衛生職業(yè)院校心理健康教育探討
論文關(guān)鍵詞 衛職院�！⌒睦斫】怠〗逃�
論文摘 要 本文從衛生職業(yè)院校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為衛職院校）的心理健康教育現狀出發(fā)，全面深刻地分析了衛職類(lèi)院校心理健康教育現狀。針對目前衛職類(lèi)院校所存在的問(wèn)題，筆者結合衛職院校實(shí)際情況，提出了一些科學(xué)可行的建議。
目前，我國衛職院校心理健康教育剛起步，很多學(xué)校領(lǐng)導對心理健康教育重視程度遠遠不夠，不少非專(zhuān)業(yè)教師對心理健康教育存在偏見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)教師由于知識轉化與操作技術(shù)的欠缺，衛職院校心理健康教育研究也相對較少，在實(shí)際操作中缺乏科學(xué)性、實(shí)效性的指導，導致心理健康教育在衛職院校處于一種尷尬境地，甚至有些學(xué)校心理健康教育處于擺設或者門(mén)面工程，無(wú)法真正發(fā)揮學(xué)校心理健康教育應有作用。
一、衛職院校心理健康現狀
（一） 生活適應問(wèn)題。
現在的學(xué)生在父母溺愛(ài)中成長(cháng)，大多事情由父母代勞，學(xué)生對家長(cháng)形成依賴(lài)心理。進(jìn)入新環(huán)境，這些學(xué)生不適應，許多問(wèn)題不知如何處理。
（二）學(xué)習問(wèn)題。
學(xué)生帶著(zhù)家長(cháng)的期待、自己的希望來(lái)到學(xué)校，然而，有些學(xué)生初中基礎不好，還有些學(xué)生初中沒(méi)有畢業(yè)或在外打工多年才回到學(xué)校來(lái)，導致學(xué)習吃力。學(xué)生學(xué)習壓力越大，造成心理上壓力越大，最終容易造成厭學(xué)。如果不及時(shí)控制個(gè)別同學(xué)的厭學(xué)情緒，會(huì )形成影響極壞的風(fēng)氣，直接影響全班同學(xué)的學(xué)習積極性。
(三)人際關(guān)系問(wèn)題。
現在學(xué)生一般都是獨生子女，缺乏與不同人交流溝通的經(jīng)驗和能力。他們一方面渴望融入集體，希望交朋友，另一方面又習慣于在家庭中以自我為中心的思維模式，兩方面的矛盾沖突導致他們與別人難以相處。
（四）青春期性心理問(wèn)題。
這個(gè)階段的學(xué)生正處身體發(fā)育高峰期。由于身體發(fā)育、性沖動(dòng)驅使，外界影視文學(xué)作品、社會(huì )上不良風(fēng)氣等因素的影響，戀愛(ài)在中專(zhuān)校園也成了普遍現象。由于自我保護意識的缺乏和青春期性知識的淡薄，有些學(xué)生對戀愛(ài)的盲目模仿和對性的好奇，偷嘗禁果，導致出現早孕、流產(chǎn)等社會(huì )問(wèn)題。
二、衛職院校開(kāi)展心理健康教育的思考
衛職院校學(xué)生的心理教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越多。預防和消除學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展已成為衛職院校教育的重要課題。
（一）領(lǐng)導重視。
心理健康教育開(kāi)展必須得到領(lǐng)導重視。學(xué)校各級領(lǐng)導應充分認識學(xué)生心理健康是學(xué)生全面發(fā)展、健康成才的條件。只有領(lǐng)導重視，才能把心理健康和學(xué)�！坝恕边@個(gè)根本宗旨聯(lián)系在一起。
（二）科學(xué)有效開(kāi)展心理健康教育。
1、做好新生普查工作，建立新生心理檔案。
新生健康普查是心理健康教育中的一項重要工作內容，新生普查有效提高心理教育工作的針對性，有利于了解新生的心理狀況、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行干預、控制，及時(shí)排除心理安全隱患。建立學(xué)生心理健康檔案，隨時(shí)為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。
2、開(kāi)設心理健康教育課程，普及心理健康知識。
