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可行性分析陜西地方高校體育課程開(kāi)設定向運動(dòng)

時(shí)間:2024-05-23 02:40:50 論文范文 我要投稿

可行性分析陜西地方高校體育課程開(kāi)設定向運動(dòng)

【摘 要】定向運動(dòng)是一項健康、益智的體育項目,符合大學(xué)生的身心特點(diǎn),本文根據陜西特殊的地形地貌,結合定向運動(dòng)的特點(diǎn)及作用,分析在陜西地方高校體育課程中開(kāi)設定向運動(dòng)的可行性。
  【關(guān)鍵詞】定向運動(dòng) 陜西地方高校 開(kāi)設 可行性
 
前言 
  定向運動(dòng)是一項健康、益智的體育項目,符合大學(xué)生的身心特點(diǎn),開(kāi)設定向運動(dòng)課,能促進(jìn)當代大學(xué)生的身心健康,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。高校體育課程中增加定向運動(dòng)教學(xué),符合當前高校體育課程改革的趨勢,是實(shí)現高校體育教學(xué)目標的有效手段,對于拓展高校體育課程、深化體育課程改革具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。
  
  一、定向運動(dòng)簡(jiǎn)介
  
  定向運動(dòng)源于陸地徒步定向運動(dòng),俗稱(chēng)定向越野,是參與者憑借對地圖的識別和使用能力,利用一張詳細精確的地圖和一個(gè)指南針,按照預先設計在圖上的點(diǎn)標,在野外徒步賽跑,在依次準確到訪(fǎng)地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標的前提下,以最短時(shí)間到達終點(diǎn)者為勝的一項運動(dòng)。該項目不僅能強健體魄,娛樂(lè )身心,而且更注重果斷性、生存能力、獨立思考能力等個(gè)性品質(zhì)和個(gè)人能力的培養,是一項非常有利于健康的智慧型體育項目。
  
  二、定向運動(dòng)對促進(jìn)高校體育發(fā)展的作用
  
  1.有利于學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展
  隨著(zhù)現代化的飛速發(fā)展,提高學(xué)生的體質(zhì)水平成為高校體育改革的重要指標之一。定向運動(dòng)作為一種新的體育運動(dòng),它對人的跑、跳、爬等基本運動(dòng)能力的練習具有很強的針對性,對提高學(xué)生的速度、耐力等素質(zhì)具有非常明顯的效果。參加一次定向運動(dòng)的時(shí)間,短的也需要二十多分鐘,長(cháng)的則需要幾個(gè)小時(shí)(一般為1小時(shí)),可有效地進(jìn)行有氧鍛煉,改善學(xué)生體質(zhì)的要求。定向運動(dòng)特有的趣味性使學(xué)生樂(lè )于堅持長(cháng)時(shí)間的鍛煉,在不斷變化的地形中判斷和選擇,快樂(lè )地接受野外生存訓練。
  2.有利于學(xué)生的心理健康教育
  據某些學(xué)者的調查,大學(xué)中學(xué)生患有心理健康問(wèn)題的比例在逐年提高,而喜歡進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生中發(fā)生心理問(wèn)題的學(xué)生很少。學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題的主要原因在于壓力過(guò)大,過(guò)度緊張,沒(méi)有減壓途徑;自卑、自閉、嫉妒等負面情緒長(cháng)期積壓;人際關(guān)系緊張等。定向運動(dòng)可以促進(jìn)人們回歸自然,放松身心,自我?jiàn)蕵?lè ),增加樂(lè )趣。
  定向運動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行,環(huán)境優(yōu)美,令人心曠神怡,在這種環(huán)境中活動(dòng),在這里,不分種族背景、文化階層、社會(huì )地位,大家相互交流,共享人生,具有極好的減壓效果。定向運動(dòng)因其獨特的比賽場(chǎng)地和比賽過(guò)程,能夠使學(xué)生在比賽過(guò)程中形成健康積極向上的心理狀態(tài)。其社交特點(diǎn)增加了學(xué)生的社會(huì )交往機會(huì ),培養了學(xué)生的杜會(huì )適應能力。
  3.有利于拓展高校體育的內容和空間
  學(xué)校體育改革新思路提出,要不斷拓展學(xué)校體育課程的內容和空間;除了充分利用體育場(chǎng)館設施外,還可以充分利用自然條件,在野外開(kāi)展教學(xué)和訓練。定向運動(dòng)順應這一趨勢,不用太多投資,需要的器材也較少,可以充分利用校園、公園、森林、山地、草原等現有自然資源,迅速擴大學(xué)生體育活動(dòng)空間。一方面,解決了因招生人數增加和資金不足所引起的學(xué)校體育場(chǎng)地的相對不足現狀,另一方面,使體育課程開(kāi)設的形式從學(xué)校走向社會(huì )、走向大自然,體現現代教育理念。
  4.有利于發(fā)揮大學(xué)生主體性,提高學(xué)生獨立分析問(wèn)題的能力
  定向運動(dòng)要求參加者在路途中必須獨立的頻繁讀圖、對照地形,以確定自己所在的方位,快速決定前進(jìn)方向,正確選擇運動(dòng)路線(xiàn)。從起點(diǎn)到終點(diǎn)都必須獨立地做出所有決定,充分發(fā)揮自己的主體性。在整個(gè)活動(dòng)中完全靠自己來(lái)判斷所有事情,沒(méi)有任何提示,只有自己獨立處理路線(xiàn)中所發(fā)生的各種問(wèn)題,依次,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)標不停地判斷尋找。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,自己的果斷獨立能力決定了路線(xiàn)的正確與否,從而影響整個(gè)比賽的進(jìn)程。所以說(shuō),定向運動(dòng)對于培養學(xué)生的獨立思考與判斷能力非常有效。
  5.有利于對學(xué)生進(jìn)行國防素質(zhì)教育
  定向運動(dòng)是普及地圖應用,傳播識圖用圖知識的有效方法。有消息稱(chēng),中國的文盲率現在已經(jīng)很低,但是圖盲率卻高達90%,這一比率世界罕見(jiàn),這對我們的國防非常不利的。通過(guò)定向運動(dòng)的開(kāi)展可以使廣大學(xué)生在游戲過(guò)程中、體育鍛煉過(guò)程中培養識圖用圖能力并增強國防素質(zhì)。三、陜西地方高校開(kāi)展定向運動(dòng)的可行性
  
