引導學(xué)生正確交友
古往今來(lái)，有各種各樣的朋友，也有各種各樣的友誼，不同的朋友對自己會(huì )有不同的影響，有人因交友得當而不斷進(jìn)步，有人因交友不當影響自身發(fā)展，更有甚者被引上歧途，走向犯罪的不歸路，有人因友得福，有人因友惹禍。這樣的實(shí)例在現實(shí)生活中不勝枚舉。交友教育是理想教育的基礎工程，是初中思想政治課不可或缺的內容。是心理健康教育的重要內容之一。如何使學(xué)生在交友中獲取力量，吸取養分，逐步完善自己，超越自己，是學(xué)校德育教育的任務(wù)之一。古羅馬著(zhù)名哲人西賽羅說(shuō)過(guò)：“朋友是另一個(gè)自己”�？鬃诱f(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞�！闭嬲呐笥鸦ハ嘟o予美德，愿盡自己所能帶給朋友最好的東西。交什么樣的朋友？怎樣交友？教師應該給予指導。
一、引導學(xué)生交友要符合社會(huì )規范和道德標準，要慎重選擇
追求志向、情趣、愛(ài)好相同的才能成為好友，因為朋友會(huì )對自己產(chǎn)生深刻的影響。不能只憑興趣、熱情、義氣等交友，古人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”�，F代中學(xué)生要廣交友，慎交友，必須遵循“善交益友，樂(lè )交諍友，遠離損友”的原則。
善交益友。子曰：“益者三友……友直，友諒，友多聞，益矣�！币嬗咽瞧返赂呱�，志同道和，有益自己成長(cháng)和進(jìn)步的人。益友是我們人生道路的支持者和幫助者；善交益友包括樂(lè )交諍友。諍友是能夠敢于直率進(jìn)言的朋友，是敢于直言不諱地指出自己的錯誤、缺點(diǎn)、不足的人。朋友之間一方面樂(lè )于接受諍友的批評，另一方面又敢于和善于做別人的諍友，要珍惜諍友。陳毅元帥說(shuō)：“難得諍友，當面敢批評”。這種批評能使我們保持清醒的頭腦，少做錯事，少走彎路，不走邪路，讓我們處理問(wèn)題更科學(xué)合理，所做的決策更能代表大眾意愿，讓我們進(jìn)步更快，使社會(huì )有原則的和諧發(fā)展。
遠離損友。子曰：“損者三友：友便辟，友善柔，友便佞”。損友是指對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。同好人交朋友，會(huì )潛移默化地受到影響，所謂“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”；與壞人交“朋友”也會(huì )不知不覺(jué)地受到侵蝕，所謂“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”。
交友貴在真心相交，真誠相交。要敞開(kāi)心扉，讓別人了解你，看到你的心底，才有可能心靈溝通，情感共鳴。英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“除了一個(gè)真心的朋友之外，沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。
”朋友間學(xué)識、見(jiàn)解、對人對事的態(tài)度、評價(jià)可以不同，但不能猜忌和懷疑，要求同存異才能消除化解交友中的矛盾。贏(yíng)得朋友的三大法寶：接受對方，接受優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也接受缺點(diǎn)；贊美對方，發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)并加以贊揚；重視對方，讓對方明白他對你來(lái)說(shuō)非常重要（吉布林）。
二、引導中學(xué)生要特別注意區分“江湖義氣”“哥們兒義氣”與友誼的本質(zhì)
“江湖義氣”“哥們兒義氣”只講“友情”不講原則是非，結果是助長(cháng)壞思想壞行為的產(chǎn)生，必然害人害己害集體。交友中絕對不能縱容、包屁、護短。馬克斯說(shuō)：“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理”。交友要講是非原則。 三、引導學(xué)生交友的策略
和什么樣的人交友，就有什么樣的人生。與勤奮者交友你就不會(huì )懶惰；和積極上進(jìn)者交友你就不會(huì )消沉頹廢；與學(xué)識淵博技能嫻熟高超者交友你就會(huì )登上學(xué)業(yè)事業(yè)的高峰。我是采取以下策略引導學(xué)生爭做益友和諍友的：
1、結合班級工作重點(diǎn)進(jìn)行勤奮、守紀、好學(xué)的引導和教育，引導學(xué)生按中學(xué)生守則和日常行為規范來(lái)準繩自己的行為。教育學(xué)生爭做有理想、有道德、有文化、守紀律的現代中學(xué)生。
2、開(kāi)展班級“交友之星”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中磨練自己的意志，要求同學(xué)交往時(shí)展示放大自己的真誠，誠實(shí)守信，堅持理智，敢于負責，豁達開(kāi)朗……的優(yōu)秀的健康品質(zhì)，摒棄自私、粗魯、惡毒、尖酸刻薄、自高自大、冷酷說(shuō)謊……不受人歡迎的品質(zhì)，提高自己的人格魅力，爭做別人益友。具體做法：讓學(xué)生寫(xiě)交友日記，重點(diǎn)寫(xiě)交友對象的優(yōu)點(diǎn)，特別是自己不具備的優(yōu)點(diǎn)，夸贊交友對象的優(yōu)良品質(zhì)。老師每周評出“交友周星”，在此基礎上再評出“交友月星”，讓他們互幫互趕互學(xué)，把自己最優(yōu)秀最美麗的品德表現出來(lái)影響其他同學(xué)，糾正他人的不良行為。
3、引導學(xué)生分清良莠，爭做益友。主要采用收集、講述、交友不慎誤入歧途的案例，發(fā)生在同學(xué)中間的因交友或同學(xué)的幫助而進(jìn)步提高的完善自我的生活實(shí)例。一方面樹(shù)立交友榜樣，讓學(xué)生從榜樣中學(xué)習交友智慧。另一方面從交友不慎誤入歧途的案例中領(lǐng)悟甄別，不斷提高自己的識別益友損友的能力，遠離抵制不良誘惑，磨合自控能力，結交益友，自覺(jué)遠離損友。
我認為引導交友就是要讓學(xué)生在重做人的基礎上學(xué)會(huì )生存和發(fā)展，樹(shù)立自己的良好形象，把自己最耀眼的最閃光的亮點(diǎn)美德，展示給公眾，奉獻給社會(huì )爭做學(xué)習標兵、道德模范。交友教育是育人的系統工程，教師要承擔起職責賦予我們的這一使命。
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