農村小學(xué)如何尋找藝術(shù)教育的突破口

摘要：如何尋找農村小學(xué)藝術(shù)教育突破口，需要以先進(jìn)理念作導向去營(yíng)造實(shí)施藝術(shù)教育的氛圍，以打造特色教師為實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵，以創(chuàng )新管理確保藝術(shù)教育有成效。
關(guān)鍵詞：尋找  農村小學(xué)  藝術(shù)教育  突破口
        我們常說(shuō)"以情動(dòng)人""以情感陶冶人"，教育孩子關(guān)鍵是要有一個(gè)"情"字，情從何來(lái)，單純地說(shuō)教，對孩子的影響是非常蒼白的；一味的樹(shù)典型，孩子只知道照著(zhù)做，對其精神層面的影響甚微。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)："情感教育最大的利器，就是藝術(shù)。音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)這三種法寶，把’情感秘密’的鑰匙都掌住了"。這就是說(shuō)藝術(shù)在情感教育中的作用是其他任何形式無(wú)法替代的。藝術(shù)教育以其全方位的影響、多感官綜合刺激，為學(xué)生拓寬一片發(fā)展的空間，使他們的身心得以愉悅，情操得以陶冶，人袼得以健全。故，以藝術(shù)教育為突破口，可以有效的提高學(xué)生素質(zhì)。
        那么，目前仍處于觀(guān)念’貧’缺，經(jīng)濟’貧’窮，資源’貧’乏的農村小學(xué)如何以藝術(shù)教育為突破口提高學(xué)生素質(zhì)呢？因為這"三貧"嚴重地影響著(zhù)藝術(shù)教育的展開(kāi)，影響素質(zhì)教育的進(jìn)程，面對"三貧"窘境，悲觀(guān)者聽(tīng)到的是"四面楚歌"，樂(lè )觀(guān)者想到的是"高山流水"。
        如何打破"三窮"壁壘，尋找農村小學(xué)藝術(shù)教育的突破口？筆者認為：以先進(jìn)理念作導向去營(yíng)造實(shí)施藝術(shù)教育的良好氛圍，以打造特色教師作為實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵所在，以創(chuàng )新管理形式確保藝術(shù)教育富有成效。
        一、營(yíng)造良好氛圍--實(shí)施藝術(shù)教育的前提
        農村小學(xué)的家長(cháng)大多認為：能把課本讀好，就很不錯了，學(xué)什么藝術(shù)？
        如何解決"觀(guān)念貧缺"？關(guān)鍵是營(yíng)造良好氛圍。
        如何取得家長(cháng)理解和支持？
        2008年，我校成立了"太陽(yáng)花藝術(shù)之家"用愛(ài)的熱情，藝術(shù)的活力，給孩子和家長(cháng)一份隱藏的愛(ài)--有自尊的愛(ài)。
        我們圍繞"育藝術(shù)新苗"這一主題從省教材《家長(cháng)必讀》各年級教材中選擇性地用了部分內容與家長(cháng)進(jìn)行了學(xué)習交流。
        如一年級教材中的第四講《讓孩子在個(gè)性發(fā)展中健康成長(cháng)》讓家長(cháng)觀(guān)察孩子藝術(shù)個(gè)性。家長(cháng)認識到：夢(mèng)想是創(chuàng )造奇跡的翅膀。
        二年級的第一講《興趣是孩子最好的老師》讓家長(cháng)明白：興趣是孩子藝術(shù)成功的驅動(dòng)器。
        五年級第六講《讓孩子個(gè)性在生活實(shí)踐中發(fā)展》讓家長(cháng)明白：家庭是孩子藝術(shù)成長(cháng)的沃土。
        六年級的第六講《指導孩子在課余生活中健康成長(cháng)》家長(cháng)明白：我們要關(guān)注每一個(gè)生命，藝術(shù)會(huì )讓生命精彩。
        《家長(cháng)必讀》到處閃耀著(zhù)智慧的火花，如春日一般溫暖與光明。
        通過(guò)學(xué)習，家長(cháng)認識到了培養孩子藝術(shù)素質(zhì)的重要。
        《全國學(xué)校教育總體規劃》指出："提高民族素質(zhì)要從藝術(shù)教育著(zhù)手，要從幼兒和小學(xué)抓起。"這為我們大張旗鼓地進(jìn)行藝術(shù)教育的探索制定了行動(dòng)綱領(lǐng)。 
        輿論媒體常說(shuō)，"減負增效"，而我們學(xué)校卻提出"增效減負"面上看，只是調整了一下詞序，觀(guān)念卻有很大的不同，因為"增效"，所以"減負"才有了落腳點(diǎn)。因為"增效"了，藝術(shù)教育才有更多的時(shí)空。
        我們以先進(jìn)理念作導向去營(yíng)造實(shí)施藝術(shù)教育的良好氛圍，多次召開(kāi)教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )，爭取大家的認同和支持，并讓有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生作現身說(shuō)法，讓家長(cháng)真正認識到學(xué)藝術(shù)不但沒(méi)有影響成績(jì)，相反，文化成績(jì)最好的都是陶醉在藝術(shù)中的哪些孩子們。
