畢業(yè)生心理特點(diǎn)分析及對策論文

　　[論文摘要]將要完成學(xué)業(yè)，準備踏入社會(huì )的莘莘學(xué)子們，在個(gè)人需要上有迫切感；在情感體驗上會(huì )出現跌宕感；在行為表現上易產(chǎn)生松懈感。要調整好臨近畢業(yè)學(xué)員的心態(tài)，引導他們積極健康的人生態(tài)度，就應該抓好五個(gè)環(huán)節的工作。一是增進(jìn)師生感情；二是嚴格規章制度；三是營(yíng)造良好氛圍；四是解決實(shí)際困難：五是落實(shí)就業(yè)政策。

　　[論文關(guān)鍵詞]畢業(yè)學(xué)員；心理特點(diǎn)；分析：對策

　　在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟務(wù)件下，人們的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、行為表現都受到社會(huì )大環(huán)境的影響。對于那些將要完成學(xué)業(yè)，準備踏入社會(huì )的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，他們的心理活動(dòng)則更為復雜、更趨活躍，需要我們認真研究其特點(diǎn)，針對性地作好他們的工作。

　　一、畢業(yè)生主要心理特點(diǎn)

　　畢業(yè)生離校前主要有以下三個(gè)心理特點(diǎn)。

　　1．個(gè)人需要具有迫切感。

　　臨近畢業(yè)的學(xué)生需求點(diǎn)日益集中，迫切感明顯增強。有的學(xué)生想積極向黨組織靠攏，違反過(guò)紀律的想從學(xué)生檔案中取出處分卡片，有的想趕快搞點(diǎn)研究，發(fā)表幾篇文章回去好安排，政治上的需求迫切；家庭務(wù)件好的學(xué)生想早點(diǎn)回家工作，有的想繼續深造，務(wù)件相對困難的學(xué)生則想早點(diǎn)接觸社會(huì )，以確定自己的去向，走與留的需求迫切；學(xué)生們對畢業(yè)后的工作安排尤為關(guān)心，有的想找個(gè)能發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的崗位，也有的希望到經(jīng)濟發(fā)達地區闖一闖，對實(shí)用型學(xué)科的學(xué)習非常重視，與社會(huì )交往頻繁，就業(yè)上的需求迫切；有戀愛(ài)對象的學(xué)生，擔心畢業(yè)后關(guān)系不牢靠，因此，期間交往密切，有的身體有病或生活困難的學(xué)生想得到組織照顧，生活上的需求迫切。

　　2情緒體驗會(huì )出現跌宕感。

　　學(xué)生畢業(yè)前夕，自然而然地回顧過(guò)去幾年的學(xué)習歷程，從而發(fā)現自己已將要由一個(gè)幼稚的學(xué)生，成為一個(gè)比較務(wù)實(shí)的青年，并且在德、智、體、能等方面都有明顯的進(jìn)步。這使得他們把過(guò)去一些“無(wú)意識”的東西開(kāi)掘出來(lái)，意識到其中的價(jià)值，如珍同情誼，過(guò)分看重老師、同學(xué)對他們的態(tài)度等。與此同時(shí)，他們也更加看重與自己利益密切相關(guān)的實(shí)事，特別是某些個(gè)人需求亟待解決而又尚未解決時(shí)，情緒總是處于不穩定狀態(tài)。當個(gè)人需求得到滿(mǎn)足時(shí)，往往情緒振奮、愉快；當個(gè)人需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，往往情緒消極、低沉，加之得知昔日的同學(xué)前途“光明”心理就會(huì )失去平衡，產(chǎn)生強烈的失落感。

　　3．行為表現易產(chǎn)生松懈感。

　　學(xué)校教育，使學(xué)生養成了比較好的行為習慣，臨近畢業(yè)，絕大多數學(xué)生的思想還是穩定的，但也有部分學(xué)生表現出思想松、標準降、作風(fēng)散有的學(xué)生認為“快畢業(yè)了學(xué)校又不能給我工作，不能管我一輩子，船到碼頭車(chē)到站”、我行我素。個(gè)別人甚至發(fā)牢騷、講怪話(huà)，散布一些消極情緒；有的組織紀律觀(guān)念淡薄，喜歡到處游逛，經(jīng)常曠課外出。

