學(xué)前教育本科論文答辯

　　導語(yǔ)：在論文答辯中，同學(xué)們最好用自信的姿態(tài)，清楚的語(yǔ)言，明晰的條理，對自己的論文課題和成果進(jìn)行陳述。面對老師的提問(wèn)，沉著(zhù)冷靜，想好再答，讓自己的畢業(yè)最后一課畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。下面和小編一起來(lái)看學(xué)前教育本科論文答辯，希望有所幫助！

　　各位老師好！我叫XX，來(lái)自學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，我的論文題目是《我國學(xué)前教育信息化建設與應用研究現狀》。在這里，請允許我向為我指導論文的老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

　　下面我將從論文的背景意義、研究?jì)热輧蓚�(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　一、研究背景：

　　教育信息化是近年來(lái)教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，人們堅信以計算機、互聯(lián)網(wǎng)等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應用能夠提高教學(xué)效率，優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，構建豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供有力的技術(shù)支持。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及，現代信息技術(shù)開(kāi)始從城市走向農村，從高校延伸到中小學(xué)甚至學(xué)前教育領(lǐng)域，不少學(xué)前教育領(lǐng)域的研究者與實(shí)踐者對現代技術(shù)在學(xué)前教育中的應用抱以較高的期望，然而現代信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域中應用理論和實(shí)踐研究并沒(méi)有像中小學(xué)領(lǐng)域、高等教育以及職業(yè)教育領(lǐng)域成熟。

　　“學(xué)前教育信息化理論與實(shí)踐研究始終處于邊緣化，沒(méi)有得到應有的重視。這種現象的出現除了因為研究主體的研究背景和研究興趣外，一定程度上也是源于學(xué)前教育本身的邊緣化。學(xué)前教育是各級各類(lèi)教育中的薄弱環(huán)節，長(cháng)期存在教育資金投入不足、教育資源嚴重匱乏、城鄉發(fā)展極不均衡、師資隊伍不健全等問(wèn)題，甚至一些地方“入園難”的問(wèn)題都很突出。如果連基本的“入園”都得不到保證，那么所謂的學(xué)前教育信息化也就只能被擱淺。

　　二、研究?jì)热荩?/strong>

　　本文從政策法規、基礎設施建設、資源建設、幼兒園教師信息素養、信息技術(shù)應用等五個(gè)方面對當前學(xué)前教育信息化建設與應用現狀進(jìn)行闡述。

　　1、法律法規方面，學(xué)前教育信息化政策、法規與標準制定初現成效，近年來(lái)國家發(fā)布的各種教育政策和文件都顯示出了對學(xué)前教育信息化的關(guān)注與傾斜。

　　2、基礎設施建設方面，學(xué)前教育信息化基礎設施建設薄弱，區域性差異顯著(zhù)。我們應參照各地區的經(jīng)濟水平和地域特點(diǎn)，根據幼兒園的不同等級，分類(lèi)指導、分步實(shí)施、分層推進(jìn)，逐級展開(kāi)學(xué)前教育信息化建設，改善當前學(xué)前教育信息化基礎設施建設薄弱、區域性差異顯著(zhù)的現狀。

　　3、資源建設方面，學(xué)前教育信息化資源嚴重匱乏，專(zhuān)業(yè)化水平低。

　　4、幼兒園教師信息素養方面，幼兒園教師的信息素養不高，缺乏有效培訓。

　　5、信息技術(shù)應用方面，信息技術(shù)在學(xué)前教育中得到較廣泛應用，但研究水平有待提升。

　　以上是本人論文的基本情況，請各位專(zhuān)家批評指導。

【學(xué)前教育本科論文答辯】相關(guān)文章：

本科論文答辯方法11-23

本科論文答辯時(shí)間11-16

自考英語(yǔ)本科論文答辯01-01

自考本科的論文答辯技巧11-25

自考本科論文答辯技巧03-28

本科論文答辯問(wèn)題集錦02-28

電大本科的論文答辯11-24

學(xué)前教育論文答辯問(wèn)題03-09

本科生論文答辯流程11-15