民航安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達成度探析論文

　　【摘要】工程教育專(zhuān)業(yè)認證規定，認證專(zhuān)業(yè)須對畢業(yè)要求達成情況進(jìn)行評價(jià)。依據此要求，通過(guò)設計調查問(wèn)卷，對2007年到2016年已畢業(yè)的256名學(xué)生和在校的108名大四學(xué)生進(jìn)行調查，依據調查結果對民航學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的達成度進(jìn)行評價(jià)。

　　【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)認證；安全工程；畢業(yè)要求；達成度

　　0、引言

　　目前，工程教育專(zhuān)業(yè)認證是高等教育評估體系的重要組成部分，工程教育專(zhuān)業(yè)認證明確給出了參加認證的專(zhuān)業(yè)必須對畢業(yè)要求達成情況進(jìn)行評價(jià)的要求。安全工程專(zhuān)業(yè)在中國正處于逐步發(fā)展的過(guò)程，但是該專(zhuān)業(yè)的教育方案尚未成熟，在畢業(yè)要求達成度評價(jià)方面也缺乏足夠的量化證據的支撐。同時(shí)，民航安全工程專(zhuān)業(yè)同其他院校的安全工程專(zhuān)業(yè)存在著(zhù)較大差異，中國民航大學(xué)作為中國民航首個(gè)安全工程本科專(zhuān)業(yè)所在院校，其在民航安全領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)先鋒作用。因此，本研究以中國民航大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)為例，研究民航安全工程畢業(yè)要求的達成度評價(jià)，對提高民航安全工程專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。

　　一、民航安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達成度調查

　　依據民航安全工程專(zhuān)業(yè)思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)基礎知識、國際視野、計算機能力、文獻檢索與信息獲取能力、專(zhuān)業(yè)理論知識和技能、專(zhuān)業(yè)工作能力、綜合分析和創(chuàng )新能力、組織管理能力、危機/突發(fā)事件應對能力等10條畢業(yè)要求設計此次調查問(wèn)卷，考慮到民航安全工程的第一屆畢業(yè)生畢業(yè)于2007年，此次調查選取2007年-2016年已畢業(yè)的學(xué)生，以及在校的大四學(xué)生為調查對象，用以調查畢業(yè)要求達成度，此次調查通過(guò)“問(wèn)卷星”網(wǎng)站進(jìn)行。

　　二、民航安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達成度評價(jià)

　　畢業(yè)要求達成度評價(jià)是指由專(zhuān)業(yè)所有教師和管理人員通過(guò)使用一定的評價(jià)方法，評價(jià)自己負責的畢業(yè)要求達成情況，再經(jīng)過(guò)對所有評價(jià)數據的分析、比較、綜合，得出畢業(yè)要求達成情況，評價(jià)方式有直接評價(jià)與間接評價(jià)兩種。本文選取間接評價(jià)的方法，通過(guò)256名已經(jīng)畢業(yè)民航安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生與108名在校大四學(xué)生的調查結果，了解其畢業(yè)要求達成度。民航安全工程專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)分別按2004、2008、2012版培養方案執行，因此將畢業(yè)生按照培養方案的不同劃分為三組，通過(guò)數據處理，得到已畢業(yè)學(xué)生以及在校大四學(xué)生畢業(yè)要求達成度，畢業(yè)要求整體達成度存在不均衡性10項畢業(yè)要求中，平均達成度超過(guò)65%的有3項，平均達成度高于50%的有5項。平均達成度高于65%的要求分別是：

　�。�1）思想道德素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)基礎知識，以及專(zhuān)業(yè)理論、知識和技能3項要求；除上述3項，還有專(zhuān)業(yè)工作能力和組織管理能力的達成度均高于50%。

　�。�2）畢業(yè)要求主要在國際視野（25.27%）、綜合分析和創(chuàng )新能力（35.71%）、危機與突發(fā)事件的能力（32.69%）等3個(gè)方面達成度較低。

　�。�3）不同分組的學(xué)生對計算機能力、文獻檢索與信息獲取能力、專(zhuān)業(yè)工作能力、綜合分析和創(chuàng )新能力4項畢業(yè)要求的達成度評價(jià)存在明顯差距

　�。╝）在計算機能力方面：在校大四學(xué)生的達成度（31.48%）明顯低于已畢業(yè)學(xué)生（46.5%）；

　�。╞）在文獻檢索與信息獲取能力方面：16屆畢業(yè)生（63.27%）與大四在校學(xué)生（59.26%）的達成度明顯高于其他學(xué)生（38.6%）；

　�。╟）在專(zhuān)業(yè)工作能力、綜合分析和創(chuàng )新能力方面：07-11屆畢業(yè)生的達成度（41.2%，29.4%）明顯低于其他學(xué)生（55.3%，38.1%），16屆畢業(yè)生的達成度（61.2%，46.9%）明顯高于其他學(xué)生（49.8%，34.0%）。

　　三、結論

　　通過(guò)對民航安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達成度的調查分析發(fā)現，其畢業(yè)要求整體達成度呈現不均衡現象，但主要在國際視野、綜合分析和創(chuàng )新能力、危機與突發(fā)事件的能力等3個(gè)方面達成度較低，且不同分組的學(xué)生對計算機能力、文獻檢索與信息獲取能力、專(zhuān)業(yè)工作能力、綜合分析和創(chuàng )新能力4項畢業(yè)要求的達成度評價(jià)存在明顯差異。

　　參考文獻：

　　[1]王世勇,董瑋,鄭俊生,等.基于工程教育專(zhuān)業(yè)認證標準的畢業(yè)生畢業(yè)要求達成度評估方法研究與實(shí)踐[J].工業(yè)和信息化教育,2016(3):15-22.

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