        以先進(jìn)的理念營(yíng)造良好的氛圍，藝術(shù)教育就有了生存環(huán)境，有了根植的土壤。      二、打造特長(cháng)師資――實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵
        農村小學(xué)搞藝術(shù)教育缺教師、缺器材，如何解決"資源貧乏"問(wèn)題？
        制約學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展關(guān)鍵因素是教師隊伍。沒(méi)有過(guò)得硬的特長(cháng)師資隊伍，實(shí)施藝術(shù)教育只能是一句口號而已，因為藝術(shù)教育涉及到的是全新的學(xué)習形式，示范與操作在藝術(shù)教育中尤為重要，它要求老師必須具備一定的技能，而這些技能又不是一朝能夠練成。因此，打造特長(cháng)師資隊伍是實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵之所在。
        我們充分發(fā)揮特長(cháng)教師發(fā)展的引領(lǐng)作用，為他們開(kāi)辟用武之地。根據學(xué)校特色教育的創(chuàng )建要求，讓這些有特長(cháng)的教師承擔別人無(wú)法替代的工作，使他們有"我特長(cháng)，我自豪"的感受。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)及在文學(xué)方面有造詣的教師，利用自己的專(zhuān)長(cháng)牽頭組建形式多樣的興趣小組，在全面發(fā)展的基礎上加強學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)發(fā)展。學(xué)校定期舉辦匯報、會(huì )演、競賽之類(lèi)的活動(dòng)，讓特長(cháng)師生脫穎而出。要做好特長(cháng)教師的培訓工作，讓他們特長(cháng)能夠持續發(fā)展、有效發(fā)展。通過(guò)光盤(pán)、碟片、英特網(wǎng)、外出學(xué)習等對現有藝術(shù)教育教師進(jìn)行培訓。培訓內容包括新的教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、藝術(shù)能力、教育教學(xué)能力、指導學(xué)生的實(shí)際能力等，使現有藝術(shù)教育教師盡快適應學(xué)校藝術(shù)教育的長(cháng)遠需要。 
        實(shí)施藝術(shù)教育的關(guān)鍵是要有一支過(guò)得硬的特長(cháng)師資隊伍，這支隊伍的成長(cháng)需要科學(xué)有效地培訓，更需要學(xué)校決策者有"不拘一格降人才"的膽識與伯樂(lè )相馬的遠見(jiàn)。
        三、創(chuàng )新過(guò)程管理――實(shí)施藝術(shù)教育的保證
        要保證實(shí)施藝術(shù)教育的成效，必須不斷創(chuàng )新管理渠道，在課程設置、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等方面尋找落腳點(diǎn)，使藝術(shù)教育的過(guò)程與方法規范、科學(xué)。
        國家課程設置與計劃要求：小學(xué)美術(shù)、音樂(lè )每星期各兩節。如果把音樂(lè )、美術(shù)課合并為藝術(shù)課，每星期開(kāi)設四節，這樣的課程結構調整并不違反國家課程設置與計劃要求，而是整合了美術(shù)音樂(lè )的核心內涵，將單純的技藝傳授轉變?yōu)榫C合素質(zhì)培養，將分散的藝術(shù)形式轉變?yōu)榧�中的藝術(shù)教育，更利于形成藝術(shù)教育合力，利于藝術(shù)教育的有效開(kāi)展。
        課堂是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地，必須確立課堂教學(xué)在藝術(shù)教育工作中的主導地位，堅信藝術(shù)教育的質(zhì)量源于課堂。要逐步實(shí)施藝術(shù)教育課堂的多元化，因為生動(dòng)活潑的藝術(shù)教育主要通過(guò)設置多元藝術(shù)教育課堂實(shí)施，也就是說(shuō)：每節藝術(shù)課可以有多個(gè)教室，不同的教室學(xué)習不同的內容，如舞蹈、器樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)等，學(xué)生可以選擇不同的學(xué)習內容，進(jìn)不同的教室上課。這樣的課程結構將是老師有固定的教室，學(xué)生沒(méi)有固定的課堂，更加有利于學(xué)生的自主選擇。
        廣泛深入地開(kāi)展藝術(shù)教育，需要先進(jìn)的理念作導向，需要一支過(guò)得硬的特長(cháng)師資隊伍去踐行，需要不斷創(chuàng )新過(guò)程管理求實(shí)效。只要我們學(xué)校注重營(yíng)造出良好的氛圍，著(zhù)力特長(cháng)師資隊伍的建設，并立足于運用創(chuàng )新思維去審視藝術(shù)教育實(shí)踐。藝術(shù)教育必將以其全新的形式、內涵贏(yíng)得師生乃至家長(cháng)的擁戴。

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