淺談創(chuàng )業(yè)教育之體育教學(xué)的必要性
摘要：采用文獻資料法、網(wǎng)絡(luò )信息檢索法等方法對體育教學(xué)中的創(chuàng )業(yè)教育作了分析,認為在體育教學(xué)中加強創(chuàng )業(yè)教育是緩解目前我國體育教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力的有效辦法之一。剖析了創(chuàng )業(yè)教育的內涵和分析創(chuàng )業(yè)教育的緊迫性和重要性之后,對體育教學(xué)中加強創(chuàng )業(yè)教育這一問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討。
關(guān)鍵詞： 體育教育 教學(xué) 創(chuàng )業(yè)教育 就業(yè)
1、體育教學(xué)在創(chuàng )業(yè)教育中的理論探討
創(chuàng )業(yè)教育不僅是一種新型的教學(xué)理念,還是一項長(cháng)期性、系統化的教學(xué)工程。因此,只有在高職院校中將創(chuàng )業(yè)教育融入、滲透到學(xué)生教育的方方面面,才能在充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)教育實(shí)際價(jià)值的同時(shí),為學(xué)生提供針對性、實(shí)效性的幫助。
1.1培養學(xué)生的良好內在素質(zhì)
所謂的創(chuàng )業(yè)就是對新型事業(yè)的開(kāi)創(chuàng )過(guò)程,它的主要特點(diǎn)是創(chuàng )新性以及主動(dòng)性。在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中,面對的機遇與面臨的挑戰是對等的,因此學(xué)生的心理素質(zhì)以及思想觀(guān)念就在其中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了提升學(xué)生的內在素質(zhì)以及創(chuàng )新觀(guān)念,學(xué)校就必須采取一些必要的培養措施,體育教育便是其中一種有效、實(shí)用的培養手段。在學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,體育教學(xué)內容涉及范圍十分之廣，教學(xué)項目數量十分之多,因此可供學(xué)生選擇的類(lèi)別也眾多,至于對學(xué)生膽識以及精神的培養手段也有很多。此外,體育教學(xué)過(guò)程中也包括很多的冒險性項目,這些項目本身就具有很強的危險性,但是從客觀(guān)層面上來(lái)說(shuō),這種危險性可以有效的促進(jìn)學(xué)生冒險性精神的培養,而在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中,冒險性精神的具備是很有必要的。因此高職院校在體育教學(xué)中,應該對這一特點(diǎn)進(jìn)行充分的利用,從而使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中既能獲得身體方面的鍛煉,增強自身體質(zhì),還能在培養自身膽識以及冒險性精神的同時(shí),促進(jìn)自己內在素質(zhì)的培養與提升,只有具備了良好的內在素質(zhì)才能為創(chuàng )業(yè)打好堅實(shí)的基礎。
1.2培養學(xué)生的良好心理品質(zhì)
創(chuàng )業(yè)過(guò)程中除了需要具備良好的內在素質(zhì)外,良好的心理品質(zhì)也必不可少,因為只有同時(shí)擁有良好的內在素質(zhì)以及心理品質(zhì),才能保證創(chuàng )業(yè)的長(cháng)久性以及穩定性。因此,在學(xué)校教育中,加強對學(xué)生心理品質(zhì)的培養在創(chuàng )業(yè)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。就學(xué)校體育教學(xué)來(lái)說(shuō),對于學(xué)生協(xié)作意識的培養,集體性的體育項目是一個(gè)高效的方法和手段;對于學(xué)生堅定信念的養成,長(cháng)距離的體育項目或者說(shuō)體育訓練本身起著(zhù)重要的作用;而對于學(xué)生良好性格的養成,長(cháng)期性的參與體育活動(dòng)參與可以產(chǎn)生有效的輔助作用。
1.3培養學(xué)生的良好身體素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)身體是革命的本錢(qián),良好的身體素質(zhì)是一切活動(dòng)開(kāi)展的前提和基礎。因此,學(xué)校要加強體育活動(dòng)的開(kāi)展以及體育項目的實(shí)施,以增強學(xué)生體質(zhì)為目的, 以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養為重點(diǎn)。在體育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校要堅持教育部門(mén)倡導的“健康第一”的原則,通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,在培養學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí), 促進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育目標的完美實(shí)現。
2、體育教學(xué)在創(chuàng )業(yè)教育中的實(shí)際分析
2.1從體育師資角度出發(fā)
在創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施過(guò)程中,老師處于絕對的主導地位。因此,在學(xué)校的體育教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育,體育老師的教學(xué)觀(guān)念必須得到創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必須得到提升。如果體育老師對創(chuàng )業(yè)教育都沒(méi)有形成充分、全面的認識和了解,對體育教學(xué)在創(chuàng )新教育的必要性都沒(méi)具備系統的、深入的理解和把握,那如何能在創(chuàng )業(yè)教學(xué)中使體育教學(xué)的實(shí)際價(jià)值得以完全的發(fā)揮,而如果體育老師不能正確認識創(chuàng )業(yè)教育,那就會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)教育與體育教學(xué)沒(méi)有關(guān)系這種錯誤的觀(guān)點(diǎn),那所謂的教學(xué)熱情以及教學(xué)效果就無(wú)從談起,在創(chuàng )業(yè)教育中充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)也就毫無(wú)意義。