體驗式教學(xué)法在基礎會(huì )計教學(xué)中的作用論文

　　摘要：根據我國教育改革的需求，基礎會(huì )計教學(xué)采用了各種不同的教學(xué)方法，應用于會(huì )計課堂中。由于基礎會(huì )計課程具有操作性、實(shí)用性等各項特點(diǎn)，所以在基礎會(huì )計教學(xué)中使用正確的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習和應用而言是十分重要的，體驗式教學(xué)方法符合現代基礎會(huì )計對學(xué)生教育的需求，提供給學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中更加實(shí)際的感受，對學(xué)生的應用會(huì )計有很大的幫助。本文首先講述了基礎會(huì )計教學(xué)的現狀，接著(zhù)探究了體驗式教學(xué)方法在基礎會(huì )計教學(xué)中的應用。

　　關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué)；基礎會(huì )計；應用

　　體驗式教學(xué)法，顧名思義是指在教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)效果的需要，教師根據內容設置不同的情景氛圍，使學(xué)生身臨其境的體驗到該內容的內涵，更快的理解和掌握所學(xué)內容的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生對課堂學(xué)習的興趣，還能激發(fā)學(xué)生內心深處對此學(xué)科的好奇心�；�礎會(huì )計的教學(xué)近年來(lái)存在一定的缺陷，由于學(xué)生在學(xué)習中無(wú)法實(shí)際體會(huì )，導致許多學(xué)生學(xué)了不會(huì )用。

　　一、基礎會(huì )計教學(xué)的現狀

　　1.學(xué)校投入不足，基礎設施不健全

　　傳統的基礎會(huì )計教學(xué)方式對學(xué)生而言是十分欠缺的，在進(jìn)行基礎會(huì )計教學(xué)時(shí)，學(xué)生需要一個(gè)基礎設施完善，能夠體驗真實(shí)教學(xué)感受的教學(xué)模式，但是由于傳統教學(xué)方式忽視了對學(xué)生實(shí)際訓練和體驗的課程要求，所以在基礎會(huì )計課程上學(xué)校的投入不足且基礎設施不健全，記賬憑證、原始憑證以及各種會(huì )計資料不全，導致了學(xué)生在進(jìn)行基礎會(huì )計的學(xué)習時(shí)無(wú)法體會(huì )到基礎會(huì )計在實(shí)際生活中的運用，對這些基礎會(huì )計最基本的憑證不熟悉，那么就會(huì )出現學(xué)習后卻無(wú)法實(shí)際操作的問(wèn)題，對學(xué)生以后的運用會(huì )有很大的影響。2.學(xué)生課后練習不積極，知識掌握不全面眾所周知，基礎會(huì )計是一門(mén)比較周密的學(xué)科，所以在學(xué)習這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，只有做足量的練習，完全清楚的掌握記賬的方式和步驟，學(xué)生才會(huì )有所進(jìn)步。但是由于學(xué)校對學(xué)生的要求不夠嚴格，加之學(xué)生對自己的要求太低，在課后的練習方面有所欠缺，導致學(xué)生所學(xué)的知識只是在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，在平時(shí)的生活中沒(méi)有練習到位，所以對知識的掌握也只是表面的程度，也沒(méi)有對知識深入的理解。而造成學(xué)生的課后練習欠缺的主要原因就是學(xué)校的課后練習做得不夠完善，所有的教學(xué)設備在課后都無(wú)法使用，導致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行課后練習。

　　3.教師授課方式的欠缺

　　在進(jìn)行基礎會(huì )計的教學(xué)過(guò)程中，應當注意的就是讓學(xué)生能夠完全體會(huì )到基礎會(huì )計在實(shí)際生活中是如何運用的。但是由于受教學(xué)進(jìn)度或其他各種各樣因素的影響，使得教師在授課的過(guò)程中不注重對學(xué)生基礎會(huì )計運用的培養，而是只單純的做一些文字性的解釋?zhuān)�并且對重點(diǎn)、難點(diǎn)強調過(guò)多，卻對其他知識點(diǎn)只是隨口一提，這樣對學(xué)生知識全面性的發(fā)展有所阻礙。學(xué)生的知識大部分是源自于課堂，但是如果教師的教學(xué)方法出了問(wèn)題，不僅僅會(huì )影響到學(xué)生所學(xué)知識的準確性，甚至還會(huì )誤導學(xué)生。

　　二、體驗式教學(xué)方法在基礎會(huì )計教學(xué)中的應用

　　1.在課堂學(xué)習上的應用

　　在進(jìn)行基礎會(huì )計的教學(xué)時(shí)，加入體驗式的教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。體驗式教學(xué)方法在課堂上的應用，在學(xué)習應用會(huì )計科目時(shí)，為了讓學(xué)生能夠區別清楚會(huì )計科目，教師可以給學(xué)生提出一些實(shí)際性的會(huì )計問(wèn)題，讓學(xué)生自行體會(huì )每一筆會(huì )計業(yè)務(wù)應當計入哪一類(lèi)會(huì )計科目中。例如，教師可以提問(wèn)：一家公司開(kāi)戶(hù)銀行的存款屬于哪一類(lèi)會(huì )計科目？學(xué)生可以自行討論從而得知為資產(chǎn)類(lèi)的會(huì )計科目；企業(yè)廠(chǎng)部發(fā)生的辦公費用為哪一個(gè)費用類(lèi)的會(huì )計科目等。這樣在課堂上進(jìn)行的練習不僅能夠讓學(xué)生深刻記住會(huì )計科目的分類(lèi)，還會(huì )調動(dòng)課堂學(xué)習氛圍，對學(xué)生知識的吸收理解有很大的幫助。

　　2.在練習上的應用

　　學(xué)習基礎會(huì )計的學(xué)生一定要在課后進(jìn)行各種記賬的練習，這不僅是對課堂內容的鞏固，還是對所學(xué)知識的實(shí)踐化。例如，教師可以在課程結束后給學(xué)生一套工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一套會(huì )計循環(huán)的練習，這對學(xué)生課堂上所學(xué)內容的理解程度要求十分高，要求學(xué)生對會(huì )計循環(huán)的步驟十分熟悉；對會(huì )計記賬的方法熟練；對會(huì )計循環(huán)的各項要點(diǎn)公示的把握十分嚴格。不僅可以讓學(xué)生做會(huì )計循環(huán)的練習題，還可以將現實(shí)生活中某一公司的年度會(huì )計報表打印出來(lái)給學(xué)生做練習，這樣的體驗式教學(xué)可以讓學(xué)生完全真實(shí)的接觸到現實(shí)生活中會(huì )計的運用，對學(xué)生會(huì )計的學(xué)習有很大的幫助。

　　三、結語(yǔ)

　　在我國教育改革的條件下，基礎會(huì )計教學(xué)方式有了很大的進(jìn)步，在體驗式教學(xué)方法的運用上也有了一些變化。體驗式教學(xué)方法帶給學(xué)生無(wú)限的學(xué)習興趣，在教學(xué)模式上的改變也對學(xué)生在運用會(huì )計上有很大的幫助。這樣的教學(xué)方式給學(xué)生提供了很好的實(shí)踐平臺，可以有效地提高學(xué)生的運用能力，對我國會(huì )計事業(yè)的發(fā)展也會(huì )起到較大的促進(jìn)作用。

　　參考文獻：

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