淺析音樂(lè )考核在音樂(lè )教學(xué)中的重要性

    論文關(guān)鍵詞：音樂(lè )教學(xué) 音樂(lè )考查 美育教育
    論文摘要：我認為它和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，其中一個(gè)重要環(huán)節就是考查或考試。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，應該十分重視音樂(lè )考查的意義，充分發(fā)揮出它的功能，努力尋求出正確科學(xué)的考查方法。實(shí)踐證明，這樣對提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量有效地實(shí)施美育目標，有很大的促進(jìn)作用。
　　近年來(lái)人們逐漸認識到音樂(lè )審美教育在學(xué)校德育教育中的重要性，因此音樂(lè )教學(xué)開(kāi)始得以普及，根據音樂(lè )教育教學(xué)大綱的規定，音樂(lè )教學(xué)內容應該包括唱歌、唱游、器樂(lè )、欣賞、視唱和聽(tīng)音。我認為它和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，其中一個(gè)重要環(huán)節就是考查或考試。在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，應該十分重視音樂(lè )考查的意義，充分發(fā)揮出它的功能，努力尋求出正確科學(xué)的考查方法。在這里把自己在音樂(lè )教學(xué)中的一點(diǎn)實(shí)踐體 會(huì )表達出來(lái)與大家探討、交流。  
　　一、音樂(lè )考查有助于培養學(xué)生審美能力
　　隨著(zhù)音樂(lè )教學(xué)改革的深化，音樂(lè )課已逐漸從單一的唱歌型和知識能力型的模式中解脫出來(lái)向審美型發(fā)展。如何通過(guò)考查來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力？關(guān)鍵是看教師能否利用靈活多樣的方法讓學(xué)生在比較中去分析，在分析中去認識和理解。音樂(lè )教學(xué)是表現情感的教學(xué)，音樂(lè )作品中蘊含著(zhù)豐富的思想感情，任何一部作品或歌曲都有著(zhù)它特定的思想內容和表現情緒。因此在歌曲考查時(shí)，老師要求學(xué)生始將藝術(shù)美貫穿在歌曲演唱之中，強調美的表現：①音色美：能否按照正確發(fā)聲方法來(lái)演唱歌曲。②情緒美：能否根據歌曲的思想內容用心聲來(lái)歌唱。③表情美：能否用面部表情、動(dòng)作，隨著(zhù)抑揚頓挫的旋律表現出來(lái)。怎樣才能做到這一點(diǎn)，這時(shí)應著(zhù)重在歌曲音樂(lè )背景上給學(xué)生加以介紹，引導他們理解歌曲的音樂(lè )內涵， 提高音樂(lè )審美能力，如有些抒情歌曲因旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，在考查此類(lèi)歌曲時(shí)，我們要求學(xué)生從詞和曲的角度反復體會(huì )，然后加以引導，讓學(xué)生體會(huì )歌詞所描述的意境，然后結合旋律的特點(diǎn)在老師的幫助下投入情緒，在大家的鼓勵下大膽地上臺演唱。評議的結果落實(shí)在“美”處，用美的 標準來(lái)衡量、打分。這種考查很容易激發(fā)學(xué)生唱、聽(tīng)、議的積極性，對學(xué)生審美能力的提高起到很大作用。
　　二、有助于音樂(lè )人才的培養和挖掘
　　由于學(xué)校的音樂(lè )知識學(xué)習大多是在集體練習中完成的，因此老師對每位同學(xué)的音樂(lè )學(xué)習情況不可能做到全面了解，這樣就難免會(huì )忽視一些潛在的音樂(lè )人才。而全面的音樂(lè )考查，使他們個(gè)個(gè)展示在我們眼前，從而可以對他們進(jìn)行培養，讓他們通過(guò)考察這個(gè)平臺來(lái)展現自己的音樂(lè )才能�？疾橹�，我們經(jīng)常發(fā)現個(gè)別同學(xué)音色優(yōu)美，音準及節奏感好，這些同學(xué)我們都要及時(shí)記載下來(lái)，在以后的音樂(lè )教育中逐個(gè)加以培養�？疾榈哪康氖峭ㄟ^(guò)考查來(lái)全面了解學(xué)生，檢查自己的平時(shí)教學(xué)情況，從而不斷地完善我們的教學(xué)技巧，提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，為祖國培養更多更好的音樂(lè )人才。
