英語(yǔ)學(xué)習情意策略
學(xué)習英語(yǔ)有一定的策略，但是，情意策略是首先必須關(guān)注而且要長(cháng)期堅持的一個(gè)策略。關(guān)于情意策略，我簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：學(xué)生是學(xué)習的主人
樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人、協(xié)調者和創(chuàng )造者的觀(guān)念。學(xué)生學(xué)習的效率主要依靠學(xué)生自己積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。
具有獨立自學(xué)和自我教育的能力
在已有的知識基礎上，通過(guò)獨立自學(xué)獲取語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能和為交際運用英語(yǔ)的能力。獨立自學(xué)的程式是：定向—聽(tīng)課—操練—運用—復習一交際—小結一反饋—調節。
學(xué)會(huì )有效的學(xué)習方法
根據語(yǔ)言知識的內容和特點(diǎn)，根據聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓練及交際活動(dòng)的內容和特點(diǎn)，學(xué)會(huì )使用有效的學(xué)習方法。
了解學(xué)習過(guò)程，掌握學(xué)習規律
學(xué)習英語(yǔ)不僅要掌握語(yǔ)言知識、技能和運用知識的能力，更要分析、了解自己掌握語(yǔ)言知識、技能和運用知識能力的學(xué)習過(guò)程，從而掌握感知、理解、鞏固、運用語(yǔ)言知識的過(guò)程和自我檢查、自我糾正的學(xué)習規律。
激勵學(xué)習動(dòng)機和興趣，創(chuàng )設輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習氣氛
動(dòng)機是積極學(xué)習的源泉和原動(dòng)力，興趣是間接推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的內在動(dòng)力，是積極學(xué)習策略中最現實(shí)、最活躍的因素。學(xué)生明確學(xué)習目的，對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強克服困難的意志，從而減輕心理壓力，創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習氣氛。
積極主動(dòng)參與有效的多種學(xué)習活動(dòng)
學(xué)生是學(xué)習的主人，積極主動(dòng)動(dòng)用各種感官：耳聽(tīng)、口說(shuō)、眼看、動(dòng)腦、動(dòng)手，參與各種學(xué)習活動(dòng)，特別是各種機械性、意義性和交際性的操練活動(dòng)，所學(xué)語(yǔ)言知識才能獲得理解，為交際運用英語(yǔ)的能力才能更好地掌握。
多信息、高密度、快節奏、勤反復
學(xué)生能尋找一切機會(huì )用正常語(yǔ)速的英語(yǔ)理解和吸收信息，參與內容廣、容量大、密度高、節奏快的操練和交際活動(dòng)，這是足量的信息輸入和一定量的輸出的根本保證。及時(shí)的、有計劃的經(jīng)常復習和在新的情景中運用知識是使知識防止遺忘和隨意提取的重要手段。 8、良好的學(xué)習風(fēng)格 在學(xué)習過(guò)程中養成正常的、持久的、良好的學(xué)習習慣，自覺(jué)積極地、獨立創(chuàng )造性地參與各種學(xué)習活動(dòng)；培養認真聽(tīng)課、遵守課堂紀律、積極思考、踴躍舉手發(fā)言和及時(shí)復習、獨立作業(yè)等良好的學(xué)習風(fēng)格。
9、注意學(xué)習策略的探索
注意各層次的英語(yǔ)學(xué)習策略的探索，諸如根據不同的學(xué)習階段、自身語(yǔ)言知識和技能、運用知識能力的水平制訂切合實(shí)際的計劃；尋求一切機會(huì )大膽進(jìn)行交際活動(dòng)，不怕犯語(yǔ)言錯誤被人譏笑；積極在上下文中猜測和記憶詞義、句意；愿意與同學(xué)合作交流；能按字母、字母組合的發(fā)音規律記憶單詞，在言語(yǔ)實(shí)踐基礎上歸納語(yǔ)言規則等。
10、滿(mǎn)懷信心
滿(mǎn)懷信心、積極進(jìn)取，追求成功，從而產(chǎn)生克服困難、積極參與學(xué)習活動(dòng)的強烈愿望和行動(dòng)，呈現出朝氣蓬勃的學(xué)習氛圍。
11、師生融洽，學(xué)生相互合作溝通
師生關(guān)系融洽，學(xué)生樂(lè )意接受教師的指導和幫助，學(xué)生間能經(jīng)常按此時(shí)此地的情景合作，協(xié)調地進(jìn)行言語(yǔ)交際活動(dòng)，交流信息。
12、積極投入相互協(xié)作的兩人交際活動(dòng)、小組和集體交際活動(dòng)
發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習主人翁的精神，降低心理壓力，創(chuàng )建輕松愉快、團結協(xié)作的學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生自覺(jué)、自愿、自由、積極地投入相互協(xié)作的兩人、小組和集體的言語(yǔ)交際活動(dòng)，以培養為交際初步運用英語(yǔ)的能力。
13、積極提高學(xué)習目標的層次
課堂上學(xué)習英語(yǔ)，不僅時(shí)間上分秒必爭，更要提高學(xué)習目標的層次。課堂上學(xué)習英語(yǔ)的目標不僅僅停留在理解所學(xué)語(yǔ)言知識的層次上，也不只是要求通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練使語(yǔ)言知識轉化為技能以達到新的層次，而是更要求達到在新情景中靈活運用所學(xué)語(yǔ)言知識，使技能轉化成為交際初步運用英語(yǔ)的能力的最高層次。
14、積極投入優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，活躍英語(yǔ)校園生活
能積極投入優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習的人際環(huán)境和物理環(huán)境：主動(dòng)聯(lián)系全校師生員工，共同參與英語(yǔ)角活動(dòng)和各項比賽，參與辦墻報、黑板報以及英語(yǔ)廣播等活動(dòng)。
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