畢業(yè)論文寫(xiě)作日志（通用13篇）
充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，大學(xué)畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，怎樣寫(xiě)畢業(yè)論文才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文寫(xiě)作日志（通用13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 1
20xx年3月開(kāi)始實(shí)際上我們已經(jīng)開(kāi)始了論文的前期準備工作，最初自然是初步的構想，想寫(xiě)哪一方面，然后就是確定各自的指導老師，最初，我并非想到寫(xiě)這一題目，相反對近代史的熟悉程度要更深入一些，而最終選擇寫(xiě)關(guān)于北魏孝文帝遷都原因的題目則很偶然的事，此后不久院上要給我們安排的論文指導老師，因我寫(xiě)的是關(guān)于魏晉史方面的，而我們院上研究范圍包含這一領(lǐng)域的老師，也有好幾人，正好李老師也是研究魏晉史的，我是上過(guò)他開(kāi)的《魏晉南北朝史》課的，他給我留下了深刻的印象，而且相比其他研究這一領(lǐng)域的老師，對李老師我是更為熟悉的，所以我毅然決定選擇李老師作為我的畢業(yè)論文指導老師。
20xx年3月——6月這段時(shí)間我們的主要工作是進(jìn)一步的確定論文題目，同時(shí)完成論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作。這也是我和李老師在我的論文上合作的開(kāi)始。起先，我想：難道一個(gè)皇帝在作出重大決策時(shí)完全是客觀(guān)原因的影響嗎？他自己就沒(méi)有一點(diǎn)想法嗎？當我在無(wú)意中看到錢(qián)穆先生《國史大綱》的北魏孝文帝遷都原因的論述時(shí)，他說(shuō)，“孝文帝遷都的原因之一是，為了改變已經(jīng)暮氣沉沉的北魏政權，保持北魏政權的活力�！苯o了我啟發(fā)，我開(kāi)始琢磨孝文帝在遷都中到底起了什么作用？正是循者這個(gè)想念，我開(kāi)始了自己對這一論題的初步構想。于是我想從另外的角度（不同傳統的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等角度）寫(xiě)來(lái)關(guān)于北魏孝文帝遷都原因，但具體怎樣入手卻顯得很茫然，甚至異想天開(kāi)的想用自己一無(wú)所知的心理學(xué)的原理來(lái)探�，F在想來(lái)真是可笑，但正式定題、開(kāi)題報告還是要認真完成的，最終的艱難完成多虧了李老師的幫忙，我記得當時(shí)是關(guān)于我的論文問(wèn)題的第一次面談，他不僅從現今的研究概況、題目的可操作性等等方面對我進(jìn)行了細心的指導，令我受益匪淺。我在李老師細心指導下，初步完成了論文的開(kāi)題報告。題目定為：“北魏孝文帝遷都的主觀(guān)原因解析”。
20xx年7月—20xx年3月這段時(shí)間是非常長(cháng)的，有很長(cháng)一段時(shí)間論文的工作被迫放在次要了。但這段時(shí)間的畢業(yè)論文的主要工作——搜集資料卻沒(méi)有放松，我先從與此相關(guān)最緊密的《魏書(shū)》著(zhù)手，重點(diǎn)是《高祖紀》并依此為出發(fā)點(diǎn)，結合前人的論述，逐漸形成自己對此問(wèn)題的看法，便集中在孝文帝對待文明太后、北方保守派勢力、龐大腐朽的官僚機構的態(tài)度以及孝文帝自己的政治理想四個(gè)方面上，接下來(lái)再次結合相關(guān)方面的資料，例如：李憑先生的《北魏平城時(shí)代》、杜士鐸《北魏史》等書(shū)中關(guān)于孝文帝和文明太后關(guān)系的論述等等；周建江《太和十五年》、逯耀東先生《從平城到洛陽(yáng)》中關(guān)于孝文帝同北方保守派的關(guān)系；同時(shí)，對于一些問(wèn)題，諸如：孝文帝極力想擺脫龐大的官僚機構的束縛，是遷都的一個(gè)原因，在周建江的《太和十五年》有唯一的明確論述，我覺(jué)得很有道理，便以此為基礎，擴充材料并將可見(jiàn)到的一些零碎材料結合在一起，構成了論文重要一部分；而對于我所提到的孝文帝的個(gè)人的理想抱負的論述中，我個(gè)人的創(chuàng )見(jiàn)相對于其他幾部分就要多一些，所說(shuō)前人多有對孝文帝雄才大略的理想抱負進(jìn)行研究探討的，尤其是在孝文帝個(gè)人的傳記或思想評傳中，此種論述就更加的多，但就他與遷都的關(guān)系的認識上，所大都顯得不那么讓人信服，至少從我個(gè)人的角度來(lái)看，相反，從萬(wàn)繩楠整理的《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》、法國學(xué)者謝和耐《中國社會(huì )史》等書(shū)中的零星記載認為：孝文帝遷都的初衷還是想鞏固北魏政權的統治，盡量使鮮卑貴族在獲得政治地位的同時(shí)獲得和漢族使人一樣的社會(huì )地位。我便進(jìn)一步認為，他遷都也并非完全的摒棄鮮卑民族原有的生活習慣和文化，實(shí)際上，它是希望通過(guò)遷都的方式使漢族和鮮卑的文化相融合，對于文化來(lái)說(shuō)，可能經(jīng)過(guò)這樣的融合，鮮卑文化的精華才能保存下來(lái)，而且史書(shū)記載：孝文帝自己十分樂(lè )意保持鮮卑族的飲食的。
