淺論中學(xué)生體育自主學(xué)習能力與教師教學(xué)行為關(guān)系研究

　　現如今，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的淺論中學(xué)生體育自主學(xué)習能力與教師教學(xué)行為關(guān)系研究論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論文關(guān)鍵詞:中學(xué)生　體育自主學(xué)習能力　教師教學(xué)行為　關(guān)系

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　　論文摘要:采用文獻資料法、問(wèn)卷調查法、數理統計法等研究方法，對莆田市1221名中學(xué)生的體育自主學(xué)習能力與教師教學(xué)行為進(jìn)行研究，結果表明:莆田市中學(xué)生體育自主學(xué)習能力整體水平一般，性別之間存在顯著(zhù)性差異，男生顯著(zhù)高于女生，學(xué)校等級間、學(xué)段間、城鄉間沒(méi)有顯著(zhù)性差異，中學(xué)生對體育教師教學(xué)行為評價(jià)較高，教師教學(xué)行為與中學(xué)生自主學(xué)習能力呈顯著(zhù)性正相關(guān)。

　　21世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，知識的發(fā)展日新月異，知識的學(xué)習越來(lái)越成為一個(gè)人終身的過(guò)程，社會(huì )需要具有終身學(xué)習和身心健康的一代新人，要求教育以培養學(xué)生的學(xué)習能力為已任。自主學(xué)習能力是提高學(xué)生終身學(xué)習能力的重要途徑之一，中學(xué)階段是培養學(xué)生自主學(xué)習能力的關(guān)鍵時(shí)期。

　　我國基礎教育體育課程改革明確提出:“要重視提高學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高體育學(xué)習和增進(jìn)健康的能力”發(fā)展學(xué)生體育自主學(xué)習能力已成為當前體育學(xué)科關(guān)注的焦點(diǎn)，是時(shí)代的需要，也是體育課程改革的需要。教師是教學(xué)過(guò)程的直接實(shí)踐者，教學(xué)行為是教師教學(xué)中的生命活動(dòng)方式，是教師的職業(yè)行為，是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)體部分，是構成教學(xué)活動(dòng)的細節和內容，教學(xué)行為的質(zhì)量直接決定了教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)對莆田市中學(xué)生體育自主學(xué)習能力和教師教學(xué)行為的調查研究，了解莆田市中學(xué)生體育自主學(xué)習能力特征以及和教師教學(xué)行為的關(guān)系，對幫助體育教師改進(jìn)教學(xué)行為，培養中學(xué)生體育自主學(xué)習能力有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。