(xiě)與創(chuàng )造》中，作者從敘事形式和藝術(shù)形式上對比蘇童小說(shuō)中少年形象對塞林格的繼承與突破。
應當看到，除了研究領(lǐng)域普遍關(guān)注的問(wèn)題以外，“香椿樹(shù)街”少年系列中還有一個(gè)關(guān)鍵的內涵——一種對生存的狀態(tài)和精神世界的探索的關(guān)注。本文嘗試在已有研究成果的基礎上，側重分析蘇童小說(shuō)《城北地帶》和《舒家兄弟》中的少年形象，通過(guò)梳理他們的生存狀態(tài)、行為方式、心理軌跡、敘事策略，探討形成這些少年形象的社會(huì )、歷史、作家方面的原因，發(fā)掘這些形象的意義。本課題對于深入認識蘇童小說(shuō)具有一定意義。
研究?jì)热輸M解決的主要問(wèn)題
1、分析蘇童小說(shuō)蘇童《城北地帶》和《舒家兄弟》中的少年形象及其特征
2、《城北地帶》和《舒家兄弟》中的少年形象形成的原因
3、《城北地帶》和《舒家兄弟》中塑造少年形象的意義
研究方法技術(shù)路線(xiàn)
研究方法：1、文本細讀法;2、是社會(huì )歷史分析法。
技術(shù)路線(xiàn)：先讀作品，概括其中的少年形象特征，對少年形象進(jìn)行分類(lèi)，探討少年形象形成的原因。
研究的總體安排和進(jìn)度計劃
第一學(xué)期：
第六—八周: 進(jìn)行論文選題材料搜索、分析、整理 第八周：準備好論文選題
第九到—十八周：搜集論文相關(guān)資料，做好論文相關(guān)儲備
第二學(xué)期：
第一、二周：提交開(kāi)題報告，完成論文提綱
第三周—第九周：撰寫(xiě)畢業(yè)論文
第十周—第十三周：完成論文初稿
第十四周—第十五周：實(shí)現論文定稿，申請論文答辯
第十六周：參加畢業(yè)論文答辯
主要參考文獻
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[8]周莉.蘇童“香椿樹(shù)街系列”小說(shuō)中的少年成長(cháng)的三個(gè)關(guān)鍵詞[J]現當代文學(xué)研究，2007.
[9]高承新.舊城少年的成長(cháng)之痛——蘇童“頑童”系列小說(shuō)成長(cháng)主題淺論[J]語(yǔ)文學(xué)刊，2008(3).
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