通過(guò)這段時(shí)間的查閱資料和對一些新觀(guān)點(diǎn)的分析綜合，我對此問(wèn)題有了一定的了解，并記下了許多相關(guān)的與有用的資料。到20xx年3月初，我的初稿基本上就已經(jīng)完成。
20xx年4月—20xx年5月中旬論文出高的修改和定稿時(shí)期。初稿交上去時(shí)我是十分擔心的，害怕自己的一番辛苦被老師否定掉，看著(zhù)別的`同學(xué)的初稿已經(jīng)反饋回來(lái)，我挺著(zhù)急的，4月中旬左右我的初稿也反饋了回來(lái)，看著(zhù)自己的辛苦寫(xiě)的文章被改了許多，并且老師寫(xiě)了許多意見(jiàn)和建議，當時(shí)我的心中卻是挺難受的，我的自信心受到了很大的打擊，可后來(lái)想想，老師也是一番苦心，而且它所提的意見(jiàn)正是我的論文應該改進(jìn)的地方，老師審閱的是十分仔細的，他從字詞的斟酌、語(yǔ)句的通順、原文引用的對錯、摘要的寫(xiě)法、文章結構的安排、論文觀(guān)點(diǎn)的修正等方面進(jìn)行了提議，我舉個(gè)例子：我初稿的論文題目“北魏遷都洛陽(yáng)與孝文帝心理變化的關(guān)系”（已經(jīng)從開(kāi)題報告的“北魏孝文帝遷都的主觀(guān)原因解析”中改了過(guò)來(lái)），我認為我的論文探討的就是孝文帝的在遷都前和遷都中心理變化對遷都決定的影響，而在文中多次提到的主觀(guān)原因和孝文帝的心理原因相混合而用，對此我的看法是“無(wú)所謂”，但李老師都將此細細的斟酌，建議我是否能將“心理原因”去掉而換成“主觀(guān)原因”，過(guò)后，自己仔細的品味，老師的這番建議絕非吹毛求疵，事實(shí)上我的文章中對心理的描寫(xiě)是很少的，所以換成了“主觀(guān)原因”文章主題倒顯得更加的突出了。這足見(jiàn)李老師的細心和高度的責任感。之后的幾天，我努力的按照老師的建議將初稿進(jìn)行了修改，將題目改成“我對孝文帝遷都洛陽(yáng)的一些看法”，并將李老師反復強調的語(yǔ)氣態(tài)度問(wèn)題重新糾正一下（我常有個(gè)毛病，總喜歡用“我怎么？我怎么？”的語(yǔ)氣或是假如怎樣，便怎樣？的來(lái)寫(xiě)歷史論文），對我其中的許多問(wèn)題逐一進(jìn)行了修改、修正，同時(shí)采納了李老師的一些觀(guān)點(diǎn)如：孝文帝遷都可以看成是孝文帝為首的改革派與保守派之間的一次妥協(xié)，很有創(chuàng )見(jiàn)！
第二稿交上去的時(shí)間已經(jīng)到了4月20日左右，“五一”假期間，老師將第二稿反饋回來(lái)，相對于初稿改的要少一些，但卻更加的細化，主要是將述論和正文中以及正文與摘要中的相重復的內容指出來(lái)；摘要把握文章主題的簡(jiǎn)練性和準確性，各級標題的概括的準確性等等，對我來(lái)說(shuō)，這一關(guān)顯然也不容易，但我還是努力的完成。
5月10日左右，我已經(jīng)按院系和學(xué)校的有關(guān)的論文規范修改好了我的輪文，我們戲謔地稱(chēng)之為“終結版”，但我知道只要心里還有修改完善的想法，他就永遠不是什么終結版。對自己的責任感和對論文推遲答辯的擔憂(yōu)我還是將這所謂的“終結版論文”于13日左右發(fā)給了我的論文指導老師——李老師，他也于15日下午將之反饋了回來(lái)，慶幸的是這次我需要改的并不多，只是偶爾的幾個(gè)語(yǔ)法習慣上的錯誤，以及由于粗心造成的引用史料上的錯別字現象，李老師再次說(shuō)了一些勉勵的話(huà)，他也給我打氣，并相信我一定能寫(xiě)好這篇文章，這次改過(guò)以后，我的論文也基本上也就可以定稿了。即使如此，我還是會(huì )努力的完善我的論文，以迎接5月28日開(kāi)始的論文答辯。這幾天的主要工作不是論文本身，而是在于英文摘要、一篇外文文獻（主要是英文）這是最麻煩的，因為中國古代史的英文原文文獻幾乎找不到，真是煩人，而且找到了，翻譯工作也還是需要花好幾天時(shí)間的。沒(méi)轍！只能這樣干著(zhù)急！
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 2
