六個(gè)第一次為班主任工作助力論文范文

　　摘 要：親其師，信其道，老師的形象直接影響著(zhù)學(xué)生。六個(gè)“第一次”可以為班主任樹(shù)立好的形象，為班主任工作助力，為班主任開(kāi)展工作奠定好堅實(shí)的基礎。

　　關(guān)鍵詞：形象 交往 活動(dòng) 矛盾 考試

　　全面提高學(xué)生的素質(zhì)，是我國教育全面改革的一項重大舉措。班級是學(xué)校教育、教學(xué)的最基層單位，而班級管理則是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節。班主任不僅是班級的管理者、引導者，還是重要的參與者。班主任與學(xué)生朝夕相處，班主任的言談舉止直接影響著(zhù)學(xué)生，所以班主任工作是一件光榮而又具有挑戰性的工作，在影響學(xué)生的同時(shí)也提高著(zhù)自己。因此，我當班主任多年，并沒(méi)有因為班主任工作瑣碎、繁忙而感覺(jué)吃力，反而從中積累了一些微不足道的班級管理經(jīng)驗。

　　在班級管理中，我堅信“親其師，信其道”。要管理好班級，必須先在學(xué)生面前樹(shù)立好自我形象，因為第一印象有一種光環(huán)作用。換了新班主任，同學(xué)們總會(huì )處處留心新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行，窺探班主任的脾氣、性格，還常常會(huì )把自己了解到的情況相互傳遞、討論，并拿新班主任和原班主任比較，相應地做出反應和對策。針對這種情況，可以毫不夸張地說(shuō)，好的形象，是班級管理成功的一半。作為班主任，我主要是從下面六個(gè)“第一次”為我樹(shù)立好的形象，為我以后更好地開(kāi)展工作做好助力。

　　一、第一次見(jiàn)面——突出個(gè)人特色。

　　初中的學(xué)生，正是生理、心理發(fā)展的快速期，既不同于小學(xué)生，也不同于高中生，心理浮躁而敏銳，對班主任的期望值比較高。班主任與學(xué)生的第一次見(jiàn)面，不能毫不在意，我認為在語(yǔ)言、行動(dòng)、穿著(zhù)上應適當包裝，提升自己的品位，給學(xué)生在穿著(zhù)、言行上做好示范，在無(wú)形中給學(xué)生上好第一節課。

　　二、第一次交往——謹慎中求敏銳。

　　作為班主任，又是任課老師，真正的互動(dòng)交往開(kāi)始于上第一節課。新的學(xué)年，新的老師，新的期望，第一節課絕不能因為時(shí)間緊而大意，心理上應足夠重視，充分準備，在課堂中充分展示自己的教學(xué)優(yōu)勢，小心中顯示果斷，嚴肅中蘊含和藹，不給學(xué)生落下話(huà)柄。第一節課如果過(guò)于大意，在課內只要出現一點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生就會(huì )在懷舊的心理下和原任課老師比較，把問(wèn)題放大，師生間就會(huì )產(chǎn)生排斥。由此，我認為中途接班、接課本身就是對自己的一種挑戰，也是提高自己的一種途徑。

　　三、第一次班會(huì )——不打無(wú)準備之戰。

　　提前應準備一些能激勵人、蘊含人生哲學(xué)的短文或具有一些探討性、感染力的問(wèn)題，使學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)，而不要開(kāi)成安排會(huì )、目標會(huì )、批評會(huì )。

　　四、第一次活動(dòng)——力求與生同樂(lè )。

　　活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的斗志，活動(dòng)可以凝聚人心。我不善于活動(dòng)，可對學(xué)生組織的活動(dòng)從不馬虎、應付，并且全力支持、參與�；顒�(dòng)前充分準備，小到提水，大到人員安排，處處體現出老師對他們所搞活動(dòng)的關(guān)注、重視。因為初中生正是生理、心理發(fā)展的快速期，一些愛(ài)好活動(dòng)的學(xué)生正是班級的中堅力量，也是部分同學(xué)的崇拜對象，你對他們的重視，有助于師生關(guān)系的融洽，有利于自己形象的樹(shù)立，同時(shí)也樹(shù)立了他們的形象，有助于他們同你在班級目標和行動(dòng)上的一致。

