把現代教育技術(shù)引入班級管理
論文關(guān)鍵詞：現代教育技術(shù) 引入 班級管理
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論文摘要：以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)在教學(xué)中極大地提高了教學(xué)效率，把現代教育技術(shù)引入班級管理也成為班主任創(chuàng )新工作模式、提高管理成效的研究方向。筆者進(jìn)行了嘗試和探索，利用現代教育技術(shù)開(kāi)展班級學(xué)習管理、德育管理、文化建設。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，班級面貌積極向上，班集體溫馨和諧�？梢�(jiàn)，把現代教育技術(shù)引入班級管理不僅有利于班級管理工作的開(kāi)展，而且極大地提高了工作效率。
隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，計算機、網(wǎng)絡(luò )成了人們生活中不可缺少的東西，也讓孩子們熱衷于這些高科技產(chǎn)品。隨機而生的以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)為學(xué)科教學(xué)注人了無(wú)限生機與活力，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面營(yíng)造出全新的學(xué)科教學(xué)氛圍。用聲音、圖像等多種形式向學(xué)生傳遞教學(xué)信息，極大地提高了學(xué)科教學(xué)效率。于是，把現代教育技術(shù)引人班級管理也成為班主任創(chuàng )新工作模式、提高管理成效的研究方向。筆者也開(kāi)始把現代教育技術(shù)引人班級管理中，尋求更科學(xué)、更多樣的班級管理模式。經(jīng)過(guò)兩年的努力嘗試和實(shí)踐，在班級管理中感到現代教育技術(shù)不僅有利于班級管理工作的開(kāi)展，而且極大地提高了工作效率。
一、利用現代教育技術(shù)使班級學(xué)習管理科學(xué)有效
班級學(xué)習管理在于使學(xué)生科學(xué)地學(xué)習、生動(dòng)活潑地學(xué)習、刻苦而又充滿(mǎn)信心地學(xué)習。筆者把現代教育技術(shù)運用在對班級的學(xué)習管理中，使學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習能力提高，課堂紀律活潑有序，學(xué)習成績(jì)穩步提高。
(一)建立學(xué)生學(xué)習檔案
在筆者的電腦里，為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習檔案，詳細記錄了學(xué)生每月的課堂表現和作業(yè)情況、學(xué)科測試成績(jì)、學(xué)習習慣的養成情況、每期學(xué)習上的進(jìn)步表現。這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的電子表格，不僅可以全面系統地記錄每一個(gè)班級成員的學(xué)習，而且便于掌握學(xué)生的情況，有針對地開(kāi)展班級工作。
(二)創(chuàng )設班級學(xué)習論壇
在班級學(xué)習論壇里，學(xué)生可以就自己遇到的難題與同學(xué)、老師進(jìn)行討論研究，探討正確的解題方法。有一次數學(xué)老師布置了一道求等腰三角形的周長(cháng)的題目:“一個(gè)等腰三角形中兩條邊的長(cháng)分別是1/4分米和3/5分米，那這個(gè)三角形的周長(cháng)是多少分米?”回家后，大家在學(xué)習論壇里進(jìn)行了激烈的討論。意見(jiàn)主要有兩種:一種認為1/4分米是這個(gè)等腰三角形的腰長(cháng);另一種認為3/5分米是這個(gè)等腰三角形的腰長(cháng)。那到底這兩種意見(jiàn)哪個(gè)是正確的?筆者就與數學(xué)老師聯(lián)系，請她參加這次學(xué)習論壇討論，給學(xué)生一個(gè)提示:只有當“任意兩邊的和大于第三邊”時(shí)，三條線(xiàn)段才能?chē)梢粋�(gè)三角形。論壇里沉默了。過(guò)了兩分鐘，班長(cháng)在論壇里再次發(fā)言:"3/5分米才是這個(gè)等腰三角形的腰長(cháng)。”接著(zhù)，學(xué)習委員的理由和計算過(guò)程也出現在論壇里。大家很快弄懂了這道題，數學(xué)老師也給予了大家表?yè)P。
這樣的情形經(jīng)常在我班的學(xué)習論壇里出現。筆者和科任老師積極參與，因勢利導，讓學(xué)生在論壇里不僅學(xué)懂了知識，還學(xué)會(huì )了正確的學(xué)習方法。
大家還在學(xué)習論壇里展示自己的優(yōu)秀習作、書(shū)畫(huà)作品和旅游照片，向同學(xué)推薦好書(shū)。他們從中既獲得了自信和別人的贊賞，又互相幫助，資源共享，開(kāi)拓了視野。班上的學(xué)習氣氛濃郁，各科成績(jì)均居學(xué)校前列。
二、利用現代教育技術(shù)使班級德育管理有聲有色
班主任在班級德育管理工作中要全面了解學(xué)生，組織培養班集體，建立和形成良好的班風(fēng)，協(xié)調班級各方面的教育力量，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的思想品德教育。在傳統管理模式的基礎上，利用現代教育技術(shù)讓班級德育管理有聲有色。
(一)利用現代教育豐富班級活動(dòng)
班級活動(dòng)能為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造表現自己、發(fā)揮特長(cháng)的條件，使每個(gè)人都能看到自己的價(jià)值，使每個(gè)人在活動(dòng)中培養優(yōu)良的品德行為。
