淺論加強文明校園建設中的圖書(shū)館建設
論文關(guān)鍵詞：文明校園 校園文化 圖書(shū)館建設
論文摘要：圖書(shū)館是大學(xué)和諧校園文化傳播的核心,是文明校園文化建設的重要載體。構建和諧圖書(shū)館,必須樹(shù)立“以人為本”的思想,營(yíng)造溫馨的閱讀和舒適的工作環(huán)境,實(shí)現讀者與自然環(huán)境的和諧,要建立良好的人際關(guān)系,形成推進(jìn)圖書(shū)館工作協(xié)調發(fā)展的強大精神力量。
大學(xué)圖書(shū)館作為高校的三大支柱之一,是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分,它配合學(xué)校的教學(xué)和科研,向讀者提供文獻資料、情報信息,使讀者獲得知識受到教育。要把一個(gè)青年學(xué)生培養成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級專(zhuān)業(yè)人才,單靠課堂教學(xué)遠遠不夠,學(xué)生在圖書(shū)館不僅能擴大知識視野,還能增加信息量,這樣圖書(shū)館就起到了消化、充實(shí)、擴展課堂學(xué)習內容的作用。作為高校教育主要組成部分之一的高校圖書(shū)館,應如何發(fā)揮自身優(yōu)勢,完善自身建設,創(chuàng )建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)文明校園文化建設,需要我們認真地研究和探討。
一、文明校園的內涵
文明校園,主要指高校內所特有的人文環(huán)境和文化氛圍。在校園里各種學(xué)術(shù)思想交流中,各種文化融匯、碰撞、吸納、淘汰,而形成不同校園獨特的文化氛圍,這種文化氛圍決定了這一群體的人生價(jià)值觀(guān)、自然價(jià)值觀(guān)、道德價(jià)值觀(guān)、知識價(jià)值觀(guān)、經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)和審美價(jià)值觀(guān)等,是一個(gè)學(xué)校風(fēng)格和精神的集中體現。文明校園的建設,要求我們對校園文化進(jìn)行整體性的建設,通過(guò)和諧校園文化的構建,提高大學(xué)教育的綜合辦學(xué)水平,培養適應未來(lái)和諧社會(huì )發(fā)展的優(yōu)秀人才。
二、文明校園建設中圖書(shū)館的地位和作用
1、圖書(shū)館是高校的文獻信息中心,也是文明校園建設的中心
圖書(shū)館是高校開(kāi)展人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎。在構建大學(xué)文明校園中,圖書(shū)館有其不可替代的作用。圖書(shū)館是文化的寶庫,是真善美的統一體。對讀者的思想、道德、行為、心理、知識結構等,發(fā)揮著(zhù)潛移默化的規范、塑造作用。豐富了讀者知識、提高素質(zhì)、陶冶情操、凈化心靈、娛樂(lè )身心等,在大學(xué)文明校園建設中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。因此,為了建設良好的文明校園文化,必須首先建設好能提供先進(jìn)文化的和諧圖書(shū)館。
2、和諧圖書(shū)館是文明校園的重要載體和傳承者
圖書(shū)館的建筑格局、藏書(shū)體系、環(huán)境裝飾、服務(wù)態(tài)度等,處處體現著(zhù)大學(xué)的人文精神,體現著(zhù)大學(xué)的校園文化。優(yōu)越的學(xué)習平臺,引導校園學(xué)習的潮流,促進(jìn)學(xué)習型校園健康和諧地發(fā)展。圖書(shū)館通過(guò)自己的工作,弘揚社會(huì )主體文化,引導、啟發(fā)廣大讀者認同社會(huì )核心價(jià)值。每一個(gè)師生在這個(gè)氛圍中去思考、理解、感悟,凈化靈魂,升華人格,完善自己,促進(jìn)自身的全面健康發(fā)展。為創(chuàng )建大學(xué)文明校園,大學(xué)圖書(shū)館應從可持續發(fā)展的角度,順應時(shí)代的要求,塑造圖書(shū)館精神,營(yíng)造和諧的文化氛圍,追求人與自然和諧共進(jìn)的目標,造就人與人相互關(guān)心、和諧合作、協(xié)同進(jìn)步的文化環(huán)境。圖書(shū)館對于人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步有著(zhù)先導的作用,大容量密集型的文化信息為和諧校園文化建設提供了強有力的智力支持,寬敞寧靜的閱讀環(huán)境為校園文化活動(dòng)提供了優(yōu)越的場(chǎng)所。因此,圖書(shū)館是大學(xué)和諧校園文化傳播的核心,是文明校園文化建設的重要載體。大學(xué)離不開(kāi)圖書(shū)館,文明校園文化建設離不開(kāi)圖書(shū)館的文化傳播。
三、創(chuàng )建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)文明校園建設
1、構建和諧圖書(shū)館,關(guān)鍵在人