　　五、第一次處理矛盾——力求無(wú)為而治。

　　接手新班，總有一些問(wèn)題，矛盾、問(wèn)題擺在面前，我總是不急于解決，我相信盲目地做一小時(shí)有時(shí)不如冷靜地思考一分鐘。就說(shuō)我帶上新班的第一件事，新學(xué)期開(kāi)始，我到男生宿舍檢查同學(xué)們的住宿情況，可一推宿舍門(mén)，門(mén)就扭向一邊，一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們的床鋪已經(jīng)鋪好，可地下還是上學(xué)期留下的成堆的垃圾，同學(xué)們都視而不見(jiàn)，都坐在床上聊天。面對此種情況，我沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有批評，而是進(jìn)行溫馨的提示。慢慢地有同學(xué)動(dòng)了起來(lái)，我也沒(méi)有閑著(zhù)，最后所有的同學(xué)都動(dòng)了起來(lái)，我們對宿舍進(jìn)行了一次徹底的清理。對于門(mén)，我通過(guò)觀(guān)察，只是螺絲釘脫落而已，當時(shí)沒(méi)有工具，沒(méi)法解決。一問(wèn)，宿舍長(cháng)正好是白俊杰，而這位同學(xué)我在接班前就聽(tīng)說(shuō)是敢于和老師對著(zhù)干的。我當時(shí)就征求他的意見(jiàn)，問(wèn)他能否利用課余時(shí)間把門(mén)修好，他倒也爽快地答應了，只是說(shuō)需要幾天以后�；钪皇切枰獌深w螺絲釘把折頁(yè)上好就行，他卻說(shuō)幾天以后才能修好。在這種情況下，我也愉快地答應了。這期間，我利用檢查晚休去過(guò)宿舍兩次，門(mén)還一直是原狀，但我一直忍著(zhù)什么也沒(méi)有說(shuō)。到約定的那天，我按時(shí)到場(chǎng)，白俊杰如約正在上螺絲釘，我及時(shí)表?yè)P了他。自此以后，我班不管是男生宿舍還是女生宿舍，衛生大部分時(shí)候都干干凈凈，白俊杰也一改往日作風(fēng)，各科成績(jì)大幅提高。

　　六、第一次考試——莫讓成績(jì)造惡果。

　　接手新班，第一次考試總想考得好一點(diǎn)，可事情總是與自己所想有所差距，面對不如意的成績(jì)，該怎么辦呢？讓學(xué)生寫(xiě)總結、訂目標、拿措施、請家長(cháng)，可效果總不盡人意。我的原則是冷靜、冷靜、再冷靜。就說(shuō)我帶上新班的第一次，成績(jì)總離我設想的很遠，我不會(huì )公開(kāi)公布成績(jì)，也不會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)書(shū)面總結，相反，我在班會(huì )課上還把我班存在的一些優(yōu)勢、我班部分同學(xué)身上的一些優(yōu)點(diǎn)放大，做了表?yè)P，肯定自我，樹(shù)立信心，在贊揚中激起學(xué)生的斗志，共同確定了班級的奮斗目標。事后，我繼續有意識地在合適的場(chǎng)合宣傳同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。在這種打氣的氛圍中，同學(xué)們一改往日作風(fēng)，用百分百的熱情努力學(xué)，有些同學(xué)的進(jìn)步甚至是驚人……隨之，我所做的一切得到了家長(cháng)、學(xué)生、老師、領(lǐng)導的認可。

　　六個(gè)“第一次”做好了，學(xué)生接納了你，其它的工作也就好開(kāi)展了，即使在后來(lái)的工作有所失誤，學(xué)生也會(huì )寬容地原諒你。形象樹(shù)立起來(lái)了，就可共同揚帆起航了。

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