小議農村學(xué)校如何選擇實(shí)踐活動(dòng)的課題

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪基礎教育課程體系中最富有挑戰性的一大板塊。它既是課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。我們對它既缺乏理論認識，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。農村小學(xué)應如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？社會(huì )實(shí)踐告訴我們：農村學(xué)校所在的每一村每一寨無(wú)不積淀著(zhù)厚重的歷史文化，無(wú)不蘊藏著(zhù)豐富的教育資源，處處都是我們取之不盡、用之不竭的教育素材。只要做有心人，充分利用我們的地方課程資源，就會(huì )開(kāi)發(fā)出適合自己學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題。
　　一、圍繞“一個(gè)中心”
　　綜合實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生為中心，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)。因為綜合實(shí)踐的主體是學(xué)生，方式是探究、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，絕不是接受式教育。所以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要放下權威與架子，不要居高臨下地命令學(xué)生干什么，只能平等地引導他們選擇自己喜愛(ài)的內容展開(kāi)活動(dòng)。
　　二、遵循“兩個(gè)原則”
　　1.遵循課題的確定要與自己所教學(xué)科相結合的原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)轉變教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的最佳切入點(diǎn)的課程。我認為把綜合實(shí)踐活動(dòng)與自己所教學(xué)科相結合，不能只停留在形式上，而要把綜合實(shí)踐課的教學(xué)觀(guān)融于自己的教學(xué)活動(dòng)中。人教版語(yǔ)文第二冊第一單元課文是圍繞“春天”來(lái)編排的。學(xué)過(guò)后，學(xué)生會(huì )有較豐富的知識和情感積累。在此基礎上，組織學(xué)生到大自然中尋找春天，開(kāi)展“春天在哪里”的活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
　　2.遵循課題的確定要適合學(xué)生年齡階段的原則。 
再好的課題如果不適合學(xué)生的年齡特征，就沒(méi)有實(shí)際意義。如《我的家鄉橋》中“畫(huà)橋、做橋、寫(xiě)橋”適合低、中年級開(kāi)展，而“家鄉橋的研究”適合高年級開(kāi)展。因此，我們要充分考慮學(xué)生的年齡特征，選擇適合的課題，就像為他們選擇一雙合適的“鞋”，這樣才會(huì )讓他們馳騁在學(xué)習的跑道上。
　　三、把握“三大線(xiàn)索”
　　1.學(xué)生與自然。大自然對于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎是再熟悉不過(guò)的了。綜合實(shí)踐活動(dòng)以自然為線(xiàn)索，引導學(xué)生真正地關(guān)注自然，關(guān)心自己的生存環(huán)境。如《調查家鄉的環(huán)境》通過(guò)觀(guān)察、調查家鄉的環(huán)境，增強學(xué)生保護周?chē)�的環(huán)境。
　　2.學(xué)生與社會(huì )。傳統教育教育出了不少的書(shū)呆子、高分低能者。用“開(kāi)放”的眼光來(lái)看今天的教育，學(xué)校是個(gè)小社會(huì )，社會(huì )是個(gè)大課堂。要使現代的學(xué)生具有真正有用的學(xué)問(wèn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)必須讓學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì )生活。如《走向生活》，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行一次“走向生活”的小記者采訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)走向生活，體驗生活的樂(lè )趣，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生與人交往、溝通的能力。
　　3.學(xué)生與自我。對自己的認識、開(kāi)發(fā)、塑造是一條線(xiàn)索。任何一個(gè)人的身體、心理、思想、知識、情感、世界觀(guān)、人生觀(guān)等都處于一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程之中。綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生逐漸認識自己、改造自己，讓自己成為一個(gè)“學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存”的人。如《挫折，成功的鋪路石》讓學(xué)生懂得要堅強地面對挫折，在困難中前進(jìn)，在跌倒處站起來(lái)。
　　總之，我們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是要學(xué)生學(xué)到多少系統的知識，而是讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗，在探索中求知。我們給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，學(xué)生將送我們一個(gè)繽紛的世界。請相信我們的學(xué)生吧，放飛我們的學(xué)生吧，讓他們在這片廣闊天地中大有作為！ 

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