利用圖書(shū)館信息資源提高大學(xué)生學(xué)習策略的研究
論文關(guān)鍵詞：資源 文獻信息 學(xué)習策略
論文摘 要：圖書(shū)館因其豐富的資源和服務(wù)功能為學(xué)生提供學(xué)習支持服務(wù)，本文從合理利用圖書(shū)館資源的角度出發(fā)，使大學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，加強對大學(xué)生學(xué)習策略的研究，學(xué)生們掌握適合自己的學(xué)習策略。
正在高校學(xué)習的大學(xué)生是新世紀我國建設的主力軍，肩負著(zhù)建設祖國偉大事業(yè)的重任，同時(shí)，短暫的大學(xué)階段也是他們獲得知識和培養學(xué)習能力的重要時(shí)期，把學(xué)會(huì )學(xué)習作為大學(xué)學(xué)習中最主要的學(xué)習，如何使大學(xué)生做到學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，順利和有效地完成大學(xué)學(xué)習的任務(wù)，是當前工作者面臨的重要問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵途徑就是加強對大學(xué)生學(xué)習策略的研究，指導學(xué)生們充分合理的利用圖書(shū)館資源掌握適合自己的學(xué)習策略，對促進(jìn)大學(xué)生有效地學(xué)習、實(shí)現高校的教育教學(xué)目標都具有十分重要的理論和現實(shí)意義。
一、圖書(shū)館信息資源概況
文獻信息資源一般也稱(chēng)信息資源。它是圖書(shū)館賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，其含義包括圖書(shū)館可利用的所有信息，可分為館藏文獻信息資源、網(wǎng)絡(luò )信息資源，也包括可共享的其他單位的館藏文獻信息資源。館藏文獻信息資源是指圖書(shū)館內所收藏的為用戶(hù)提供知識信息服務(wù)的各類(lèi)信息資源。網(wǎng)絡(luò )信息資源是指存在于現代網(wǎng)絡(luò )系統之中，并以聯(lián)機方式向用戶(hù)提供服務(wù)的信息資源，包括靜態(tài)的文獻數字化信息和動(dòng)態(tài)的信息。共享的社會(huì )文獻信息資源是指本館沒(méi)有收藏但能通過(guò)各種方式可利用的其他單位收藏的文獻信息資源。
二、學(xué)習策略的概念和發(fā)展歷程
我者將學(xué)習策略界定為學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中進(jìn)行有效學(xué)習的程序、規則、方法、技巧以及對學(xué)習過(guò)程的調控方式�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)習策略是指有目的地對整個(gè)學(xué)習過(guò)程進(jìn)行設計、組織、監控、反饋、選擇的活動(dòng)方式、技能、方法和手段。學(xué)習策略是學(xué)習者為了提高學(xué)習水平所采取的方法和手段，體現在學(xué)習的全過(guò)程中；學(xué)習策略是靈活的，受多因素影響。
從20世紀60年代中期起，國外開(kāi)始了對學(xué)習策略的研究。研究結果表明：學(xué)習策略的有效使用對學(xué)習者學(xué)習能力的培養及學(xué)習成績(jì)的提高均有一定的促進(jìn)作用。在有關(guān)研究中，策略訓練的目的及訓練的重點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)相似：策略訓練的目的是向學(xué)習者傳授學(xué)習策略的知識，指導何時(shí)使用，如何使用以及為什么使用這些策略，使學(xué)習者真正從“學(xué)什么”轉化到“如何學(xué)”，最終獲得自主學(xué)習的能力。
此外，有關(guān)研究結果表明：成功的學(xué)習者對自己的學(xué)習過(guò)程和結果有明確的意識，并且能夠對此過(guò)程進(jìn)行有效的控制和調節。具體地說(shuō)，成功的學(xué)習者意識到任務(wù)所需的條件，以及自己的學(xué)習能力，也就能夠發(fā)現學(xué)習活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，從而采取主動(dòng)的、適宜的策略去利用和參與活動(dòng)。在學(xué)習過(guò)程中，他們能夠有意識地檢查解決問(wèn)題的結果是否有效，確立是否應繼續努力，并計劃下一步的行動(dòng)；他們還能妥善處理情感適應性，以及、修改和評價(jià)學(xué)習活動(dòng)的策略等等。
三、營(yíng)造校園，拓展教育途徑
學(xué)生利用圖書(shū)館資源通過(guò)查閱大量資料來(lái)開(kāi)拓知識面，積累豐富的知識和經(jīng)驗。學(xué)生們的經(jīng)歷不同，知識結構不一樣，興趣、愛(ài)好也有差別，則其智能培養和品德塑造也必然是一個(gè)多渠道、多形式、多層次、多環(huán)節的復雜過(guò)程。
良好的硬件設施，浩瀚的知識海洋，圖書(shū)館為學(xué)生獲取知識提供了基本條件。從教育的角度講更重要的是要有良好的氛圍、文化、理念和秩序。圖書(shū)館文化是學(xué)校文化的多年沉積。 通過(guò)多年的實(shí)踐，我們體會(huì )到，培育圖書(shū)館文化是學(xué)校培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的基礎。