  定向運動(dòng)自20世紀80年代初傳人我國以來(lái),發(fā)展迅速,目前已在我國部分高校開(kāi)展。陜西已有部分高校進(jìn)行了定向運動(dòng)的開(kāi)設與探索,西北工業(yè)大學(xué)在2006年成為國內首批具有招收高水平定向運動(dòng)員資格的17所高等學(xué)校之一,西安電子科技大學(xué)為中國學(xué)生定向協(xié)會(huì )副主席單位。但陜西地方高校開(kāi)展定向運動(dòng)的幾乎沒(méi)有。因此有必要調查陜西地方高校開(kāi)展定向運動(dòng)的可行性,以推進(jìn)地方高校的現代體育教學(xué)改革。
  1.普通高校開(kāi)展定向運動(dòng)所招設施要求較低
  高校由于近幾年擴招普遍存在著(zhù)體育場(chǎng)館設施嚴重不足的問(wèn)題,而定向運動(dòng)對體育場(chǎng)地的設施要求不高,直接利用校園、公園和野外一塊地域就可以開(kāi)展。這就解決了學(xué)校體育經(jīng)費少、活動(dòng)場(chǎng)地緊張、運動(dòng)器材不足的矛盾。而作為組織者,只需要選擇一塊適合鍛煉的空間,根據地形地貌繪制標準的定向地圖和準備比賽需要的檢查卡、點(diǎn)標、點(diǎn)簽等器材即可。
  2.陜西地方高校具備開(kāi)展定向運動(dòng)的校園環(huán)境
  陜西地方高校的環(huán)境非常適合開(kāi)展定向運動(dòng)。目前,隨著(zhù)高校辦學(xué)規模擴大,校園面積也在不斷擴展,而田園式的校園是現代高校的最新建校理念,一些高校校園有很好的校園環(huán)境。很多學(xué)校的新校園多建在郊區,有山、有水、有樹(shù)林的地形地貌,為開(kāi)展定向運動(dòng)提供了理想的場(chǎng)所。只要根據自己校園的地形地貌繪制標準的定向地圖就能夠開(kāi)展定向運動(dòng)。
  3.陜西地方高校具備開(kāi)展定向運動(dòng)的校外環(huán)境
  陜西省的地形地貌非常適合開(kāi)展定向運動(dòng)。陜西省位于中國西北地區東部的黃河中游,地域南北長(cháng),東西窄。陜西境內山塬起伏,河川縱橫,地形復雜。陜西地方高校分布于平原、山區者較多,有豐富的田野、森林、山地和河流等地形,這就為開(kāi)展定向運動(dòng)提供了最基本的條件。因此,陜西省優(yōu)越的地理環(huán)境為普通高校開(kāi)展定向運動(dòng)提供一個(gè)很好的校外環(huán)境。
  定向運動(dòng)作為高校體育課程體系中一種嶄新的教學(xué)模式,從觀(guān)念上極大地拓展了體育課程的教學(xué)內容和教學(xué)手段。充分開(kāi)發(fā)和利用多種體育課程資源,將為我國高校體育教學(xué)的深化改革起到積極的推動(dòng)作用。
  
  參考文獻:
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  [5]瑋軍梅,胡本東.定向運動(dòng)作為高校公共體育必修課的可行性分析[J].山東體育科技 2004,26(3):111-112.

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