　　三、考查和系統復習結合起來(lái)有助于全面鞏固深化所學(xué)過(guò)的音樂(lè )知識
　　考查可以鞏固、積累、完善音樂(lè )知識，將每學(xué)期的音樂(lè )學(xué)習內容作一番歸納和總結。我們想通過(guò)每學(xué)期有限的音樂(lè )課讓學(xué)生掌握諸多音樂(lè )知識，是比較困難的。這樣就給我們提出一個(gè)更高的要求，怎樣才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里 ，完成大綱規定的教學(xué)內容，并做到讓學(xué)生較牢固的掌握？書(shū)面考查可以幫助學(xué)生鞏固掌握音樂(lè )知識�？疾榍坝心康�，有步驟，有計劃地將所考查的內容讓學(xué)生進(jìn)行復習，一是給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們不要放松音樂(lè )知識的學(xué)習；二是通過(guò)筆試考查所學(xué)過(guò)的音樂(lè )知識，用書(shū)寫(xiě)的方式再加以復習。筆試考查主要包括聽(tīng)音填空，劃小節線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)各種節奏和附點(diǎn)，創(chuàng )作旋律。這樣的考察在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中屬中級階段�？疾榈碾y度較大，但效果非常好。它可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解音高的概念，節奏的組合，克服只會(huì )唱不會(huì )寫(xiě)的毛病。再難一點(diǎn)的就是有旋律創(chuàng )作考查。這是集音、節奏為一體的綜合練習。所以一般情況下，如果學(xué)生平時(shí)不通過(guò)動(dòng)筆學(xué)習音樂(lè )，對音樂(lè )中的很多知識都不易牢固掌握，很難寫(xiě)出像樣的旋律。比如，有的學(xué)生心 里有著(zhù)優(yōu)美的旋律，但不能辨別符桿的上下左右位置；不會(huì )正確書(shū)寫(xiě)各種節奏和休止符；對旋律中的音高排列也掌握不好，結果事與愿違。有個(gè)別的學(xué)生，鋼琴彈奏得非常熟練，但在考查中讓他寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的節奏就感到吃力，為什么？主要忽視了寫(xiě)的練習。所以加強寫(xiě)的練習，完善筆試考查非常重要。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的課堂練習和筆試考查，我們發(fā)現學(xué)生寫(xiě)的能力得到很大提高。   
　　四、科學(xué)細致的考查是全面了解學(xué)生學(xué)習效果
　　根據大綱要求，找出各類(lèi)的主要內容作為考查范圍，制定考查方法。通過(guò)全面考查，我們發(fā)現，細致的考查結果反映出學(xué)生平時(shí)課堂學(xué)習中的許多不足。比如，在唱譜方面，有的同學(xué)視唱譜為天書(shū)，怕苦、怕難，不愿意多練習，當將這些同學(xué)單獨挑出考查時(shí)，他們對各調中的音掌握不熟練，往往要通過(guò)主音的位置很慢地才能找到其他各音，影響唱譜速度；有些同學(xué)對附點(diǎn)音符及切分音擊拍不準確。這些問(wèn)題在平時(shí)的教學(xué)中都不易發(fā)現，而是在大部分同學(xué)的集體練習和歌聲掩蓋下蒙混過(guò)去。針對這些問(wèn)題，我們在以后的教學(xué)中采取對癥下藥的方法進(jìn)行。
　　考察只是一種手段我們的目的是通過(guò)考查可以知己知彼，使教師在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中了解學(xué)生學(xué)習效果，從而不斷地提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，這樣對提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量有效地實(shí)施美育目標，起到了很大的促進(jìn)作用。
　　
　　參考文獻：
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