淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習檔案在中國的研究現狀及發(fā)展趨勢分析
【論文關(guān)鍵詞】 英語(yǔ)學(xué)習檔案 研究現狀 發(fā)展趨勢?
【論文摘要】 英語(yǔ)學(xué)習檔案強調教學(xué)、評價(jià)、課程三者結合。教師在制訂能力指標、評估學(xué)生的能力、分析學(xué)生自學(xué)等過(guò)程中，已認識到學(xué)習檔案的優(yōu)點(diǎn)，懂得運用檔案的內容反思教學(xué)和課程的缺失。學(xué)生亦可增加英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而促進(jìn)其語(yǔ)言能力的發(fā)展。筆者對從中國期刊網(wǎng)上檢索到與英語(yǔ)學(xué)習檔案相關(guān)的100多篇論文進(jìn)行文獻分析和現狀研究，得到了學(xué)習檔案在英語(yǔ)教學(xué)中的應用現狀和發(fā)展趨勢的相關(guān)結論。 筆者希望本研究能給其他英語(yǔ)教育工作者對學(xué)習檔案的研究和教學(xué)提供參考借鑒的依據，并對國內高校的學(xué)習檔案應用起到一定得推動(dòng)作用。?
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1. 學(xué)習檔案的國外研究簡(jiǎn)述:?
學(xué)習檔案興起于20世紀90年代初的美國,最早是為了取代傳統的標準化考試(standardized test)的評價(jià),以體現學(xué)生學(xué)習實(shí)際水平的評價(jià)方法。學(xué)習檔案作為評價(jià)手段受到了歐美教育家的普遍的推崇，國外學(xué)者從對學(xué)習檔案的定性描述過(guò)渡到將其運用到具體的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究中。利用學(xué)習檔案促進(jìn)學(xué)生的反思也是學(xué)習檔案應用的重要內容之一。許多研究者認為"反思"是學(xué)習檔案的必要因素并把它定義為學(xué)習檔案的關(guān)鍵特征。目前的國外學(xué)者對學(xué)習檔案的研究已從紙質(zhì)學(xué)習檔案過(guò)渡到電子學(xué)習檔案的研究并取得了很大的進(jìn)展。國外的研究大多集中在學(xué)習檔案的評價(jià)功能層面，較少有將學(xué)習檔案與與某一具體的英語(yǔ)技能學(xué)習結合起來(lái)，如學(xué)習檔案在聽(tīng)力學(xué)習上的運用。?
2. 學(xué)習檔案在國內的研究現狀及發(fā)展趨勢?
文獻資料選取中國期刊網(wǎng)2001年至2011年與學(xué)習檔案相關(guān)的論文作為資料來(lái)源。Portfolio在中國有不同的翻譯，所以筆者采用"學(xué)習檔案"、"電子檔案袋"、"成長(cháng)記錄袋"、"學(xué)習文件夾"、"檔案袋"等多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索并摒除與英語(yǔ)教學(xué)方面相關(guān)不大的文章，最后確定100篇文章作為本研究分析的對象。分析結果如下：?
�。╨）學(xué)習檔案在國內教育領(lǐng)域的整體發(fā)展?
學(xué)習檔案在我國教育領(lǐng)域研究和應用的時(shí)間雖不長(cháng)，但與此相關(guān)的研究自2002逐年呈上升趨勢。主要原因是基礎教育新課程改革的實(shí)施是促進(jìn)學(xué)習檔案研究發(fā)展的主要動(dòng)力�！度罩屏x務(wù)教育普通高級中學(xué)英語(yǔ)課程標準(實(shí)驗稿)》(2001)闡述了學(xué)習檔案的作用,指出學(xué)習檔案是展示每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)步和反映其學(xué)習成果的一個(gè)集合體。它通常以一個(gè)文件夾的形式收藏學(xué)生具有代表性的學(xué)習成果（作業(yè)，作品）和反思報告。學(xué)習檔案評價(jià)已經(jīng)開(kāi)始在我國的一些中小學(xué)校開(kāi)始實(shí)驗，國家基礎教育部也將"學(xué)習檔案評價(jià)在中小學(xué)的應用"作為和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體課題研究項目。當時(shí)國內的研究者對學(xué)習檔案及其評價(jià)的研究和探索主要側重于理論層面，研究者們從理論的可行性角度給出了一些詳細的操作程序，但具體的將其應用于教學(xué)實(shí)踐的研究并不多見(jiàn)。?
�。�2）學(xué)習檔案研究者及機構的地域分布情況?
筆者通過(guò)對論文的第一作者和第二作者所在的工作單位進(jìn)行分析統計，結果表明，國內從事學(xué)習檔案研究的人員主要集中在經(jīng)濟和文化相對發(fā)達的地區如北京、浙江、江蘇、上海等，相應的開(kāi)展學(xué)習檔案教學(xué)應用研究的人員也集中在北京、上海、浙江、江蘇等地的中小學(xué)。廣西、貴州、云南等西部地區的研究力量比較分散和薄弱。而從事學(xué)習檔案研究的機構又以北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等為代表。從現狀看出，學(xué)習檔案作為新課程改革中提倡使用的新評價(jià)工具，在經(jīng)濟和文化發(fā)達地區相對容易應用和普及，而在經(jīng)濟文化欠發(fā)達地區則有待加強和推廣。?
