全身心投入，努力提高課堂聽(tīng)講效率
高中階段學(xué)生課程量大，學(xué)習任務(wù)繁重，很多老師和學(xué)生都會(huì )有這樣的困惑：在大量高強度的學(xué)習時(shí)間的保證下，老師的課備的很充分，講的很精彩，為什么學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還是提升的幅度不大，依舊不理想？其實(shí)這是一個(gè)非常值得我們反思的問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得應從效率入手，明顯可以看出是學(xué)習效率出了問(wèn)題。過(guò)長(cháng)的學(xué)習時(shí)間和高強度的思維量已經(jīng)讓學(xué)生身心俱疲，學(xué)生人在課堂，心已不知所向。如果一個(gè)學(xué)生在課堂上不能保證高效率，那么他的損失將是巨大的，可能課后得用三五堂課的時(shí)間來(lái)彌補損失，還不一定能彌補過(guò)來(lái)。因此，要想提高學(xué)生的成績(jì)，首先就要從學(xué)生課堂的聽(tīng)講效率入手，聽(tīng)講效率提高了，學(xué)生成績(jì)必然就能收到事半功倍的效果。常言道“學(xué)習有法、但無(wú)定法、貴在得法”，總的原則是因人而宜，選擇適合自己的方法來(lái)學(xué)習，才能取得良好的學(xué)習效果。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎覀�(gè)人對提高學(xué)生聽(tīng)講效率的幾點(diǎn)看法。一、要養成良好的預習習慣，帶著(zhù)問(wèn)題去上課。
課前預習是非常重要的。對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì )開(kāi)始厭學(xué)。這就要求我們在學(xué)習過(guò)程中，首先要養成良好的預習習慣。預習不是隨便翻翻書(shū)，而是要認真閱讀課本，預習要學(xué)的知識，這樣既能培養和提高我們的自學(xué)能力，又使聽(tīng)課更具有針對性，自學(xué)能力的提高，具有長(cháng)遠的意義，它可以讓我們終身受益。在預習過(guò)程中，通過(guò)認真閱讀、積極思考，逐步樹(shù)立問(wèn)題意識，對書(shū)中敘述的概念、定律、定理、定義中有本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞句盡可能仔細品味，初步理解其內涵，不時(shí)給自己提出一些問(wèn)題，看出一些問(wèn)題，一節內容看下來(lái)，哪些是有疑問(wèn)的，哪些是難理解的問(wèn)題。這樣帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，一定能讓你的學(xué)習事半功倍。
二、要養成良好的聽(tīng)課習慣，課上別鉆牛角尖。
1.全身心地投入每一堂課的學(xué)習。集中注意力聽(tīng)課、保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。要努力做到：⑴調整學(xué)習狀態(tài)。課間休息時(shí)不要從事過(guò)于興奮的活動(dòng)，要及早做好上課前的心理準備、知識準備和物質(zhì)準備。排除一切干擾，全神貫注地聽(tīng)講，克服注意力的分散和轉移。⑵要注意保持聽(tīng)課跟老師的講課同步。不要鉆牛角尖，課堂內一時(shí)不能解決的疑難，要暫時(shí)放一放，以保證聽(tīng)課的連續性。⑶要特別注意每堂課的結尾。老師此時(shí)所作的一些承上啟下和總結性陳述，對于課堂學(xué)習極為重要，一定要專(zhuān)心聽(tīng)好。當然，不是說(shuō)整節課神經(jīng)都要繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路。
2.積極思考，努力做到當堂掌握。課堂學(xué)習效率的高低，取決于能否做到當堂掌握。要做到當堂掌握，應當努力做到：①積極思考、理清思路。要抓認識過(guò)程，而不是結論。重結論輕過(guò)程的學(xué)習方法會(huì )導致我們對事物知其然而不知其所以然，無(wú)法真正掌握知識，而且背熟的結論也容易忘記。要注意老師組織課堂材料的方法，理清老師講課的思路，即理解教師講課的線(xiàn)索、步驟，理解教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維方法，思維規律。
目的在于向老師學(xué)習如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以使自己的思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎上，培養自己的科學(xué)思維能力。②注意對知識的總結和歸納，一方面要注意老師是如何總結和歸納本節課的知識的。另一方面，自己也要嘗試對所學(xué)習的內容進(jìn)行總結和歸納，理順知識。把握體系。③積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。上課積極發(fā)言，才能得到鍛煉表達能力的機會(huì )，才能檢閱自己的水平，感受成功的欣慰。積極思考，大膽質(zhì)疑，在生疑、辨疑、析疑的過(guò)程中，深刻理解知識，鍛煉思維。 3.做好課堂筆記。做筆記要充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作。有的同學(xué)所記的筆記，是把老師在黑板上所書(shū)寫(xiě)的內容，全都記了下來(lái)。記這樣的筆記，不僅實(shí)用價(jià)值不大，而且還嚴重影響了聽(tīng)講。這種做法是不可取的。記筆記要抓住重、難點(diǎn)，要將老師歸納的一些重要的總結性陳述記下來(lái)，還要注意老師反復強調的部分。你可以在筆記中將前后知識隨意連線(xiàn)，而不必擔心你的筆記是否整潔美觀(guān)。整潔并不重要，但明晰卻很重要，必須清楚明白、容易看懂。同時(shí)，還要在筆記中適當留出一些空白，以便補充課堂上遺漏的東西。
三、要養成及時(shí)反思總結的習慣
老師課堂上講的東西，不能以聽(tīng)懂為滿(mǎn)足。下課后，要自己認真琢磨一番，看是否有消化不了的問(wèn)題，每晚自修時(shí)，要把當天的學(xué)習內容回憶一遍，并收集你自己做過(guò)的錯題，訂正并寫(xiě)清錯誤的原因，這些材料將成為你個(gè)人學(xué)習上的一筆財富。俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，我們復習和鞏固上一節課的內容，是為了更好地接受新知識，形成學(xué)習習慣上的良性循環(huán)。
四、態(tài)度決定一切。
米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切�！睂W(xué)習中我們除了把握好課前、課中、課后這三個(gè)環(huán)節外，態(tài)度也顯得尤為重要。學(xué)習中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。
可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)�！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會(huì )很多，也更容易受到老師的關(guān)注。
進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說(shuō)。
奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。
態(tài)度是實(shí)力的前提，只要擁有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習成績(jì)的提升也就只剩時(shí)間的問(wèn)題了。
粗淺的幾點(diǎn)看法，希望能讓各位老師和同學(xué)們有所啟發(fā)。
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