　　二、克服畢業(yè)生消極現象的對策

　　要克服畢業(yè)生的消極現象，就必須培養和激發(fā)他們正確對待畢業(yè)的積極心理，積極主動(dòng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1．增進(jìn)師生感情。深厚的感情是做好學(xué)生畢業(yè)工作的情感基礎。要培養和激發(fā)學(xué)生感情，老師對待學(xué)生要有父母心、兄長(cháng)情，誠懇、熱心地幫助他們，使其受到感動(dòng)和鼓舞。當然，這種感情的建立，不是短時(shí)間內一蹴而就的，而是在長(cháng)期的接觸過(guò)程中逐步形成的。因此，平時(shí)就要注重這種感情的培植，主動(dòng)做學(xué)生的知心朋友，滿(mǎn)腔熱情地為他們服務(wù)，在教他們知識的同時(shí)，教育他們如何做人，幫助他們取得進(jìn)步。當老師和學(xué)生產(chǎn)生感情上的隔閡時(shí)，老師要及時(shí)主動(dòng)想方設法化解、疏導矛盾，以免引起畢業(yè)生情緒沖動(dòng)，以致采取一些非理智性的行動(dòng)，釀成不良后果。

　　2．嚴格規章制度針對畢業(yè)生行為上易出現松懈的特點(diǎn)，應加強后期管理，要通過(guò)嚴格各項規章制度，克服畢業(yè)生“學(xué)校和老師不能把我怎么樣”的消極心理班主任老師要克服管事多了得罪人、傷面子，要求嚴了矛盾激化、出亂子，處理錯了收不了場(chǎng)、捅漏子的思想。同時(shí)要特別注意工作方法，批評要堅持擺事實(shí)、講道理，注意場(chǎng)合。要公道正派，不搞“哄、騙、嚇”。要嚴格落實(shí)班務(wù)會(huì )，班委會(huì )等制度。對畢業(yè)學(xué)生的不合理要求，要堅持原則，做耐心細致的思想工作，對個(gè)別不良苗頭，不能姑息遷就，要曉以利害，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3．營(yíng)造良好氛圍。當畢業(yè)學(xué)生心理出現障礙時(shí)，他們總是希望得到集體的同情和支持，特別是在聯(lián)系工作受挫時(shí)，受到不正確的影響，就可能失去自制力而沖動(dòng)起來(lái)。相反，如果創(chuàng )造了良好的氛圍，排除了不良影響，就會(huì )使其情緒穩定，甚至會(huì )感激老師終身。榮譽(yù)感是支配學(xué)生的一種內在動(dòng)力，要通過(guò)激發(fā)榮譽(yù)感，使他們能從保持集體榮譽(yù)的高度來(lái)評價(jià)和調節自己畢業(yè)的言行�？梢圆捎门c往屆畢業(yè)生談體會(huì )，組織學(xué)生們到社會(huì )上參觀(guān)等多種形式，創(chuàng )造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境，克服不和諧現象，努力營(yíng)造一個(gè)使畢業(yè)生從容笑對現實(shí)的很好氛圍

　　4．解決實(shí)際困難。動(dòng)機支配行動(dòng)，在端正學(xué)生畢業(yè)動(dòng)機時(shí)，要啟發(fā)他們正確對待個(gè)人需要，教育他們擺正個(gè)人需要與國家建設的關(guān)系，以個(gè)人利益服從國家利益與此同時(shí)，應盡力幫助他們解決實(shí)際困難。對合理的個(gè)人需求，只要經(jīng)過(guò)努力能夠解決的，領(lǐng)導應大力支待，積極創(chuàng )造條件幫助解決。

　　5，抓好主要工作。畢業(yè)生最為迫切、最為強烈的需求還是畢業(yè)后的就業(yè)安排，隨著(zhù)勞動(dòng)人事制度的改革，他們更希望學(xué)校和老師能給他們有所幫助。學(xué)校和老師如果為學(xué)生設計好“明天”，他們一定會(huì )不忘“今天”因此，要從根本上解決畢業(yè)工作帶來(lái)的一些新問(wèn)題，除了進(jìn)行教育外，就是要有計劃、有步驟地抓好就業(yè)推薦工作真正使他們感受到國家、學(xué)校和老師對他們的真誠關(guān)愛(ài)。

【畢業(yè)生心理特點(diǎn)分析及對策論文】相關(guān)文章：

大學(xué)生發(fā)展階段心理特點(diǎn)分析及對策研究論文11-23

農村籍大學(xué)生在校心理特點(diǎn)分析及其教育研究對策論文03-07

國企薪酬管理問(wèn)題及對策分析論文02-26

閥門(mén)泄漏的問(wèn)題及設計對策分析論文02-24

素描教學(xué)存在的問(wèn)題及對策分析的論文01-14

學(xué)生問(wèn)題行為的現狀分析與對策論文03-31

高校應用寫(xiě)作教學(xué)現狀與對策分析論文03-15

護理文書(shū)的常見(jiàn)缺陷原因分析及對策論文03-14

高職學(xué)生英文語(yǔ)感漏洞分析與對策論文03-11