班主任如何做好領(lǐng)頭雁
在現代社會(huì )生活中，凡是需要人們協(xié)作或共同活動(dòng)的地方，都需要領(lǐng)頭雁，各成員才能在他的帶領(lǐng)下，有方向性地做好各方面的工作。班主任作為班級的領(lǐng)導者、組織者、管理者，學(xué)校的各項制度都需要他來(lái)上傳下達，學(xué)生的要求、存在的問(wèn)題和困難也需要他及時(shí)地疏通和解決。有時(shí)，當任課老師或學(xué)校其它成員和學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，需要班主任積極配合，給予協(xié)調處理，所以班主任的領(lǐng)頭雁作用如何，牽涉到很多方面的工作。在班級管理中，筆者認為班主任應從以下幾方面做好班級工作。一、要有愛(ài)心
著(zhù)名教育家夏尊就教師愛(ài)的情感曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育如果沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘里沒(méi)有水�！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教育的生命。教師對學(xué)生的愛(ài)是教育事業(yè)的基礎，是教師身心愉快的重要因素。面對活潑可愛(ài)的孩子，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)具有情感的老師，就會(huì )感受自己身上肩負的重任。家長(cháng)把孩子交給我們，就是對我們信任，就想在我們手中成才成人，把他（她）盡量雕刻成玉、雕刻成金，成為家中的希望，成為社會(huì )的棟梁。
二、要有愛(ài)的行為
班主任對每個(gè)學(xué)生的愛(ài)應該體現在行動(dòng)上，把愛(ài)真正播進(jìn)學(xué)生的心田。師愛(ài)決定著(zhù)生愛(ài)，班主任的一言一行決定著(zhù)學(xué)生的品格德行。有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。班主任首先要有美好的心靈、淵博的知識，愛(ài)優(yōu)生也要愛(ài)差生，不論是誰(shuí)有困難都應該主動(dòng)積極去幫助他們，不嫌棄，不放棄，不偏愛(ài)。如：一個(gè)差生調皮，我們不能一味地訓斥他，更不能打他，而應像家長(cháng)一樣，耐心地給他講道理，評是非，知良莠，直到他心服口服。如果一個(gè)差生病了，我們可主動(dòng)帶他去醫治，就像他的家長(cháng)一樣，陪掛水，付藥費，買(mǎi)食品，讓他感到老師不是親人勝似親人，從而使他認識以前的錯誤，做一個(gè)新人。
三、要重視心理健康教育
作為班主任，最頭疼的是個(gè)性頑固的學(xué)生，逃學(xué)、打架、早戀、偷盜、上網(wǎng)吧、出走、輕生等行為，常使班主任陷入兩難的境地：不管則失職，管又怕出事。作為班主任，要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，不能意氣用事，避免過(guò)激言行，甚至體罰加罰款，一罰了之，需要了解事情的來(lái)龍去脈，了解雙方造成矛盾的原因，在調查的基礎上，充分把握證據，在學(xué)生說(shuō)謊的情況下，做到“一劍封喉”，使說(shuō)謊者啞口無(wú)言，讓對方各自承認錯誤以后，班主任對癥下藥，指明各自改正的方法。
四、重視班委會(huì )建設
在一個(gè)新班成立時(shí)，班主任花一定精力組建好本班的班委會(huì )，可以收到事半功倍的效果。班委的產(chǎn)生，可以通過(guò)民主選舉，也可以由班主任指定，或班長(cháng)自行組織。通常的做法是：當一個(gè)新班成立時(shí)，來(lái)自各地的同學(xué)相互間還不熟悉，班上工作又急需開(kāi)展，屆時(shí)，班主任可根據學(xué)生的檔案暫時(shí)指定幾個(gè)負責班上的工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，待時(shí)機成熟時(shí)，在班主任主持下召開(kāi)班會(huì )，進(jìn)行民主選舉。
班委產(chǎn)生之后，各班委職責分工明確，就可以具體布置各班委的工作，班上的工作就可以運作起來(lái)。班主任要對班委的工作大力支持，對在班級工作中取得成績(jì)的班委要給予肯定和表?yè)P，對阻礙班委工作的同學(xué)，及時(shí)批評指正；要經(jīng)常對班委進(jìn)行培訓，如果班委工作方法不當，要及時(shí)糾正，不能偏袒庇護；要鼓勵他們創(chuàng )新和諧工作，團結愛(ài)護每一個(gè)同學(xué)。班委可采取選取制、輪流制，使各位同學(xué)都能在組織管理上得到鍛煉。 五、扮演家長(cháng)的角色
學(xué)生長(cháng)期寄宿在學(xué)校，使得他們很少出校門(mén)，遇到生活或學(xué)習上自己不能解決的困難，就會(huì )依賴(lài)于班主任。班主任要理解學(xué)生的心情，他們遠離父母，想念父母，在家時(shí)遇到問(wèn)題都找家長(cháng)解決，父母不在身邊，只有請班主任幫忙，視班主任為父母。因此，班主任要及時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的冷暖，傾心聽(tīng)取他們的要求，像他們的父母一樣關(guān)懷備至，尤其學(xué)生生病、缺錢(qián)、受欺、成績(jì)落后的時(shí)候，更需班主任倍加呵護。
六、組織好集體活動(dòng)
集體活動(dòng)是培養學(xué)生集體主義思想意識、增強班集體凝聚力、培養學(xué)生合作能力和交際能力的一種有效手段。同時(shí)，也是班主任施展班級管理才能、組織才能及樹(shù)立威信的良好機會(huì )。如果集體活動(dòng)開(kāi)展得好，那么，班級的凝聚力強、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間友愛(ài)互助。反之，則班級松散，同學(xué)之間關(guān)系淡漠。班主任尤其要注意大掃除、班會(huì )課、運動(dòng)會(huì )等不同形式的集體活動(dòng)開(kāi)展，對于活動(dòng)的內容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)等，都要在之前作精心的安排，切忌“臨時(shí)抱佛腳”。
七、多變的工作方法
1. 掌握心理，循循善誘
班主任是學(xué)生心靈的啟迪者。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性特征、各種缺陷，班主任應“曉之以理，細如雨絲；動(dòng)之以情，深于父母”，用心靈的溫暖來(lái)醫治心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露來(lái)蕩滌精神的污染，將學(xué)生培養成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
2. 協(xié)調關(guān)系，互相配合
班主任是人際關(guān)系的協(xié)調者，因此要充分尊重、信任各科任教師，與他們共同探討教學(xué)方法，共商教育策略，使每位教師積極配合，同抓共管，形成合力，共同擔負起培養學(xué)生良好行為習慣，形成良好的班集體。
3. 寬嚴適度，注重效果
班主任要根據學(xué)生不同的學(xué)習成績(jì)、生活方式、年齡特點(diǎn)、各異的心理特征，民主細心地工作，充分理解和尊重每一位學(xué)生�！耙话谚�匙開(kāi)一把鎖”，不同的奇花異草采用不同的澆灌呵護方式，寬嚴適度，讓學(xué)生感到父嚴母愛(ài)。
班主任在班級管理中要善于抓住班級管理中的主要矛盾，善于處理繁瑣事務(wù)；要靈活機動(dòng)，相信學(xué)生，放手讓班委工作；要注意協(xié)調各方面的工作，為班級制造和諧、活潑的生活學(xué)習環(huán)境，讓班級活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓班級成為一塊磁石牢牢地吸引全體學(xué)生。
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