20xx年11月28日
終于收場(chǎng)了為期三個(gè)月的教導實(shí)習，實(shí)習的收場(chǎng)，意味著(zhù)畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)始，畢業(yè)論文的開(kāi)始同樣意味著(zhù)大學(xué)生活的收場(chǎng)。想想這四年的時(shí)光過(guò)得可真快。
20xx年12月
學(xué)院里公布要開(kāi)始選導師了，并且自己要初步擬定論文的選擇，一下子認為畢業(yè)在即。選題是個(gè)對比艱苦的事，因為當初自己也沒(méi)有一個(gè)明確的目標，到底要選擇一個(gè)什么樣的題目，但在選擇導師的時(shí)候，我忽然想到大三有一門(mén)課程是《現代遠程教導》，我對遠程教導這方面的知識挺感興趣的，所以我斷定了論文的領(lǐng)導老師是馬老師，相應的論文選題在自己心里也有了大概。但是，馬老師當時(shí)正在英國留學(xué)，所以只能等到來(lái)年3月份才干與到時(shí)見(jiàn)面，再做進(jìn)一步的領(lǐng)導。
20xx年2月17日~2月28日
這段光陰，剛過(guò)完年回到學(xué)校不久，身邊的大多數同學(xué)都已經(jīng)與導師見(jiàn)面，并且進(jìn)一步的斷定了論文題目，而我的導師還遠在大洋彼岸留學(xué)，三月份才干回來(lái)，所以我就先自己搜集了一些資料，不過(guò)這些資料都是與遠程教導有關(guān)的，沒(méi)有導師的領(lǐng)導，我就像盲人一樣瞎摸索，不知道重點(diǎn)，不也知道鉆研的關(guān)鍵，只是下載了一堆紊亂無(wú)章的資料。
20xx年3月
這是三月的第一個(gè)周末，晚點(diǎn)名的時(shí)候，我聽(tīng)身邊的同學(xué)說(shuō)馬老師出國回來(lái)了，于是我準備第二天就和導師聯(lián)系，想盡快把論文的題目斷定下來(lái)。
星期一的中午，我去找導師，一年多沒(méi)見(jiàn)，老師看著(zhù)比原來(lái)更帥、更有學(xué)問(wèn)了。導師問(wèn)我，自己有沒(méi)有想做的課題，我說(shuō)我想寫(xiě)與遠程教導有關(guān)的論文，當老師問(wèn)我具體是關(guān)于那個(gè)方面的，我自己卻又答不上來(lái)，老師說(shuō)這個(gè)范圍太廣了，我寫(xiě)不出來(lái)有價(jià)值的東西。不過(guò)老師說(shuō)的確鑿也是實(shí)情，本科期間，專(zhuān)業(yè)知識我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛，甚至連領(lǐng)會(huì )都稱(chēng)不上，還想寫(xiě)那么有深度的文章，這不是難為自己么。于是，關(guān)于論文選題，不得不重新思考，正當我和導師思考的時(shí)候，馬老師帶的鉆研生學(xué)姐給了一個(gè)建議說(shuō)：“現在手機微信很火，而且這個(gè)軟件是新發(fā)展起來(lái)的，你可以想一下要是把這個(gè)軟件引用到移動(dòng)學(xué)習中怎么樣？”學(xué)姐的一句話(huà)提醒了我和導師，所以論文的選題就這樣定下來(lái)了，寫(xiě)微信在移動(dòng)學(xué)習中的使用。
20xx年4月
3月，寫(xiě)完了開(kāi)題報告，緊接著(zhù)便是收集整理資料，之前手機的那些資料一點(diǎn)兒都用不上，現在又得重新開(kāi)始，這一歷程是漫長(cháng)而枯燥的， 翻閱各種文獻。
資料，查找與自己論文有關(guān)的信息，漸漸地，與微信有關(guān)的資料我都熟識了，對于自己的論文我也有了一個(gè)大概的提綱，并初步完成了開(kāi)題報告，經(jīng)過(guò)馬老師的知道、改動(dòng)、簽字，最終完成了畢業(yè)論文的`開(kāi)題報告。4月，主要完成了論文的初稿，在馬老師的領(lǐng)導下，通過(guò)參考相關(guān)的書(shū)籍和文獻資料，根據論文的寫(xiě)作提綱，經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的光陰，初步完成了論文的初稿，完成以后，我和導師聯(lián)系，我把初稿拿給老師看，里面有很多問(wèn)題，而且一些理論闡述得也不是很完善，于是我又重新對論文進(jìn)行改動(dòng)，第二次、第三次去找導師，雖然論文還有一些不足之處，但相比于第一次已經(jīng)好了很多。
20xx年5月
在導師的領(lǐng)導下，我反復對論文進(jìn)行了改動(dòng)了，最終遵照導師和學(xué)院的要求，完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作。5月16—18號遵照論文答辯的要求準備畢業(yè)論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文寫(xiě)作日志，填寫(xiě)并提交畢業(yè)論文答辯申請表。