心理健康課程的開(kāi)設是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的主要途徑。衛生院校的學(xué)生不僅要學(xué)習醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，更應該掌握一定的心理健康知識。學(xué)會(huì )心理知識，不但可以調節自己心態(tài)，而且還可以在工作中應用心理知識更好地為病人服務(wù)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效增強學(xué)生就業(yè)的競爭力。
3、開(kāi)展心理輔導與咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)是由心理咨詢(xún)師運用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題。心理咨詢(xún)可以幫助人們認識自己，處理各種關(guān)系，改變與外界不合理的思維、情感和反應方式，提高工作效率，改善生活品質(zhì)，以便更好地發(fā)揮人的內在潛力，實(shí)現自我價(jià)值。
4、加強心理健康知識宣傳。
人的心理變化是在文化氛圍之中逐漸發(fā)生的。要加強心理健康教育就要在全校形成一種氛圍，全校上下高度重視心理健康教育，通過(guò)各種途徑，如：學(xué)生心理學(xué)會(huì )、廣播、網(wǎng)站、心理輔導報、櫥窗等媒體，廣泛宣傳，大力營(yíng)造關(guān)注心理健康，提高心理素質(zhì)的良好氛圍，使心理健康教育融入校園文化。
（三）開(kāi)展衛職院校心理健康教育研究。
由于我國心理學(xué)起步比較晚，從事衛職院校心理健康教育領(lǐng)域研究人員更少，目前缺乏可供衛職院校直接借鑒的心理健康教育工作的有效模式。因此，衛職院校專(zhuān)業(yè)教師應該加強該領(lǐng)域研究，以現有理論為基礎，加強與同行專(zhuān)家的溝通交流，深入實(shí)踐，積極開(kāi)展研究，豐富心理健康教育理論。
三、結束語(yǔ)
衛職院校的心理健康教育任重道遠，現在很多中專(zhuān)學(xué)校普遍存在應付上級檢查，流于形式，浮于表面的現象，把心理健康教育放在可有可無(wú)的境地。心理健康教育是一種無(wú)法直接衡量工作量和工作效果的工作，雖然心理專(zhuān)業(yè)教師花了大量時(shí)間在做大量工作，但很難被領(lǐng)導重視。然而，在這個(gè)快節奏社會(huì )、復雜的人際關(guān)系、高速發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )、爆炸式增長(cháng)的信息、競爭日益激烈、就業(yè)壓力增大的背景下，衛生類(lèi)中專(zhuān)生這個(gè)特殊群體該如何去面對各種困惑、誘惑，如何處理各種矛盾，如何在困難環(huán)境中尋求一條成長(cháng)、成才的道路，這是廣大衛生中專(zhuān)教育管理者和工作者值得深思的問(wèn)題。
參考文獻：
[1]林崇德.積極而科學(xué)全面地開(kāi)展心理健康教育.人大復印資料心理學(xué),2003(5)：68.
[2]姜道春.薛德根.高等職業(yè)院校心理健康教育課程的構建與實(shí)施.南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007(6).
[3]肖漢仕.學(xué)校心理教育研究.北京.科學(xué)出版社，2000.62-66.
[4]李亞玲.本科院校高職學(xué)生的心理健康教育.中國職業(yè)技術(shù)教育，2004(19):58-59.
【衛生職業(yè)院校心理健康教育探討】相關(guān)文章：
大學(xué)體育教育與心理健康探討論文02-23
淺談職業(yè)院校電化教育12-06
職業(yè)院校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作模式探討12-28
論衛生職業(yè)院校教學(xué)中職業(yè)道德的培養03-15
衛生中專(zhuān)學(xué)校師德建設的探討12-21
物理教育多維探討的論文02-18
幼兒舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)系探討11-27
- 相關(guān)推薦