利用幼師生特點(diǎn)搞好幼師英語(yǔ)教學(xué)
論文關(guān)鍵詞： 教材處理 愉快教學(xué) 學(xué)以致用
論文摘要： 針對幼兒師范學(xué)生的現狀和幼師學(xué)生的特點(diǎn)以及他們今后的工作，采用靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)途徑，激發(fā)幼師學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養出受幼兒園歡迎的優(yōu)秀的幼兒英語(yǔ)教師。
年輕的家長(cháng)望子成龍，望女成鳳，都十分重視孩子的早期教育，對幼兒英語(yǔ)的早期學(xué)習尤為重視。
幼兒師范學(xué)校擔負著(zhù)培養優(yōu)秀幼兒英語(yǔ)教師的重任：幼師學(xué)生善于發(fā)現孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，熟練掌握教學(xué)內容、善于運用活潑生動(dòng)、靈活的方法激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，樂(lè )于在游戲中把知識傳授給孩子。因此，作為幼師學(xué)校，如何培養幼兒園歡迎的優(yōu)秀幼兒英語(yǔ)教師是是值得研究的一個(gè)課題。
幼兒師范學(xué)生的現狀：據調查，目前我國幼師學(xué)生層次多為初中畢業(yè)，而且大部分英語(yǔ)基礎相對較差；只有四分之一比例的學(xué)生英語(yǔ)基本聽(tīng)說(shuō)技能不錯。還有相當一部分學(xué)生覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)毫無(wú)用處，與自己的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不大 ，認為只要專(zhuān)業(yè)課如舞蹈、聲樂(lè )、美術(shù)鋼琴等學(xué)好就行了，這與全國英語(yǔ)課改的觀(guān)念背道而馳。此外，幼師專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)沒(méi)有統一教材，以鄭州幼兒師范學(xué)校為例，我們所用的高中英語(yǔ)教材內容難度太大，與學(xué)生今后工作聯(lián)系不密切，學(xué)生興趣不高，不愿學(xué)習英語(yǔ)。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”興趣是最好的老師。根據上述的情況分析，怎么才能解決學(xué)生順利就業(yè)，滿(mǎn)足市場(chǎng)越來(lái)越多的幼教英語(yǔ)老師的需求，激發(fā)幼師學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高幼師英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量呢？在教學(xué)一線(xiàn)，我們做了一些嘗試，愿與同行專(zhuān)家切磋。
一、提高學(xué)生思想認識：鄭州幼兒師范學(xué)校每學(xué)期都要組織學(xué)生深入到幼兒園進(jìn)行為期3－4周見(jiàn)習或實(shí)習，利用這個(gè)實(shí)踐英語(yǔ)教學(xué)的機會(huì )，讓學(xué)生進(jìn)行調查研究，使他們充分認識學(xué)英語(yǔ)的必要性和重要性，以此端正學(xué)習態(tài)度。
二、要重視情感教育在幼師英語(yǔ)教學(xué)中的作用：俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。教師要主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，要對教學(xué)充滿(mǎn)激情、平易近人、放下“為人師”的架子，他們才會(huì )喜歡你，并喜歡你所教的學(xué)科。因此，在教學(xué)中，親切的笑容、和藹的態(tài)度、循循善誘的引導、充滿(mǎn)激情的評價(jià)、肯定熱情的表?yè)P以及善意真誠的幫助，都會(huì )贏(yíng)得學(xué)生對老師的熱愛(ài)和尊敬。
三、多種教學(xué)策略并用：針對幼師學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、彈琴，樣樣都會(huì )，音樂(lè )欣賞水平也相對較高，表現能力和欲望也比較強這些特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，把“愉快教學(xué)法”和“和諧互動(dòng)法”融入到課堂中去，并利用各種有效手段，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行多種學(xué)習的嘗試，來(lái)增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習興趣，就會(huì )積極主動(dòng)地，心情愉快地學(xué)習。培養學(xué)生英語(yǔ)的興趣不僅能充分調動(dòng)他們的積極性，而且有利于教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。具體在教學(xué)中把握好以下環(huán)節：
（一）過(guò)好語(yǔ)音關(guān)（即音標的學(xué)習），學(xué)習語(yǔ)音是學(xué)好語(yǔ)言的向導，不僅要發(fā)準四十八個(gè)音素，還要記住讀音規則，培養以拼讀為基礎的自學(xué)能力等。學(xué)生音標過(guò)關(guān)既幫助了學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，同時(shí)也有利于學(xué)生對單詞的記憶，從而增加學(xué)生的詞匯量。
（二）讓學(xué)生掌握高中英語(yǔ)基本的知識點(diǎn)，在學(xué)完一篇課文后要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言復述課文，這樣程度較高的同學(xué)或平時(shí)比較活躍有了一個(gè)展示自己，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的機會(huì )，更進(jìn)一步提高了自己的英語(yǔ)應用水平，也有助于另一些同學(xué)增強對課文內容的理解。學(xué)會(huì )用不同語(yǔ)言表達同一個(gè)意思的方法。