在論文寫(xiě)作及改動(dòng)歷程中鍛煉了自己的耐力，培植了自己的耐心，同時(shí)進(jìn)一步受到馬老師嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度的影響。他在論文寫(xiě)作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終生。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 3
20xx.12.08
實(shí)習回來(lái)以后，學(xué)校開(kāi)始公布選題和定題。機緣巧合實(shí)習之時(shí)在太原火車(chē)站舊書(shū)攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時(shí)興起就將論文選題定為了有關(guān)《茶花女》在中國的譯介方面。
20xx.12.15
一周的時(shí)間，學(xué)校根據各個(gè)同學(xué)所定的論文方向劃分了導師。輔導員又千叮嚀萬(wàn)囑咐：要主動(dòng)找導師不要等著(zhù)導師來(lái)找你。由于我的論文涉及到中外文學(xué)的交叉所以我的導師是位研究比較文學(xué)的教授。
20xx.12.23
經(jīng)過(guò)一周的上網(wǎng)搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪里入手了。于是將所有的有關(guān)譯本、譯介時(shí)間、時(shí)代背景及凡是可以搜到的閱讀過(guò)她的名人隨筆口錄等等全都打印了出來(lái)。自己一看，頭大的要命，盲于不知所措…
20xx.12.24
昨晚預約時(shí)間后，我直接就去老區找導師。李老師的第一感覺(jué)給我很溫和，瘦瘦高高。估計導師和我看的資料差不多，因為第一次見(jiàn)面我們聊的范圍都是我從網(wǎng)上看來(lái)的，所以并沒(méi)有覺(jué)著(zhù)艱難。但導師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學(xué)類(lèi)中“富公子與歌妓的愛(ài)情”“富姐與窮書(shū)生的愛(ài)情”比如中國的《李娃傳》之類(lèi)；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的'接受史；東西方地域文化宗教信仰的差異等等。
等我回到新區宿舍，心里卻有些茫然了，這切入點(diǎn)也太多了，于是決定好好再整理整理思緒。
20xx.12.30
這五天來(lái)就開(kāi)始狂看資料，給各個(gè)譯本排時(shí)間，各個(gè)評論排時(shí)間，各個(gè)階層閱讀者反響接受找資料，各個(gè)中西相關(guān)對比論文做資料的篩選。終于將提綱明確了上交給導師。
結果導師不是很滿(mǎn)意，于是給我一個(gè)關(guān)鍵的建議：從年代上斷代來(lái)寫(xiě)《茶花女》的譯介，因為到現在為止期刊網(wǎng)上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對比或者中西文化分析，卻沒(méi)有一個(gè)來(lái)寫(xiě)譯介史的，可以從1897到1949年中節選二十年、三十年、五十年來(lái)做文章。撥云見(jiàn)日啊，馬上回去重新改過(guò)。然而時(shí)間年限心里有了底，可這相當于把論題又改了，由中西文學(xué)的對比轉而成為一個(gè)外文譯介史。導師說(shuō)：本科生最重要學(xué)會(huì )的應該是如何整理材料，這是以后工作了都必須用到的，要好好寫(xiě)好好鍛煉。
20xx.2.10
終于開(kāi)學(xué)了，休息的一個(gè)多月里整天都在想這事兒。心里有了一些頭緒。開(kāi)始在圖書(shū)館找有關(guān)林紓、劉半農的譯本，兩人生平介紹，尤其是清末明初風(fēng)云突變的社會(huì )背景和文化革新思潮。感慨頗多�。ù藘扇硕荚�1897—1927的30年間翻譯過(guò)）
20xx.3.11
一個(gè)月的時(shí)間把圖書(shū)館凡是可以用的都看過(guò)了，然后開(kāi)始在網(wǎng)上深度搜查有關(guān)《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在中國清末明初的小說(shuō)界轟動(dòng)一時(shí)，在話(huà)劇界也開(kāi)拓了先鋒旗幟。不僅在當時(shí)的國內，在國外的中國人中也是反響巨大并由此成就了中國許多藝術(shù)界的元老級人物，林紓自不必說(shuō)，連李叔同、曾孝谷、歐陽(yáng)予倩等都是她的直接受益者。