�。�3）學(xué)習檔案研究的研究?jì)热菁疤攸c(diǎn)?
理論研究與實(shí)踐應用并重是國內學(xué)習檔案研究的特點(diǎn)。主要反映理論層面的文章占論文總數的47%，而反映教學(xué)實(shí)踐層面的文章占論文總數的53%，二者的比例基本持平。文獻研究發(fā)現，理論層面的研究主要集中在學(xué)習檔案的綜述和學(xué)習檔案評價(jià)理論的探討，而實(shí)踐層面的研究主要集中在學(xué)習檔案在中小學(xué)的應用。?
�。�4）學(xué)習檔案在不同教育階段應用的情況?
由于基礎教育新課改的推行，學(xué)習檔案在主要應用在中小學(xué)教育階段的教育中，相關(guān)論文占論文總數的72.3%,其他教育階段如高等教育和學(xué)前教育階段的論文占總數的27.7%。這一結果表明國內的中小學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習檔案應用研究的主要陣地，這與新課改的推行是相關(guān)聯(lián)的。筆者預測，隨著(zhù)新課改的進(jìn)一步深入推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)習檔案在基礎教育階段的應用會(huì )更加普及。同時(shí)，由于形成性評估理念和培養學(xué)生自主學(xué)習能力得到越來(lái)越多教育工作者的推崇，學(xué)習檔案在其他教育階段，特別是在擁有較高自主學(xué)習能力的大學(xué)生中的應用也會(huì )逐漸增加。?
�。�5）電子學(xué)習檔案的研究情況?
電子學(xué)習檔案(E-portfolio)是在繼承傳統紙制學(xué)習檔案設計理念的基礎上發(fā)展起來(lái)的，并依托現代信息技術(shù)為支撐平臺的新型學(xué)習檔案。由于國內中小學(xué)校受到網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和電腦普及的制約，所以電子學(xué)習檔案在國內的研究數量還比較少，相關(guān)論文數量只占學(xué)習檔案論文總數的8%。文獻研究分析表明，電子學(xué)習檔案的研究陣地主要集中在我國的高等院校，研究?jì)热葜饕婕半娮訉W(xué)習檔案的教學(xué)和評價(jià)等。筆者預測隨著(zhù)電腦和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和普及以及電子學(xué)習檔案所具備的強大功能和靈活便捷的特點(diǎn)，學(xué)習檔案的研究將會(huì )朝著(zhù)電子學(xué)習檔案這個(gè)重要發(fā)展方向。?
�。�6）學(xué)習檔案實(shí)踐應用在英語(yǔ)教學(xué)中的側重點(diǎn)。
在中國的教育環(huán)境下，大多數英語(yǔ)學(xué)習檔案在教學(xué)實(shí)踐中的研究主要集中在把學(xué)習檔案與某一具體的英語(yǔ)技能學(xué)習結合起來(lái)。多數研究集中在寫(xiě)作和閱讀這兩項技能的提高上。由于學(xué)習檔案與聽(tīng)力和口語(yǔ)兩項技能結合的實(shí)施難度較大，這方面的研究論文在國內較罕見(jiàn)。同時(shí)國內學(xué)習檔案研究?jì)热萦侄嗉性趯W(xué)習檔案的評價(jià)功能層面。學(xué)習檔案評價(jià)就是根據教學(xué)目標,設計具有真實(shí)性、情景性的項目，讓學(xué)生完成，由學(xué)生自己把完成此項目的佐證材料保留下來(lái)，并依據一定的標準，通過(guò)對學(xué)生完成項目的情況做出分析，進(jìn)而對學(xué)生相應素質(zhì)發(fā)展做出判斷的一種評價(jià)方法。 筆者預測，隨著(zhù)社會(huì )對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和自主學(xué)習能力要求的提高，會(huì )有越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習檔案研究與學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和反思能力的培養結合起來(lái)。 ?
3.結語(yǔ)?
最近十多年，我國英語(yǔ)教育工作者借鑒西方學(xué)習檔案研究理論和實(shí)踐成果，結合我國英語(yǔ)教育實(shí)際，做了一些探索性的研究工作。英語(yǔ)學(xué)習檔案目前在國內屬于一個(gè)比較新的研究領(lǐng)域，了解其研究及應用的現狀，對推動(dòng)該領(lǐng)域的進(jìn)一步研究和發(fā)展無(wú)疑具有積極的作用和意義。此外, 筆者所在的廣西自治區內，對學(xué)習檔案進(jìn)行應用研究的機構和人員屈指可數，希望該研究能對廣西區內高校的英語(yǔ)學(xué)習檔案應用起到一定的推動(dòng)作用。??
參考文獻?
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