談綠色化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的重要性
當代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)也就帶來(lái)了不同程度的環(huán)境問(wèn)題。談?wù)劸G色化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的重要性。
《高中化學(xué)課程標準(實(shí)驗)》強調，在實(shí)踐中增強學(xué)生的社會(huì )責任感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響;理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。從科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)上來(lái)看，綠色化學(xué)是對傳統化學(xué)思維的創(chuàng )新和發(fā)展;從環(huán)境的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，它是從源頭消除污染，保護生態(tài)環(huán)境的新科學(xué)和新技術(shù);從經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，它是實(shí)現可持續發(fā)展的核心戰略之一。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中體現綠色化學(xué)思想，既是傳播綠色化學(xué)觀(guān)點(diǎn)的需要，也是培養學(xué)生對社會(huì )、對未來(lái)的責任感的需要，更是培養創(chuàng )新精神的需要。
一、綠色化學(xué)的定義及特點(diǎn)
1.綠色化學(xué)的定義
綠色化學(xué)是運用現代化學(xué)的原理和方法，來(lái)減少或消除化學(xué)產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)和應用中有毒有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，研究開(kāi)發(fā)在技術(shù)和經(jīng)濟方面可行的沒(méi)有或盡可能少的環(huán)境副作用的化學(xué)產(chǎn)品的過(guò)程，是在始端實(shí)現污染預防的科學(xué)手段。綠色化學(xué)是指化學(xué)反應的過(guò)程以“原子經(jīng)濟性”為基本原則，即在獲取新物質(zhì)的化學(xué)反應中充分利用參與反應的每個(gè)原料原子，實(shí)現“零排放”。不僅充分利用資源，而且不產(chǎn)生污染，并采用無(wú)毒、無(wú)害的溶劑、助劑和催化劑，生產(chǎn)有利于環(huán)境保護、社區安全和人身健康的環(huán)境友好產(chǎn)品。
2.綠色化學(xué)的核心
綠色化學(xué)的核心：從源頭上減少和消除生產(chǎn)對環(huán)境的污染;反應物的原子全部轉化為目標產(chǎn)物。而綠色化學(xué)是指能夠保護環(huán)境的化學(xué)技術(shù)。它可通過(guò)使用自然能源，避免給環(huán)境造成污染、避免排放有害物質(zhì)。比如以利用太陽(yáng)能為目的的光觸媒和氫能源的制造和儲藏技術(shù)的開(kāi)發(fā)，并考慮節能、節省資源、減少廢棄物排放量。
3.綠色化學(xué)的特點(diǎn)
(1)原料、反應過(guò)程綠色化。
(2)防止實(shí)驗中的尾氣廢物對環(huán)境的污染，有危害氣體產(chǎn)生時(shí)要加強對尾氣的吸收，產(chǎn)物盡可能再利用。
(3)在保證實(shí)驗效果的前提下，盡量減少實(shí)驗試劑的用量。
(4)對于危險或反應條件苛刻的，污染嚴重或儀器、試劑價(jià)格貴的，可采用計算機輔助教學(xué)。
(5)妥善處理實(shí)驗產(chǎn)生的廢物，防止污染環(huán)境。
二、綠色化學(xué)在本文由中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的重要性
1.與高考實(shí)驗大綱的要求相吻合
根據2012年新課標高考實(shí)驗大綱要求，實(shí)驗題在考查過(guò)程中要充分考慮試劑和產(chǎn)品的毒性、用量、價(jià)格，整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的“三廢”對環(huán)境的污染的情況，盡量排除或減少對環(huán)境的毒害、危險性，以及探究實(shí)驗的設計方案的合理性等方面。因此，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教育過(guò)程中，首先要向學(xué)生講清楚綠色化學(xué)的定義、核心和原則，使他們樹(shù)立對環(huán)境保護的意識。具體方法如通過(guò)計算機輔助與多媒體仿真教學(xué)實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化。其次，結合綠色化學(xué)核心和要求，教給學(xué)生具體的實(shí)驗操作方法并在實(shí)驗教學(xué)中采用“講——演——練——做”的模式。
2.與素質(zhì)教育的理念相一致
當代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)也就帶來(lái)了不同程度的環(huán)境問(wèn)題。所有這些都對未來(lái)人的素質(zhì)的培養和教育提出了新要求。為了更好地迎接21世紀科學(xué)技術(shù)和知識經(jīng)濟的挑戰，每一個(gè)學(xué)生思想觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等優(yōu)秀品質(zhì)都需要不斷提高，從而才能適應新時(shí)代的要求與考驗，而中學(xué)階段是培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的重要階段，為了迎合國家提出的素質(zhì)教育理念，滲透綠色化學(xué)理念，培養學(xué)生對環(huán)境的保護意識，使他們理解保護環(huán)境既是他們的義務(wù)也是他們的責任，樹(shù)立起他們對社會(huì )的責任感就變得尤為重要。
3.與實(shí)際生產(chǎn)生活的要關(guān)聯(lián)
比如，煤炭為國民經(jīng)濟做出巨大貢獻的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列環(huán)境污染問(wèn)題。將生物物質(zhì)用作化學(xué)原料和能源是綠色化學(xué)的戰略目標。地球上的綠色植物每年產(chǎn)生的碳氫化合物高達300億噸以上，其能量相當于8萬(wàn)億噸煤或8百億噸石油，且可在自然環(huán)境中降解。如可將淀粉或纖維素降解成葡萄糖，再用細菌發(fā)酵和(或)酶進(jìn)行催化，生產(chǎn)出我們所需的化學(xué)物質(zhì)。因此，在實(shí)驗過(guò)程中充分拓展學(xué)生知識面，將實(shí)驗進(jìn)行合理的改進(jìn)，可鼓勵學(xué)生對化學(xué)課本中的個(gè)別實(shí)驗進(jìn)行質(zhì)疑然后改進(jìn)，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維�；瘜W(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，但是實(shí)驗沒(méi)有必要拘泥于教師的演示實(shí)驗或者課本給出的實(shí)驗，實(shí)驗應由學(xué)生親自動(dòng)手，并且分組對比，這樣就在很大程度上提高了學(xué)生的實(shí)驗探究和動(dòng)手操作能力，以及理論知識如何應用到實(shí)際生產(chǎn)生活中的能力。
總之，綠色化學(xué)給我們中學(xué)化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)指明了方向，我們要用綠色化學(xué)“高效、經(jīng)濟、環(huán)保”的理念通過(guò)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生的環(huán)境意識和責任感。綠色化學(xué)對中學(xué)化學(xué)實(shí)驗課堂來(lái)說(shuō)并不是遙不可及，而是時(shí)時(shí)刻刻都出現在我們身邊，如“低碳經(jīng)濟”“環(huán)境友好”等問(wèn)題的不斷提出，促使我們在素質(zhì)教育中體現綠色化學(xué)思想，從而來(lái)培養學(xué)生對社會(huì )、對未來(lái)的責任感以及創(chuàng )新精神。
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