20xx.3.25
半個(gè)月來(lái)又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來(lái)。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網(wǎng)更多的是關(guān)于西方以茶花女為代表中方以杜十娘為代表的人物對比分析，進(jìn)而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收獲也頗豐！
20xx.3.26
終于可以動(dòng)筆了。我將凡是我找到的有用的資料復印或者打印出來(lái)都放到手邊，開(kāi)始著(zhù)手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報館的隱印本拍了張照片存下。
并將寫(xiě)稿時(shí)間也做了一個(gè)大體的安排：五天初稿，第六天整理格式并校正，第七天交由導師進(jìn)行一審。二審時(shí)間也是相隔一周。
20xx.4.3
終于按時(shí)間安排寫(xiě)完了，記得導師第一次便提了要求：論文字數在一萬(wàn)字左右，注釋必須在15個(gè)以上，格式一定要按照，文件規定的要求去寫(xiě)。
可是在寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)生了這樣的事情：寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就停不下筆了。本來(lái)譯介部分都寫(xiě)完了，可是總覺(jué)著(zhù)在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話(huà)說(shuō)，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體�？墒锹�(lián)系卻不大，我卻難舍其一。
20xx.4.4
約定時(shí)間到導師家，導師看了說(shuō)這個(gè)題目定的不太好，既然是譯介就應該有兩個(gè)譯本的對比，可是你的內容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉譯過(guò)來(lái)的。茶花女是法文本，好多人還是那英語(yǔ)轉譯做來(lái)，我不會(huì )法文，只好避開(kāi)了這一塊。老師表示了理解。至于兩部分導師說(shuō)必須舍一，可以將后邊的對比單獨成篇。討論了一下午，對導師的幫助表示感謝。
20xx.4.12
又是一周時(shí)間，我把改過(guò)的論文打印出來(lái)交給老師，方便老師隨時(shí)能瀏覽。老師說(shuō)差不多可以了。我問(wèn)及答辯時(shí)，導師叫我不要緊張，其實(shí)沒(méi)有什么的，就是對論文的相關(guān)內容做些討論而已。
20xx.5.4
導師又約定時(shí)間集體給我們在教室做了專(zhuān)門(mén)指導。讓論文更加規范學(xué)術(shù)有含量。感謝老師的幫助，才能這么順利完成論文。下一步就開(kāi)始準備論文答辯。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 4
20xx年8—9月
首先，8月份我開(kāi)始了論文的前期準備，最初自然是論文的初步構想，學(xué)院給了論文指導老師名單和老師們的研究方向，經(jīng)過(guò)自己一番的思考，決定研究有關(guān)教育社會(huì )學(xué)方面的問(wèn)題，于是自己就選擇了在這方面很有經(jīng)驗的常亞慧老師。選完導師之后，自己就開(kāi)始思考研究哪方面的問(wèn)題，由于打算在接下來(lái)實(shí)習期間收集一些材料，加上對實(shí)習學(xué)校學(xué)生來(lái)源的了解，該所學(xué)校位于城鄉結合部，流動(dòng)人口比較多，所以我將研究方向大體確定為流動(dòng)人口子女在校學(xué)習問(wèn)題。確定以后，就是9月份的到來(lái)，一開(kāi)學(xué)就聯(lián)系了導師，并把自己的想法告訴了常老師，很開(kāi)心的是老師同意了我的方向，并詳細了告訴了我接下來(lái)應該干什么，首先要把實(shí)習班級學(xué)生的一些資料進(jìn)行收集，其次是開(kāi)始查找閱讀相關(guān)文獻資料。第一次見(jiàn)導師，就被老師做研究的認真、嚴謹所感染，所以當老師跟我們說(shuō)要做好吃苦的準備并且要參加每周一次的讀書(shū)報告會(huì )時(shí)，我們一點(diǎn)也不恐懼地接受并開(kāi)始進(jìn)行了。
20xx年10—12月