人的和諧首先表現為思想和諧、心理和諧。我們必須在圖書(shū)館工作中真正樹(shù)立“以人為本”的管理思想,把人當作管理的核心對象,重視人的本體價(jià)值以激發(fā)人的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,形成尊重人、理解人、信任人、善用人的和諧氛圍。實(shí)施人性化管理,促進(jìn)讀者與館員之間人際關(guān)系的和諧。和諧圖書(shū)館最根本的體現就是讀者與館員和諧相建圖書(shū)館,必須對讀者實(shí)行人性化管理,就是要在圖書(shū)館的管理活動(dòng)中,始終貫穿“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內涵的人本思想,以誠待人,以情感人,以理服人,堅持“一切為了讀者,為了讀者的一切”的服務(wù)理念,以熱愛(ài)讀者為切入點(diǎn),給予每一位讀者切實(shí)充分的人格尊重、人文關(guān)懷和人情溫暖。在圖書(shū)館的各項工作、活動(dòng)和制定有關(guān)制度時(shí),要多作換位思考,善于設身處地為讀者著(zhù)想。同時(shí)要虛懷若谷地聽(tīng)取讀者的反映,建立各種與讀者的溝通機制,使讀者意見(jiàn)和建議能夠及時(shí)順暢地傳遞到管理層,并且能夠迅速得到妥善處理。通過(guò)這些措施使讀者與館員和諧相處,共同促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展和提高。
2、營(yíng)造溫馨的閱讀和舒適的工作環(huán)境,實(shí)現讀者與自然環(huán)境的和諧
要不斷建立和諧自然的現代圖書(shū)借閱環(huán)境,要想方設法賦予環(huán)境更多的人文精神,要盡量使環(huán)境高雅、美觀(guān)、整潔、溫馨、漂亮,使讀者感到舒適。不但室內有良好的光線(xiàn)、溫度、濕度、清晰的空氣,以提高學(xué)習和工作效率。還要使讀者和館員在閱讀和工作之余接觸自然,呼吸新鮮空氣。在閱覽室、辦公室、大廳和公共活動(dòng)空間,在窗臺及走廊布置一些常綠盆栽,將大自然引入室內,與自然接近,處處生機勃勃,既凈化了空氣又使人心情舒暢,同時(shí)也提高了學(xué)習工作效率。并讓人從中得到熏陶、享受。使圖書(shū)館的環(huán)境美和文化氛圍和諧統一。燈光要盡量充足柔和,墻壁裝飾物、擺設等要盡量用中性色調,避免過(guò)于熱烈,盡量使讀者感到寧靜和溫馨。并且能真正方便讀者,有利于借閱活動(dòng)有效地開(kāi)展。圖書(shū)館作為知識的寶庫、智慧的殿堂,是校園文化的重要組成部分,應該努力營(yíng)造更加和諧的環(huán)境和更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。和諧圖書(shū)館要為讀者和館員創(chuàng )造一個(gè)良好的閱讀研究和交流環(huán)境,如果這些硬件都具備獨特的風(fēng)格和文化內涵,就能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀(guān)念與行為。因此,高校圖書(shū)館的環(huán)境建設應該注重兩個(gè)方面:一方面要營(yíng)造更加整潔的環(huán)境;另一方面環(huán)境建設必須融入高校自身的文化理念和價(jià)值觀(guān),目的在于營(yíng)造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,賦予環(huán)境以人文底蘊,發(fā)揮“教化效應”,為學(xué)生的成長(cháng)和成才提供更好的環(huán)境。
3、構建和諧圖書(shū)館,促進(jìn)領(lǐng)導與館員、館員與館員、館員與讀者之間的和諧
和諧的圖書(shū)館包括領(lǐng)導班子的和諧、領(lǐng)導班子與館員之間的和諧、館員與館員之間的和諧、館員與讀者之間的和諧。其中,位居首要的是領(lǐng)導班子的和諧,這是一個(gè)團隊和諧的基礎和前提。要求班子成員要協(xié)調一致,形成一個(gè)團結、實(shí)干、富有戰斗力的堡壘;領(lǐng)導班子與館員之間的和諧,關(guān)鍵在于班子成員要有較高的領(lǐng)導水平,深入基層,關(guān)心群眾,解決困難,化解矛盾,為館員營(yíng)造一個(gè)和諧公正的工作氛圍;館員之間的和諧,是要求館員之間要加強溝通交流,增進(jìn)了解和理解,團結互助、謙讓友愛(ài)、不扯閑話(huà)、不挑是非、多比貢獻、少記個(gè)人得失,并且彼此相互理解、相互尊重、相互諒解,同舟共濟、友愛(ài)互助、善待他人、同情和幫助弱者、上下溝通、集思廣益。心往一處想,勁往一處使,可以使全體人員各盡所能最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智。努力創(chuàng )造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。館員與讀者之間,館員與讀者要和諧離不開(kāi)“以人為本”的理念。一般情況下,人都有自尊、自主、自立、自信、自愛(ài)、自強等特性和品質(zhì),這就要求在服務(wù)工作中堅持尊重人、理解人、相信人、寬容人;人都有理性、守禮節、重感情、講道德,這就要求在服務(wù)工作中堅持以理服人,以禮待人,以情動(dòng)人,以德服人。同時(shí),圖書(shū)館工作者自己也要高揚人性,提升人格,提高素質(zhì)。從讀者方面來(lái)說(shuō),館員的工作需要讀者的理解和支持。在日常工作與讀者的接觸過(guò)程中,我們深切體會(huì )到讀者的學(xué)歷閱歷越高,態(tài)度往往越謙遜,對圖書(shū)館員的工作越理解、越配合、越支持。而一些學(xué)生讀者在這方面做得就相對差一些,有不少學(xué)生讀者稱(chēng)呼女館員為“阿姨”,這還算是有禮貌的;有的學(xué)生還書(shū)時(shí),生硬地將書(shū)往工作臺上重重地一扔就走;咨詢(xún)什么時(shí)也不招呼,語(yǔ)氣生硬。一個(gè)和諧的工作團隊、工作流程,需要上下左右各方互相配合,相互理解,只有這樣才能成為推進(jìn)圖書(shū)館工作協(xié)調發(fā)展的強大精神力量。
總之,文明校園需要和諧圖書(shū)館。只要我們齊心協(xié)力,提供和諧的工作氛圍、良好的人際關(guān)系、舒適的工作環(huán)境,就一定能創(chuàng )建出和諧的圖書(shū)館,從而促進(jìn)文明校園文化的建設和發(fā)展。
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