對我國技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)建設的思考
一、技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)的一般界定
技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)的建立是為了培養堅持四項基本原則、堅持改革開(kāi)放、德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng )新意識、適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設需要的、具有技術(shù)與經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的碩士研究生水平的人才。所以，該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生不僅具有堅實(shí)的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)理論基礎，掌握系統的技術(shù)經(jīng)濟及管理專(zhuān)業(yè)知識，而且還要了解本學(xué)科國內外的現狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)，較為熟悉地掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料，具備從事企業(yè)技術(shù)管理、部門(mén)經(jīng)濟分析與管理、高等院校教學(xué)或科研部門(mén)學(xué)術(shù)研究的素質(zhì)與能力。
根據重慶英業(yè)達教育部現行的學(xué)科劃分標準，技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)是二級學(xué)科，它是以技術(shù)的生產(chǎn)、流通和應用為基本研究對象，將技術(shù)與經(jīng)濟管理活動(dòng)緊密結合可能多地掌握相關(guān)學(xué)術(shù)期刊信息，包括:學(xué)術(shù)期刊的名稱(chēng)、欄目、發(fā)刊周期、格式要求、頁(yè)碼、地址(包括E一mail)等等，這樣才能做到有的放矢地投稿;否則一篇論文投遞出去被“槍斃”了，也就無(wú)法再投他刊了，只好將其打人冷宮。而有了諸多期刊信息，此刊不用，再投他刊，這樣就會(huì )“柳暗花明又一村”，重新顯現希望之光。為了更多地掌握期刊信息，要做一個(gè)有心人，平時(shí)有意識地記錄一些期刊相關(guān)信息。
當然，最簡(jiǎn)便的做法是購買(mǎi)最新版的“報刊大全”之類(lèi)的工具書(shū)，這類(lèi)工具書(shū)能為作者提供更全面的信息�？傊�，愛(ài)好+勤奮+技巧，就會(huì )在學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作和發(fā)表上做出突出成績(jì)。翻在一起的一個(gè)較新的學(xué)科。該學(xué)科的特點(diǎn)與優(yōu)勢在于融技術(shù)與經(jīng)濟管理于一體，能為企業(yè)技術(shù)管理、工程項目可行性分析、金融和咨詢(xún)機構論證和管理，以及有關(guān)部門(mén)投資規劃與資源利用等多層面的經(jīng)濟管理活動(dòng)提供一定的理論與方法支持。
二、我國技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)現狀
伴隨我國技術(shù)和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)從無(wú)到有，并已發(fā)展成為一個(gè)實(shí)踐性很強、適用面很廣的碩士專(zhuān)業(yè)，因而已經(jīng)廣泛存在于我國經(jīng)濟類(lèi)、理工類(lèi)和綜合性大學(xué)的經(jīng)濟管理學(xué)院中，而且，從碩士點(diǎn)發(fā)展、學(xué)校招生、學(xué)生就業(yè)情況看都表現出了良好的發(fā)展勢頭。但在建設與發(fā)展的同時(shí)也還存在一些不盡如人意的地方，與管理類(lèi)中其它碩士專(zhuān)業(yè)相比，技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)還存在不夠規范之處，這種情況可以從以下幾方面看出。
(l)專(zhuān)業(yè)建設上各校差異大，尚沒(méi)有形成統一的專(zhuān)業(yè)建設標準。盡管從各校碩士專(zhuān)業(yè)目錄上看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)都是相同的—技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)，但實(shí)際上各校所開(kāi)的技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的差別是非常大的。從課程設置看，不僅文科學(xué)校與理工科學(xué)校之間的差異大，就同一類(lèi)型的學(xué)校來(lái)看，也存在明顯的差別.技術(shù)轉移理論研究、企業(yè)融資和金融市場(chǎng)分析、項目投資融資決策、資產(chǎn)評估與產(chǎn)業(yè)重組、房地產(chǎn)經(jīng)濟與管理、技術(shù)創(chuàng )新與風(fēng)險投資、城市經(jīng)濟與管理、人口資源環(huán)境與可持續發(fā)展、創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟評價(jià)與管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及政策研究、技術(shù)創(chuàng )新管理、項目投融資管理、資產(chǎn)評估及管理、風(fēng)險投資及管理等許多方面�？傮w上看，這些研究方向涉及面廣，名稱(chēng)上還不統一，有的研究方向在文字表達上更靠近經(jīng)濟學(xué)而不是管理學(xué)。到目前為止，我國的技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)在知識體系和研究體系方面都還沒(méi)有體現出應有的規范性和統一性。