這段時(shí)間是自己最感覺(jué)力不從心的一段時(shí)期，剛開(kāi)始還好，所實(shí)習班級流動(dòng)人口子女還是占了一部分的，這也給我將要研究的論文鋪好了道路，所以自己積極地向實(shí)習班級的老師要一些相關(guān)資料，并且對學(xué)生進(jìn)行流動(dòng)人口和非流動(dòng)人口學(xué)生的分類(lèi)。在查閱資料是，下了相關(guān)文獻打算邊閱讀邊進(jìn)行課堂觀(guān)察，但由于實(shí)習期間的任務(wù)比較繁重，一段時(shí)間內，我的論文計劃被放到了次要位置。但后來(lái)在老師的嚴格督促下，我調整自己開(kāi)始了文獻的閱讀和整理，并且有計劃地開(kāi)始進(jìn)行課堂觀(guān)察和記錄，雖然這段時(shí)間很累，但自己過(guò)得很充實(shí)。在10月份左右，通過(guò)整理國內相關(guān)文獻，發(fā)現前人對流動(dòng)人口的研究做了非常詳細和深刻，在每周六和導師的報告會(huì )上，常老師建議我在期刊文獻的基礎上找到一個(gè)前人沒(méi)有研究過(guò)點(diǎn)，她教導我說(shuō)這樣的研究才有意義。于是自己又進(jìn)行一長(cháng)期的思考，想從流動(dòng)人口子女學(xué)校適應角度進(jìn)行寫(xiě)作，但具體的點(diǎn)還是絞盡腦汁想不出來(lái)，這時(shí)沉不住的我想換題，在跟老師交流想法后，老師尊重我的決定，但必須盡快找到一個(gè)新的方向。接下來(lái)我換了很幾個(gè)方向，但經(jīng)過(guò)和導師討論后都被否決了。最后，在導師的建議下，我還是回到了最初的題目，并且自己在心底下定決心一定要堅持下去。20xx年11月，我重拾信心，開(kāi)始了在論文路上的再次出發(fā)，這次自己一再地查閱文獻資料，最后在常老師的指導下，終于確定從所觀(guān)察班級教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行研究并確定了論文題目和開(kāi)題報告。并開(kāi)始對教師課堂教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分類(lèi)記錄。
20xx年1—2月
在放假離校前，在想常老師報告我自己收集到的資料和記錄下的課堂教學(xué)語(yǔ)言之后，在和老師以及參加讀書(shū)會(huì )的研究生博士生學(xué)姐們進(jìn)行一番討論之后，最終把課堂教學(xué)語(yǔ)言分成三大類(lèi)，分別是合法性語(yǔ)言、區隔性語(yǔ)言和衍生性語(yǔ)言，并確定要分析的維度，并要求我在接下來(lái)的時(shí)間內對記錄的材料進(jìn)行整理和完成論文大綱。在這段時(shí)間內，我仔細的把記錄的數據進(jìn)行表格分類(lèi)整理，并且做圖表進(jìn)行對比分析，經(jīng)過(guò)認真思考后完成了論文大綱。
20xx年3—4月
在這段時(shí)間里，我開(kāi)始了論文的寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)之前的各項工作的.順利完成，論文的寫(xiě)作也就相對來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)。在寫(xiě)作期間，我每天給自己定好任務(wù)，仔細認真地把自己想法盡量清楚地表達出來(lái)，在3月底左右，我完成了論文的初稿。在老師看完后，提出了寶貴的意見(jiàn)，在格式上、語(yǔ)言表達上以及一些地方需要加強論述的，這些都讓我受益匪淺。在進(jìn)行幾次修改后，終于在得知自己被抽到要送去學(xué)校檢測之前完成了論文的寫(xiě)作。
20xx年5月
論文完成之后，這段時(shí)間就是答辯的準備工作，翻譯外文文獻，填答辯申請。這也讓自己有了時(shí)間對進(jìn)行了大半年論文設計的反思和總結。在這過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，一方面，從導師那學(xué)到了科學(xué)研究的態(tài)度：嚴謹，求實(shí)，和濃厚的興趣；另一方面，在導師的指導和自己的努力下，我學(xué)到了教育研究的一些基礎的方法和在教學(xué)實(shí)踐中怎樣發(fā)現問(wèn)題和怎樣進(jìn)行對學(xué)生的課堂觀(guān)察，這些都將成為我以后走向工作崗位中寶貴的財富。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 5
到了大四，畢業(yè)論文已經(jīng)漸漸地走進(jìn)了我的日程安排中。畢業(yè)論文對于每一個(gè)大學(xué)生都非常重要，它是這四年學(xué)習的總結，也是大學(xué)生研究能力的體現。因此，我十分重視畢業(yè)論文的寫(xiě)作，實(shí)習剛剛結束，我便開(kāi)始了論文選題工作，為我的論文寫(xiě)作拉開(kāi)了序幕。
