加強師德建設 構建和諧校園
摘 要：構建和諧校園是構建和諧社會(huì )的基礎，而加強師德建設又是構建和諧校園的一個(gè)極其重要的部分。本文從加強道德理論學(xué)習、建立考核制度、實(shí)行監督制度、堅持以人為本的教育理念和依法治教幾個(gè)方面論證了如何加強高校師德建設、構建和諧校園。關(guān)鍵詞：師德建設 以人為本 和諧校園
構建和諧教育是構建和諧社會(huì )的重要組成部分，和諧秩序需要強化師德。高校教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，應在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則。加強高校教師的職業(yè)道德教育，提高高校教師職業(yè)道德的自覺(jué)性，既是提高人才質(zhì)量的必然要求，又是迫在眉睫的時(shí)代要求。
一、加強道德理論學(xué)習
高校教師要認真學(xué)習馬克思列寧主義理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)；認真學(xué)習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，并在實(shí)踐中發(fā)揚光大；認真學(xué)習共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論武裝自己、教育自己，樹(shù)立正確的道德理想；認真學(xué)習基礎道德理論和教師的職業(yè)道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質(zhì)的形成奠定一個(gè)堅實(shí)基礎。
二、加強師德規范學(xué)習
高校教師的職業(yè)道德規范，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標準，是社會(huì )道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善、什么是惡、應該做什么、不應該做什么，正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規范，轉化為教師個(gè)人的內心信念，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習、接受教育的過(guò)程。加強師德規范的學(xué)習，有助于提高教師遵守師德規范的自覺(jué)性。
三、建立考核制度
高校要根據有關(guān)規定建立定期的表彰制度，對師德師風(fēng)高尚的個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，并大力宣傳他們的事跡，這樣才能激勵教師不斷加強自身道德修養。因此，學(xué)校要制定一整套可供操作的獎懲制度。師德師風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)校應建立每個(gè)教師的師德師風(fēng)檔案，每年對師德師風(fēng)進(jìn)行考核，并將考核結果納入評優(yōu)、評先、晉級、競爭上崗的必備條件之中。學(xué)校還應切實(shí)依法管理教師隊伍，對“品行不良、影響惡劣”的教師清除出教師隊伍，對考核不合格的教師堅決處罰，待其改正后方可繼續上崗，以保證教師隊伍的基本素質(zhì)。
四、實(shí)行長(cháng)效的監督制度
學(xué)校要將師德師風(fēng)建設作為教育督導評估的一項重要內容，加強對教師師德師風(fēng)的檢查評估工作。學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組應定期召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作會(huì )議，每年對全體教職員工師德師風(fēng)進(jìn)行一次全面督導檢查�？赏ㄟ^(guò)設立“師德師風(fēng)監督崗”，建立師德師風(fēng)評議與投訴制度，設立“舉報箱”、“投訴電話(huà)”和校領(lǐng)導接待日等各種形式，積極鼓勵學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面對教師師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監督和評議，讓廣大教師接受領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各方面的監督。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導小組就教師的師德師風(fēng)問(wèn)題，還可每年進(jìn)行一次學(xué)生問(wèn)卷調查或對學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )有關(guān)人士進(jìn)行調查等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校教師師德師風(fēng)的現狀，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，加以改正。 五、堅持以人為本的教育理念
堅持以人為本，就是體現以學(xué)生為中心、以育人為己任、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。要實(shí)現人性化管理，促進(jìn)教師與學(xué)生的人際關(guān)系和諧。實(shí)施人性化管理，就是要在高校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展” 為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。高校教師應以“俯首甘為孺子�！钡那閼�，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(cháng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻。
六、依法辦學(xué)，依法治教
《高等教育法》等法律法規是辦好高校的法律依據，依法辦學(xué)是推進(jìn)依法治國戰略的必然要求， 是深化改革、加快發(fā)展、推進(jìn)教育法制建設的重要內容。實(shí)施依法辦學(xué)，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊師愛(ài)生，維護學(xué)生的合法權益，提高高校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)現依法治教，就要不斷完善高校各項民主管理制度，實(shí)現高校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障各方的合法權益，形成教育行政部門(mén)依法執政、高校依法辦學(xué)的格局。依法辦學(xué)、依法治教有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發(fā)展中出現的新情況和新問(wèn)題，構建和諧校園。
總之，在構建和諧社會(huì )的大背景下，構建和諧教育、和諧校園，加強師德建設，是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，但是，只要全體教師對此有足夠的信心，并且付諸實(shí)踐，終究會(huì )取得成功的。
參考文獻
[1]宋琳琳 新時(shí)期高校師德建設的重新審視[J]. 中外教育研究，2011，（07）。
[2]周蘭翠 論新時(shí)期高校師德建設[J]. 經(jīng)濟研究導刊，2011，（26）。
[3]黃樂(lè ) 鄧志建 關(guān)于加強高校師德建設的思考[J]. 今日財富， 2011，（03）。
【加強師德建設 構建和諧校園】相關(guān)文章：
以和諧的理念建設校園文化11-26
論述和諧校園文化的建設與管理12-05
體育倫理與高校和諧校園建設的有機結合11-23
醫院創(chuàng )新文化建設與構建和諧醫患關(guān)系論文03-23
發(fā)展倫理與構建和諧提綱12-05
淺議高校和諧校園文化建設論文03-03
- 相關(guān)推薦