(2)課程設置與研究方向上偏技術(shù)“生產(chǎn)”與“應用”，對技術(shù)“流通”重視不夠。按照教育部對技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)的界定，技術(shù)的“流通” 是該專(zhuān)業(yè)重要的、不可或缺的研究?jì)热�。從�?shí)踐方面看，也常常存在技術(shù)在不同的生產(chǎn)者與應用者之間轉移的問(wèn)題。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化發(fā)展和我國加人WTO，技術(shù)在國內外的擴散將越來(lái)越頻繁。而一項技術(shù)是否需要轉移、向誰(shuí)轉移、什么時(shí)間轉移、怎樣轉移等問(wèn)題從微觀(guān)方面看關(guān)系到技術(shù)擁有者的經(jīng)濟利益，因而是微觀(guān)技術(shù)管理研究的一個(gè)重要內容;從宏觀(guān)方面看又涉及到地區利益或國家利益，所以也是宏觀(guān)技術(shù)和經(jīng)濟管理研究的重要內容。而現行的碩士專(zhuān)業(yè)培養方案中，只有極少數學(xué)校的課程體系中體現出表l幾所學(xué)校技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)主要課程技技學(xué)校名稱(chēng)稱(chēng)所開(kāi)主要課程程上海交通大學(xué)學(xué)計經(jīng)濟學(xué)，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟，公共項目評價(jià)與政策分析，企業(yè)投資價(jià)值分析，創(chuàng )業(yè)管理與資本市場(chǎng)，項目管理，環(huán)境經(jīng)濟與管理，談判的科學(xué)與藝術(shù)，技術(shù)創(chuàng )新管理，投資項目經(jīng)經(jīng)學(xué)濟分析，資產(chǎn)評估與交易，決策理論與方法，管理信息系統，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，現代投資管理等經(jīng)濟分析，技術(shù)管理與創(chuàng )新，現代管理分析，投資決策分析，經(jīng)濟系統分析，現代物理學(xué)學(xué)與與與與高新技術(shù)，學(xué)科前沿講座等等中中中國人民大學(xué)學(xué)管理學(xué)原理，企業(yè)戰略管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，組織理論，技術(shù)經(jīng)濟及管理，技術(shù)創(chuàng )新經(jīng)濟學(xué)，研研研研究與開(kāi)發(fā)管理等等資料來(lái)源:技術(shù)流通有關(guān)的內容，而且分量還比較小;更多的學(xué)校并沒(méi)有將技術(shù)流通納人到技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士教育的知識體系中，而只是偶爾在個(gè)別課程中涉及到了技術(shù)轉移、技術(shù)交易、知識產(chǎn)權等內容。其從研究方向看，目前已有的研究方向包括了產(chǎn)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟研究、風(fēng)險分析理論與方法、技術(shù)創(chuàng )新和峭嗽實(shí)技術(shù)也是一種產(chǎn)品(或商品)。與其他產(chǎn)品一樣，技術(shù)產(chǎn)品也存在一定的壽命周期，無(wú)論是技術(shù)生產(chǎn)者還是使用者，掌握學(xué)拉與萬(wàn)對劣瞬教亨澆:召:或尸技術(shù)壽命周期，使一項技術(shù)發(fā)揮出最大作用，創(chuàng )造出最大價(jià)值都是技術(shù)管理的重點(diǎn)。所以，課程結構不合理、知識體系不完善必然不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的吸收及知識結構的合理化。
(3)研究重點(diǎn)集中在技術(shù)的“應用”，而“應用”部分的研究又主要集中在項目管理方面。我國技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)最初是從項目管理發(fā)展而來(lái)的，無(wú)形當中將人們的視線(xiàn)集中在了微觀(guān)的項目管理層面。毫無(wú)疑問(wèn)，技術(shù)的應用是要落實(shí)在具體的操作過(guò)程中，沒(méi)有實(shí)際的應用就體現不出技術(shù)本身的價(jià)值。但技術(shù)應用的范圍絕不僅限于微觀(guān)操作層面，而是廣泛地應用于微觀(guān)、中觀(guān)和宏觀(guān)經(jīng)濟和管理活動(dòng)中，技術(shù)對行業(yè)發(fā)展、區域經(jīng)濟發(fā)展等許多方面的推動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的。如網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的出現與應用不僅促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的現代化，而且還導致新的行業(yè)、新的業(yè)態(tài)(如電子零售)、新的企業(yè)運行模式(非核心業(yè)務(wù)外包)等情況的出現。所以，專(zhuān)業(yè)課程設置和理論研究視野長(cháng)期處于狹窄情況，顯然與經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)經(jīng)濟及管理專(zhuān)業(yè)人才的需求不相協(xié)調，也會(huì )在很大程度上限制該專(zhuān)業(yè)應有的發(fā)展。
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