20xx年10月
雖然我們的教育實(shí)習還沒(méi)有完成，但是畢業(yè)論文的準備工作已然出現在我的腦海之中，這一個(gè)曾經(jīng)陌生的字眼，現在，卻不知不覺(jué)的走進(jìn)了我的視線(xiàn)。我打算先想一想自己擅長(cháng)寫(xiě)哪方面的文章，然后確立一個(gè)合適的論文題目，按照學(xué)院的安排一步一步進(jìn)行論文寫(xiě)作。
20xx年11月
本月中旬，我們順利完成了實(shí)習工作，返校后學(xué)院便安排我們進(jìn)行論文導師的選擇和分配。通過(guò)3個(gè)月的實(shí)習，我覺(jué)得教育類(lèi)的論文更適合我，所以，我選擇了主要研究數學(xué)教育的張建華教授作為我的論文指導老師。非常高興，我的選擇和學(xué)院的.安排一樣，張老師成為了我的指導老師。之后，我和張老師交流了幾次，大致確定了論文寫(xiě)作的內容和方向。因為我已經(jīng)確定了教育類(lèi)論文的大方向，所以在這一段時(shí)間中，我閱讀了大量關(guān)于數學(xué)教學(xué)、數學(xué)教育方面的書(shū)籍和資料，準備了幾個(gè)我覺(jué)得可行的論文題目。準備好題目以后，在張老師的建議下，我最終確定了論文的題目——淺談情境教學(xué)在高中數學(xué)教學(xué)中的應用。
20xx年12月
這一個(gè)月是用來(lái)完成開(kāi)題報告的。論文有了題目之后緊接著(zhù)就是開(kāi)題報告了，它主要是來(lái)大致概述論文整體情況的。在開(kāi)題報告中最重要的是論文提綱，因為它直接決定了論文的寫(xiě)作框架，為此，我查閱了許多前人研究情境教學(xué)的資料，并且經(jīng)過(guò)和老師反復地商議，最終規劃出了較為合理的論文提綱。
20xx年1月~20xx年2月
雖然這兩個(gè)月是寒假，但是我的論文工作卻沒(méi)有因此而停下前進(jìn)的步伐。假期中，我閱讀了一些相關(guān)參考文獻，完成了論文的基本框架。
20xx年3月
回到學(xué)校，在老師的指導下，我又進(jìn)一步完善了論文的基本框架。有了這些準備工作，我終于可以開(kāi)始寫(xiě)論文初稿了。這一個(gè)月中，我在學(xué)校堅持每天自習寫(xiě)論文，終于完成了論文初稿。
20xx年4月
老師看了我的初稿之后還是比較滿(mǎn)意的，當然也提出了不少的修改意見(jiàn)，比如內容不夠連貫、英文翻譯不準確、論文格式不對等等。這說(shuō)明我的論文還不夠完善，需要不斷地改進(jìn)。根據老師的意見(jiàn)，我對論文進(jìn)行了修改，然后，繼續讓老師檢查。就這樣反復檢查，反復修改，4月底的時(shí)候，我的論文終于可以定稿了。這一段時(shí)間的修改對論文來(lái)說(shuō)非常重要，一字一句的斟酌讓論文更加嚴謹，同樣，在這段修改的過(guò)程中，我的耐心也得到了加強。
20xx年5月15日
這是一個(gè)非常重要的日子，因為在這一天，我的畢業(yè)論文終于完成了。在5月的這15天中，我又對論文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修飾，完善了英文文獻的翻譯，將論文的格式也調整到了滿(mǎn)意的程度。終于，歷時(shí)半年之久的畢業(yè)論文完成了。在論文寫(xiě)作的這半年中，有我自己堅持不懈的努力，有同學(xué)的幫助，更有張老師耐心細致的指導，是這些種種加在一起才最終形成了我的畢業(yè)論文。在完成的那一刻，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，我的心里有一抹淡淡的喜悅，同時(shí)，一種成就感油然而生。
回想大四的學(xué)習生活，主要的內容就是：教育實(shí)習和論文寫(xiě)作。這是我們大四的必修課，它們不僅僅是對三年學(xué)習的總結與提高，更對我們以后的工作生涯打下了堅實(shí)的基礎。相對于實(shí)習，論文寫(xiě)作的時(shí)間要長(cháng)得多，在這段時(shí)間里，沒(méi)有老師的督促，有的只是自己的那一份堅持與執著(zhù)，以及完善自我、提高自己的信念。
實(shí)習結束了，論文結束了，接下來(lái)，大學(xué)生活也就結束了。我相信，這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作會(huì )給我的大學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 6
10月12日
