論多媒體教學(xué)在鄉村學(xué)校的現狀與推廣
論文關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù) 優(yōu)勢 現狀 建議
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
論文摘要:多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)內容，節約學(xué)時(shí)，提高學(xué)習效率，而目前多媒體教學(xué)在鄉村推廣過(guò)程中存在“硬件”利用率低和教師應用水平“軟實(shí)力”欠缺兩大問(wèn)題。在鄉村教育中推廣多媒體技術(shù)，國家要在政策、資金上給予傾料，同時(shí)教師必須具備基本的信息技術(shù)知識，注意與新的教育理念和教學(xué)手段有機結合，形成新的教學(xué)模式，使鄉村的學(xué)生能在更好的條件下進(jìn)行學(xué)習。
當今世界是信息化的時(shí)代，這從網(wǎng)絡(luò )在諸多社會(huì )熱點(diǎn)中的推波助瀾可見(jiàn)一斑，多媒體的應用已經(jīng)成為了人們的一種交流方式，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中擔任的角色更是舉足輕重。以多媒體技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮應有的作用將直接決定教育的發(fā)展程度，并將最終影響教育現代化的實(shí)現。
當城市里的教師和學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)時(shí)，鄉村的中小學(xué)里，這種教學(xué)方式方興未艾。多媒體成為鄉村追趕城鎮教育的一項強有力的教育技術(shù)，它是實(shí)現城鄉教育均衡的一個(gè)重要渠道。
一、多媒體的優(yōu)勢
多媒體作為一種現代化的教學(xué)手段，具有以計算機、投影儀等現代化設備為工具，以形象、生動(dòng)、直觀(guān)為主要特色和以互聯(lián)網(wǎng)為依托等特點(diǎn)，在教學(xué)中的優(yōu)勢是不言而喻的。
豐富的畫(huà)面、美妙的音樂(lè )，能夠化繁為簡(jiǎn)，變抽象為形象，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官，幫助學(xué)生更好地理解知識。課堂學(xué)習的時(shí)間是有限的，而運用多媒體教學(xué)手段則可以在極短的時(shí)間內將課文相關(guān)的內容引人課堂，喚起學(xué)生對文化知識學(xué)習的熱情和興趣，增加教學(xué)的交互性及共享性。
更重要的是，電子課件相對于紙質(zhì)的備課筆記更便于保存和修改，有較好的繼承性。對于重復性的教學(xué)可以反復使用，能夠極大地節約教師備課時(shí)間，節省許多不必要的重復勞動(dòng)，更好地提高工作效率，使教師把更多的時(shí)間用于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)資源的擴充上。因此，多媒體技術(shù)一經(jīng)誕生便受到教育界的青睞。
二、鄉村多媒體教學(xué)現狀
由于城鄉二元的經(jīng)濟結構、教育發(fā)展水平及對外交流開(kāi)放程度等差異，承擔著(zhù)中國大部分學(xué)生教育任務(wù)的中國廣大農村學(xué)校，在過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間里未能像城市同類(lèi)學(xué)校一樣跟上信息社會(huì )發(fā)展的步伐。隨著(zhù)農村遠程教育工程的深人開(kāi)展，農村教育特別是東部沿海地區的農村教育也越來(lái)越現代化。但是在多媒體教學(xué)的應用過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。
(一)多媒體資源利用率有待提高
工欲善其事，必先利其器。在課堂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢是明顯的但正如其他所有教學(xué)手段一樣.要想有效使用必須得有堅實(shí)的物質(zhì)基礎條件，否則一切都只能是紙上談兵。然而這一點(diǎn)也正是實(shí)施多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的難點(diǎn)。
鄉村學(xué)校大都資金缺乏，雖然按國家要求配備了基本的多媒體教室、電腦室，擁有了現代化的“硬件”。出于運轉費用及懼怕?lián)p耗等多種考慮，很多學(xué)校的多媒體被“束之高閣”，只有在公開(kāi)課等比較重大的場(chǎng)合才開(kāi)放，使得多媒體沒(méi)有真正地進(jìn)人日常課堂。
(二)缺乏制作多媒體課件的能力
農村中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)能力是使用現代化“硬件”進(jìn)行教育教學(xué)的“軟實(shí)力”。多媒體教學(xué)在鄉村已是不再陌生的技術(shù)，教學(xué)效果卻和發(fā)達地區有巨大的差異。此外，教師學(xué)歷水平不高，職后培訓不足，農村中小學(xué)教師缺乏相應的收集教育信息的技能和教育理論知識，難以應對多媒體技術(shù)教學(xué)下出現的各種新變化。
三、對多媒體教學(xué)在鄉村推廣的幾點(diǎn)想法
多媒體教育技術(shù)正為現代教育改革和發(fā)展發(fā)揮著(zhù)強大的作用，將成為教育發(fā)展的必然趨勢。為更好地開(kāi)發(fā)和應用多媒體技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，本人根據在多年實(shí)際教學(xué)工作中的體會(huì )提出兩點(diǎn)拙見(jiàn)。
(一)政策資金傾斜提高農村學(xué)校硬件配備
我國大部分鄉村學(xué)校的教師日常課堂只能依靠黑板加粉筆的傳統教學(xué)手段，要想在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)物質(zhì)條件還需要進(jìn)一步完善。2010年7月中共中央、國務(wù)院頒布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》指出“加快縮小城鄉差距，建立城鄉一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在財政撥款、學(xué)校建設、教師配置等方面向農村傾斜，率先在縣(區)域內實(shí)現城鄉均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內推進(jìn)。”這給我們指明了發(fā)展的方向，給鄉村多媒體教學(xué)的普及帶來(lái)了希望。
(二)多種途徑增強教師的多媒體使用技能
多媒體教室的硬件設施只能為改變帶來(lái)機會(huì )，而設備的應用者—教師，才是提升鄉村教育水平的執行人。通過(guò)培訓提升鄉村教師的技能，讓多媒體和互聯(lián)網(wǎng)在鄉鎮更加普及。學(xué)校應多提供機會(huì )開(kāi)展多媒體公開(kāi)課，校園文化建設和班級文化建設商討會(huì )，以及教師多媒體課件制作和開(kāi)展交流會(huì )等。學(xué)校還應該制定相應的政策，對積極學(xué)習、應用現代教育技術(shù)的教師給予表彰與獎勵，努力創(chuàng )設一個(gè)教師應用現代教育技術(shù)的大環(huán)境。
四、結語(yǔ)
總之，運用多媒體手段，對于改變傳統的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有較大的創(chuàng )新意義。當前，邊遠農村多媒體教學(xué)還面臨著(zhù)許多挑戰，我們只有在了解現狀的基礎上，因地制宜地加以解決，才能更好地推進(jìn)多媒體的教學(xué)，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)手段.提高課堂教學(xué)的有效性。
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
【論多媒體教學(xué)在鄉村學(xué)校的現狀與推廣】相關(guān)文章：
論多媒體教學(xué)的改進(jìn)03-29
論多媒體教學(xué)的利與弊11-22
多媒體教學(xué)手段的現狀研究03-29
論英語(yǔ)多媒體教學(xué)的誤區11-14
高校多媒體教學(xué)的現狀分析與思考01-18
論高�；@球課的教學(xué)現狀與改革02-26
- 相關(guān)推薦