2008年漢川地震后，安排全班同學(xué)從網(wǎng)絡(luò )上搜索到譚千秋、陳浩等人的感人故事，認真閱讀，然后組織開(kāi)展了演講比賽、給災區小朋友寫(xiě)一封信、向災區捐款等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生聲淚俱下的講述、激昂豪邁的誓言、親切真誠的問(wèn)候、堆成小山的零花錢(qián)，無(wú)一不說(shuō)明孩子們已被英雄感動(dòng)，無(wú)一不體現出他們純真善良的心靈。
2009年國慶前夕，利用多媒體給學(xué)生播放了“開(kāi)國大典”令人難忘的場(chǎng)面，讓學(xué)生感受新中國成立時(shí)那激動(dòng)人心的一刻。10月1日，又組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上或電視上觀(guān)看“60周年大閱兵”。當孩子們看到那整齊的隊伍、先進(jìn)的武器裝備，不由自主回想到“開(kāi)國大典”上的情景，真實(shí)感受到祖國發(fā)生的巨大變化，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情，從而教育學(xué)生只有努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)才能使我們的祖國更加強大。
有的孩子用數碼相機拍攝下周?chē)沫h(huán)境，在家長(cháng)和老師的指導下做成課件，在“保護我們的家園”主題班隊會(huì )上演示。大家發(fā)現，身邊的人或自己的一些不講衛生的行為對環(huán)境造成了破壞，他們認識到保護環(huán)境就應該從自己做起，從身邊的小事做起。班會(huì )開(kāi)完后，學(xué)生們都自覺(jué)打掃衛生，保持環(huán)境衛生，使班級面貌煥然一新。
通過(guò)許多這樣直觀(guān)、生動(dòng)、多樣的班級活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了豐富的知識，培養了各方面的能力，在思想品德和情感體驗上都受到了更強烈的教育，比空洞的說(shuō)教效果好得多。
(二)運用現代教育技術(shù)密切家校聯(lián)系
對學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持。因此，我們必須不斷地加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。傳統的家校聯(lián)系有家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、請家長(cháng)等，但都存在一些弊端。于是，筆者利用“家校通”及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的進(jìn)步表現，與家長(cháng)協(xié)商教育方法。還把孩子們在校的學(xué)習表現、活動(dòng)場(chǎng)面拍攝下來(lái)，制成課件，在家長(cháng)會(huì )上演示給家長(cháng)看。家長(cháng)從另一個(gè)角度認識了自己的孩子，同時(shí)也增加了他們的緊迫感，促使他們更加關(guān)心孩子的成長(cháng)。家校聯(lián)系密切了，學(xué)生的思想教育才不會(huì )出現“五加二等于零”的現象，班級德育管理才能如魚(yú)得水。
(三)運用現代教育技術(shù)搞好學(xué)生操行評定
操行評定對促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，培養良好道德品質(zhì)的形成具有重要作用。2009年下期，筆者在給學(xué)生進(jìn)行操行評定時(shí)，給每個(gè)學(xué)生設計了一張漂亮的信紙，寫(xiě)上熱情洋溢的贊揚、真誠的期待，再通過(guò)QQ發(fā)給他們。孩子們收到這樣特別的期末操行評定驚喜不已，在筆者的QQ里也留下了他們對我的贊美和祝愿。師生間的感情更加親密。這不比簡(jiǎn)單的評定更能教育學(xué)生嗎?
三、利用現代教育技術(shù)使班級文化建設獨樹(shù)一幟
班級文化建設對促進(jìn)班級管理的良好局面很有幫助，筆者利用現代教育技術(shù)使我班的班風(fēng)、班貌在全校獨樹(shù)一幟，成為全校、乃至全鎮學(xué)習的榜樣。
(一)QQ群里辮是非
當班上發(fā)生較重大的事件后，大家都會(huì )在群里發(fā)表自己的意見(jiàn)，就事論事，明辨是非，筆者只在必要時(shí)提出自己的看法，希望他們用自己的理解去看待問(wèn)題。
有次班里一位同學(xué)下課時(shí)在教室里掉了60元錢(qián)，放學(xué)后仍沒(méi)有人將撿到的錢(qián)還給失主。放學(xué)后，許多同學(xué)做完作業(yè)就在群里聊了起來(lái)。有的說(shuō):“拾金不昧是中華民族的傳統美德，我們應該發(fā)揚。”有的說(shuō):“我們班是‘五星班級’，不應該有人檢到東西不還給人家。”有的說(shuō):“肯定是那個(gè)同學(xué)怕別人誤會(huì )他貪別人便宜，不敢把錢(qián)還給人家。”第二天，撿到錢(qián)的同學(xué)鼓起勇氣把錢(qián)還給了失主。當筆者在班上再提起這件事時(shí)，教室里冒出一個(gè)聲音:“某某，好樣的!”隨之，教室里響起雷鳴般的掌聲。這掌聲不正證明了孩子們正義的心靈嗎?這樣的班級就以它正義的班風(fēng)閉結著(zhù)每個(gè)同學(xué)。
(二)多媒體技術(shù)美教室
在我們班教室里，班級口號是大家在網(wǎng)絡(luò )上民主設計的;學(xué)習園地里有電腦愛(ài)好者用多媒體技術(shù)制作的手抄報、漫畫(huà)、班規;小音箱里播放著(zhù)從網(wǎng)絡(luò )上下載的兒童歌曲……在這樣一個(gè)美麗又溫馨的集體里，大家感到驕傲、自豪。
將現代教育技術(shù)引入班級管理是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，必將給班級管理帶來(lái)新的挑戰和機遇。作為班主任，要跟上時(shí)代的步伐，恰當地運用現代教育技術(shù)，更新理念，繼續探索和實(shí)踐，構建新型的班級管理模式。
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