幼師學(xué)生有音樂(lè )和表演方面的特長(cháng)，高中英語(yǔ)中有些課文如the necklace the Merchant of Venice the Gift A Christmas Carol 等內容適合表演，可以選取一些精彩的片段進(jìn)行課本劇表演、對話(huà)等，同時(shí)把一些著(zhù)名的童話(huà)劇改變成劇本搬上舞臺，這樣把學(xué)習英語(yǔ)與特長(cháng)愛(ài)好結合在一起，使他們非常有成就感，學(xué)習熱情愈加高漲。
（三）利用英文原聲電影來(lái)營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，在潛意識的情形下自然獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言能力。在學(xué)到人教版高一上冊第三單元The silver screen 講述了美國著(zhù)名電影導演和制片人Steven Spielberg的幾部電影作品 Jurassic ParkSchindler’s ListSaving Private Ryan時(shí),選取一些精彩的片段,讓學(xué)生在欣賞電影,加深對課文的理解的同時(shí),感受電影所折射的文化內涵和道德力量,收獲知識,擴大視野｡在學(xué)習高二上冊Saving the earth 時(shí)，播放電影《后天》，可以使更加熱愛(ài)我們的地球，增強保護地球的意識。
（四）教學(xué)內容除了讓學(xué)生掌握高中英語(yǔ)基本的知識點(diǎn)外，內容還要盡量要貼近生活。針對幼師學(xué)生的特點(diǎn)和他們今后的工作，精選一些詞曲優(yōu)美、歌者發(fā)音清晰、旋律流暢、歌詞淺顯易懂、內容健康、深受學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)歌曲和充滿(mǎn)童趣、朗朗上口的英語(yǔ)童謠，不但能培養學(xué)生的正確發(fā)音和節奏，也可以幫助學(xué)生學(xué)習、鞏固語(yǔ)法與增加詞匯量，更重要的是能提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在拍拍手，說(shuō)說(shuō)童謠，唱唱歌，做做游戲中不知不覺(jué)地促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。
為了活躍課堂氣氛，每節課老師還可以選取一些英語(yǔ)幽默故事小笑話(huà)在課堂上學(xué)習，也可以是幾分鐘的Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ，給出一個(gè)話(huà)題，全部學(xué)生參與，在發(fā)言結束后讓同學(xué)們互相進(jìn)行糾錯，這樣不僅讓大家在別人發(fā)言認真傾聽(tīng)，同時(shí)也通過(guò)當“小老師”指出別人錯誤的同時(shí)加深印象，使自己以后不犯類(lèi)似錯誤。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效率。也可以每學(xué)期組織一次講故事比賽。
幼師學(xué)生性情活潑，愛(ài)玩且多才多藝，適當的游戲也可以緩解緊張的學(xué)習，起到放松的作用。例如，在我們生活中一個(gè)數字游戲在復習數字的深受學(xué)生喜歡，即從1開(kāi)始學(xué)生依次說(shuō)出數字，但輪到7或7的倍數的學(xué)生則用拍手代替，說(shuō)出來(lái)的犯規出局，淘汰直到只剩最后一人為總冠軍。單詞接龍游戲在增加詞匯量方面也功不可沒(méi)。。每次到這個(gè)時(shí)候，課堂里總是很熱烈，每個(gè)人臉上都掛著(zhù)笑容�？梢哉f(shuō)這些游戲的趣味性極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，達到了學(xué)以致用和培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力的目的。
四、學(xué)以致用，英語(yǔ)教學(xué)內容和形式要為幼師未來(lái)工作的實(shí)際需要服務(wù)。目前幼師專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)沒(méi)有統一的教材，學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)教材內容為人教版高中教材，與今后工作關(guān)系不密切。幼兒園英語(yǔ)是進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，為將來(lái)入小學(xué)進(jìn)一步打基礎，初步形成幼兒聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的習性和能力，養成良好的“開(kāi)口”習慣，及初步的聽(tīng)說(shuō)交往和交流的能力等。所以在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要注意培養學(xué)生具備這方面的教學(xué)能力。
根據學(xué)生所學(xué)知識的內容制作一些與幼師專(zhuān)業(yè)比較相符的課件（如幼兒動(dòng)畫(huà)等）到語(yǔ)音室里上課，這不但能最大限度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性還能培養學(xué)生將來(lái)從事幼兒園工作的相關(guān)能力。
幼師英語(yǔ)教學(xué)是一項系統工程，面對不同的學(xué)習對象和環(huán)境，教師在教學(xué)中一定要把實(shí)際教學(xué)中知識學(xué)習與實(shí)際需要相結合基本原則，采用靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)途徑，因材施教、因地制宜、兼收并蓄、博采眾長(cháng)。
參考文獻
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杭寶桐：《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》，華東師大出版社
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李紅梅：提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的策略和方法華北科技學(xué)院外語(yǔ)系
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