在素質(zhì)教育和終身教育的新理念下，教育的形式正在發(fā)生著(zhù)根本的變化。新型的基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習模式、基于資源的學(xué)習模式、研究式的學(xué)習模式使得受教育者接受教育的途徑正在悄然發(fā)生著(zhù)變化。在這種情況下，高校圖書(shū)館要承擔教會(huì )讀者獲取信息的方法。圖書(shū)館的最終目的應該是：以用書(shū)為目的，以誘導為方法，以養成人人讀書(shū)，以讀書(shū)為習慣為旨歸。
提高學(xué)生的學(xué)習策略是職能的一項重要內容。為此，高校圖書(shū)館可采取多種服務(wù)形式，大力開(kāi)展各種培訓工作。
四、加強資源的宣傳和報道工作
我們應加強電子資源的宣傳力度，改變那種被動(dòng)等待讀者的做法，主動(dòng)宣傳館藏，促使更多的讀者使用電子資源。
現代大學(xué)生使用能力的提高對學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展有著(zhù)不可估量的幫助作用。在這方面圖書(shū)館存有大量書(shū)籍可供借閱。也多配有電子閱覽室作為實(shí)踐的園地。圖書(shū)館的工作人員多有信息檢索的專(zhuān)業(yè)知識。這些為培養大學(xué)生提供了硬件和軟件的基礎。圖書(shū)館固定的文檢課，新生的圖書(shū)館教育和其他培訓包括檢索的基本知識，圖書(shū)館紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò )資源的分布都對廣大師生的信息素養的提高發(fā)揮了比較大的作用。
五、以人文本，提高圖書(shū)館教育職能，加強文獻信息資源建設
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當今，文獻信息資源類(lèi)型非常多，有印刷型、縮微型、視聽(tīng)型、電子型；從用途和特征上分有書(shū)籍、連續出版物、資料等。為適應現代的多樣化、多元化，在進(jìn)行文獻資源類(lèi)型建設時(shí)應兼顧各類(lèi)型的出版物，但作為高校圖書(shū)館應以印刷型為主，電子型作為館藏的補充。在文獻類(lèi)型上應以圖書(shū)、期刊為主，對于學(xué)位論文、科技報告、會(huì )議錄、專(zhuān)利、標準等可以不收藏，需要時(shí)可以通過(guò)文獻傳遞、館際互借方式獲取。文獻信息資源的內容應以重實(shí)踐和實(shí)用性操作為主。文獻信息資源廣泛，高校圖書(shū)館在進(jìn)行文獻信息資源建設中為適應自己的讀者群，深度要適宜，側重于基礎實(shí)踐性的資源建設。電子資源是隨著(zhù)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展而出現的新型信息資源，由于具有傳統文獻不可比擬的優(yōu)越性，已在圖書(shū)館信息資源體系中占據越來(lái)越重要的地位。圖書(shū)館可以根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)科特色等確定是否購買(mǎi)相關(guān)的電子資源，并向學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科、特色專(zhuān)業(yè)傾斜，確保所購的電子資源適應學(xué)�？焖侔l(fā)展，滿(mǎn)足各學(xué)科發(fā)展的需求。
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以人為本，為讀者服務(wù)是資源開(kāi)發(fā)與利用的前提，沒(méi)有了讀者，就談不上信息服務(wù)，為讀者服務(wù)，不僅僅是為其找文獻資料，為其提供咨詢(xún)服務(wù)，更重要的是要對讀者一視同仁，讓讀者感到在圖書(shū)館享受到放心、順心、舒心的滋味；享受到圖書(shū)館為其提供的令人愉快的信息咨詢(xún)服務(wù)；享受到平等的信息保障體系。
以人為本，不僅僅是調動(dòng)圖書(shū)館工作人員和讀者的積極性，重要的是為了促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)和圖書(shū)館人員的全面發(fā)展；以人為本的服務(wù)，就是要讓機制活起來(lái)，機體壯大起來(lái)，窗口亮起來(lái)；就是要用自身的凝聚力與親和力把圖書(shū)館和讀者緊緊地聯(lián)系起來(lái)，把服務(wù)工作與整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng )造，以達到“人盡其才、事得其人”，最大限度地釋放出人的潛力，轉變服務(wù)理念，提升服務(wù)能力，改變服務(wù)模式，使高校數字圖書(shū)館的信息資源發(fā)揮最大效益。
總之為用戶(hù)提供高效率、高質(zhì)量、高水平的信息服務(wù)，最大限度地滿(mǎn)足用戶(hù)信息需求，是圖書(shū)館為讀者服務(wù)的永恒主題。在圖書(shū)館數字化建設中，要求圖書(shū)館要充分了解用戶(hù)需求，提供富有針對性、新穎性、系統性的信息。
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