因為創(chuàng )業(yè)教育屬于學(xué)校教育的范疇,因此在其教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校應該充分調動(dòng)體育老師的教學(xué)積極性,并對體育老師的教育職責進(jìn)行明確的規定,從而使體育老師主動(dòng)承擔其對學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的部分責任。因此,對于創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施,學(xué)校應該加強對老師專(zhuān)業(yè)水平以及具備能力的培訓,其中體育老師應該受到重點(diǎn)的對待和培訓,只要促使體育老師將創(chuàng )業(yè)教育與體育教學(xué)進(jìn)行有效的結合,才能使體育教學(xué)充分滲透到創(chuàng )業(yè)教育中,從而使體育教學(xué)在創(chuàng )業(yè)教育中體現其真正的輔助價(jià)值。
2.2從教學(xué)內容角度出發(fā)
近年來(lái),競技體育的思想觀(guān)念對高職院校的體育教育產(chǎn)生了廣泛的影響,不管是學(xué)校的體育教學(xué)課程,還是比賽活動(dòng)的開(kāi)展,大部分工作項目在實(shí)施的過(guò)程中都是以競技項目為主。但是因為競技項目本身的高要求、高難度以及高強度,就使得絕大多數學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都會(huì )出現學(xué)習難度大、掌握更難上加難等一些普遍的情況,這樣不僅會(huì )有損學(xué)生的參與積極性,還會(huì )使學(xué)生失去體育教學(xué)的熱情以及興趣。長(cháng)此以往,不僅創(chuàng )業(yè)教育得不到有效實(shí)施,連體育教學(xué)也無(wú)法真正發(fā)揮它的實(shí)際作用,這樣也就失去了體育教學(xué)融入創(chuàng )業(yè)教育的意義和目的。體育教學(xué)的重點(diǎn)便是學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習意識的發(fā)揮,失去了學(xué)習的主體,體育教學(xué)活動(dòng)也就無(wú)法順利開(kāi)展,體育教學(xué)的目標以及效果也就無(wú)法正常實(shí)現,至于創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施也就更加無(wú)從談起。因此在創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施中,高職院校應該對體育的教學(xué)內容進(jìn)行必要的創(chuàng )新和改革,首先從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),根據實(shí)際的教學(xué)目標,對體育教學(xué)內容進(jìn)行精心地設計,并科學(xué)合理組織教學(xué)活動(dòng),這樣不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還有利于充分調動(dòng)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的參與積極性。而一旦學(xué)生的參與度得以提高,那就為體育教學(xué)融入創(chuàng )業(yè)教育提供了良好的前提條件,這樣既有助于創(chuàng )業(yè)教育目標的完美實(shí)現,還有利于培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)綜合能力的培養。
2.3從制度建立角度出發(fā)促進(jìn)教育教學(xué)的有效性需要把握兩點(diǎn):
(1)為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、良好的學(xué)習氛圍,這就是所謂的校園文化的營(yíng)造。
(2)提高學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習能力。
基于這兩點(diǎn),學(xué)生才能在認識、了解實(shí)際教育內容的同時(shí),通過(guò)自身的體驗,對教育觀(guān)念以及內容產(chǎn)生共鳴及認同感,從而促使學(xué)生的認識由感性上升到理性的層面,而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。針對高職院校來(lái)說(shuō),提高教育教學(xué)的有效性就需要在老師充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的同時(shí),通過(guò)循序漸進(jìn)的練習,使學(xué)生在不斷的學(xué)習中豐富自己的積累。目前,高職院校中體育制度的重點(diǎn)依然是體育的課程教學(xué),而課外活動(dòng)只在其中發(fā)揮著(zhù)一定的輔助作用。對于體育教學(xué)來(lái)說(shuō),在課堂過(guò)程中不僅需要在有效時(shí)間內提高學(xué)生的身體素質(zhì),還要促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )業(yè)綜合能力的培養,這樣有限的課堂時(shí)間對教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展就產(chǎn)生了嚴重的約束力。因此,高職院校應該有意識通過(guò)課內與課外的有機結合,促使學(xué)生接受更規范、更系統化的訓練。
3、結束語(yǔ)
創(chuàng )業(yè)教育作為一種新型教學(xué)理念與一項長(cháng)期性、系統化教學(xué)工程的結合體,必須滲透到教育教學(xué)的方方面面。就高職的體育教學(xué)而言,應該通過(guò)提高體育老師的專(zhuān)業(yè)水平以及教學(xué)觀(guān)念,從培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、素質(zhì)以及能力出發(fā),在創(chuàng )新體育教學(xué)內容的基礎上,精心組織豐富性、多樣化的教學(xué)項目,從而在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的同時(shí),提高體育教學(xué)在創(chuàng )業(yè)教育中作用。
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