高等學(xué)校人力資源管理之我見(jiàn)

　 【論文關(guān)鍵詞】高校人力資源　管理　激勵

【論文摘要】加強高校人力資源的開(kāi)發(fā)與管理是新時(shí)期大力實(shí)施人才強國、人才強省戰略，建設宏大的高素質(zhì)人才隊伍的客觀(guān)要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機制，注重適當的物質(zhì)激勵和增強人力資源規劃觀(guān)念三個(gè)方面探討高等學(xué)校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。

隨著(zhù)經(jīng)濟日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉向高科技的競爭。歸根到底，所有的競爭都是人才的競爭，特別是在知識經(jīng)濟時(shí)代，要保證高等教育戰略目標的實(shí)現，就必須對高校的人力資源進(jìn)行科學(xué)管理。高等學(xué)校是知識創(chuàng )新中心和高層次人才培養基地。其人力資源狀況直接決定著(zhù)該校的知識創(chuàng )新水平和人才培養能力, 因而是衡量高校辦學(xué)水平的基礎性指標之一。
一、高校人力資源管理的重要性
教師是高等學(xué)校辦學(xué)的主體，是高校發(fā)展的核心因素，高校的生存和發(fā)展直接取決于師資隊伍的整體素質(zhì)。因此實(shí)施人力資源管理有利于提升高校的競爭水平、充分調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性、推動(dòng)高校內部的各項深層次改革和抓好各項工作的需要。高校人力資源管理是指運用科學(xué)的原理、原則和方法，根據人才成長(cháng)規律和學(xué)校的任務(wù)，對學(xué)校各類(lèi)各級人員進(jìn)行規劃與組織，對人際與人事關(guān)系進(jìn)行指導、協(xié)調和控制，做好教職工的聘任錄用、調配交流、獎懲任免、培訓考核、工資福利、職級晉升、離休和退休等工作，以達到高等學(xué)校人力資源利用的高效率、高效益的目的。具體地說(shuō)，高校人力資源管理是指高校的從業(yè)人員從招聘、錄用、培訓、升遷、調動(dòng)、評價(jià)直至退休全過(guò)程的管理。其目的是通過(guò)科學(xué)管理，謀求教職員工、師生之間，教職員工與教育事業(yè)、社會(huì )環(huán)境之間的相互協(xié)調，達到人適其事、人盡其才、事競其功的目的。在高校實(shí)施人力資源管理是由高校的特殊性質(zhì)和戰略地位決定的。高校是人才聚集和培養人才的場(chǎng)所，在高校內外環(huán)境都發(fā)生變化的今天，傳統的人事管理已嚴重桎梏了高校的生存與發(fā)展。因此，加大高校人力資源的開(kāi)發(fā)與管理力度，是高校在激烈競爭中取勝的必然選擇。
二、建立公平的競爭機制，注重適當的物質(zhì)激勵
在高校建立起一套公平競爭機制,營(yíng)造公平競爭的環(huán)境氣氛,給每個(gè)人一個(gè)充分展示自我的舞臺,對調動(dòng)廣大教師特別是青年教師的積極性、創(chuàng )造性尤為重要。亞當斯的公平理論認為,個(gè)人在組織中更注意的不是他得到報酬的絕對值,而是與別人比較的相對值。這就意味著(zhù)高校組織中,不僅在職稱(chēng)、職務(wù)晉升這一方面,而且在津貼、科研立項、科研評獎等諸多方面,都需要建立起完善的評選制度,通過(guò)評選和晉升樹(shù)立標兵和模范,讓大家心服口服,這樣才能真正起到激勵作用,對廣大教師產(chǎn)生感召力。激勵措施分為物質(zhì)激勵與精神激勵。高校教師是一個(gè)特殊的群體, 也是高知群體, 在學(xué)歷和素質(zhì)上都優(yōu)于其他人員, 對他們而言, 不僅要充分利用物質(zhì)激勵、靈活運用精神激勵, 還要將物質(zhì)激勵與精神激勵有機結合。高校在注重物質(zhì)激勵的同時(shí)更要注重校園文化的建設,努力樹(shù)立積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng),給員工們創(chuàng )建出一片純凈的學(xué)術(shù)天地。良好的組織文化氛圍,會(huì )使高校教職工有家的感覺(jué),無(wú)形中形成一種巨大的凝聚力、號召力和奮發(fā)向上的力量,這種力量是最有效的激勵手段。高校應加強組織文化建設,倡導共有的價(jià)值觀(guān)、事業(yè)觀(guān),樹(shù)立團隊意識。
三、增強人力資源規劃觀(guān)念
人力資源規劃是人力資源管理的重要內容和基礎性工作�？紤]高校人才隊伍建設的實(shí)際情況以及高等教育發(fā)展的新形勢, 應當結合學(xué)校的發(fā)展定位, 以提高學(xué)生培養層次和適應招生規模為基礎, 深挖現有人力資源的潛力, 有預見(jiàn)性的做好未來(lái)幾年的人才需求預測, 為教學(xué)科研需要提供人才保證, 科學(xué)有效地利用人力資源, 節約人力資源成本、提高人才效益。在教師的學(xué)歷方面一是要進(jìn)一步引進(jìn)高學(xué)歷人才, 充實(shí)教師隊伍; 二是要認真分析學(xué)�，F狀, 有針對性的采取激勵措施, 如撥款支持其攻讀學(xué)位期間的學(xué)費與研究經(jīng)費、在津貼分配上適當傾斜照顧、降低攻讀學(xué)位期間的教學(xué)工作量要求等等; 三是要在政策框架內制定更加嚴格的教學(xué)科研從業(yè)資格條件和職稱(chēng)評定條件,“逼”其提高攻讀學(xué)位的積極性。在人才儲備上注重后備梯隊的跟進(jìn), 形成結構良好的教學(xué)科研人才隊伍, 既是保證高校教學(xué)科研人力資源獲得持續提供的需要, 也是尊重教學(xué)科研活動(dòng)規律、提高當前教學(xué)質(zhì)量的需要, 還能有效降低高校人力資源成本�？梢砸蕾�(lài)引進(jìn)年輕人才, 提高其職業(yè)地位的吸引力, 如設置優(yōu)秀專(zhuān)任教師或者研究人員的合理通道等, 逐年增加選留或新進(jìn)具有較高學(xué)歷的畢業(yè)生進(jìn)入計劃等。
四、總結
隨著(zhù)經(jīng)濟日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉向高科技的競爭。高等學(xué)校是知識創(chuàng )新中心和高層次人才培養基地。其人力資源狀況直接決定著(zhù)該校的知識創(chuàng )新水平和人才培養能力, 因而是衡量高校辦學(xué)水平的基礎性指標之一。加強高校人力資源的開(kāi)發(fā)與管理是新時(shí)期大力實(shí)施人才強國，建設宏大的高素質(zhì)人才隊伍的客觀(guān)要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機制，注重適當的物質(zhì)激勵和增強人力資源規劃觀(guān)念三個(gè)方面探討高等學(xué)校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。
參考文獻：
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