學(xué)校公布選題和定題。開(kāi)始著(zhù)手準備論文。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有頭緒，就在網(wǎng)上查閱了特多關(guān)于寫(xiě)論文應注意的事項。想想如果我開(kāi)始寫(xiě)論文了我該怎么寫(xiě)。有一點(diǎn)緊張。但是我想不能緊張。只要放松心情，按著(zhù)老師的要求來(lái)，就好了。
10月14日
同學(xué)說(shuō)明天要和老師見(jiàn)面，今天要想好選哪個(gè)老師，和相關(guān)的題目月我選了王老師老師，大家都說(shuō)王老師老師特別負責任我就選了王老師老師做我的論文師。
10月15日
今天和老師見(jiàn)面。晚上7點(diǎn)的時(shí)候我們來(lái)到一教。老師已經(jīng)備好了選題，我選了一個(gè)關(guān)于物流的。題目是淺析物流戰略聯(lián)盟及其相關(guān)對策。我覺(jué)得這個(gè)題目和一直以來(lái)所學(xué)的東西其實(shí)并不是特別相關(guān)。但是希望這次論文可以在對物流的理解方面有一個(gè)提升。
10月20日
老師讓我們再次確認選題，并向我下達任務(wù)書(shū)。教給我們怎么閱讀文獻和寫(xiě)開(kāi)題報告。并講了開(kāi)題報告的寫(xiě)作要求，我提了倆個(gè)問(wèn)題。論文馬上就要開(kāi)始了。
10月23日
去圖書(shū)館找了相關(guān)的文獻，上了中國知網(wǎng)。里面的文獻有很多。我找了關(guān)于物流方面的文獻并開(kāi)始閱讀。把我不懂的地方做了記錄。
10月25日
老師再次講解開(kāi)題報告的寫(xiě)作要求、排版要求，特別是參考文獻的.排版要求。
并規定了完成日期。老師要求學(xué)生仔細查閱資料，寫(xiě)出開(kāi)題報告中的研究目的及意義、國內外研究現狀。
我開(kāi)始認真的查閱的文獻資料，記錄下資料的來(lái)源以及一級、二級標題，并擬定自己的一級、二級標題。
10月29日
我寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)題報告的草稿但是效果不是特別理想。我找到老師，讓老師在給我講解了一遍。文章要說(shuō)明研究目的、研究意義和國內外研究現狀是什么含義以及其寫(xiě)作要求是什么。我對于文獻閱讀和怎么借鑒優(yōu)秀的文章，開(kāi)始有了一些自己的方向。來(lái)著(zhù)手重新設計自己的提綱。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 7
第一次1月3日至1月7日討論
在撰寫(xiě)論文之前，我們小組進(jìn)行了八次深刻地討論，大家各抒己見(jiàn)，把自己對論文寫(xiě)作的種種看法都進(jìn)行了分享。指導老師總結我們的思路，并分別對各自的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，而且給我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體包括選題，收集資料，以及撰寫(xiě)論文時(shí)應注意的一些問(wèn)題。同時(shí)，指導老師還打印了一些材料讓我們回去看，以便下次討論時(shí)能夠有自己新的發(fā)現和看法，尋找寫(xiě)作的靈感和思路。
第二次1月8日至1月13日選題
經(jīng)過(guò)幾次的討論和指導老師的指導，我開(kāi)始思考我的論文題目。由于我的專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)言學(xué)類(lèi)的，并且研究方向是中國文化史，所以在論文設計上必須與語(yǔ)言文化有關(guān)。細細看了指導老師給的一些論文材料，像酒文化、吃文化之類(lèi)的都是有研究意義與價(jià)值的，后來(lái)在網(wǎng)上看到了關(guān)于流行語(yǔ)的新聞，我開(kāi)始思考我是否寫(xiě)有關(guān)流行語(yǔ)的論文。靈感一來(lái)，我上網(wǎng)搜索了近年來(lái)的流行語(yǔ)并對其進(jìn)行篩選，看哪些具有研究的價(jià)值，于是我選擇了“山寨”這個(gè)詞。
第三次1月14至1月17日撰寫(xiě)提綱、開(kāi)題報告和任務(wù)書(shū)
去網(wǎng)上參考了一些有關(guān)“山寨”一詞的論文，我擬出了論文的初步提綱，主要包括：
一、什么是山寨，它的定義。2008年流行的詞匯山寨的新定義，從手機領(lǐng)域迅速蔓延到其他領(lǐng)域。
二、從語(yǔ)義角度看，山寨到山寨發(fā)生了怎樣的變化，從語(yǔ)用角度看，新義的山寨可以充當什么句子成分。
三、從語(yǔ)言特性方面看，山寨體現了怎樣的一種民族文化。（打算像楊琳的那本華夏文化的書(shū)上的形式，找些例證）。
四、從語(yǔ)言學(xué)學(xué)角度看山寨的未來(lái)。
根據提綱，確定主要內容，完成論文的主要任務(wù)和目標，本論文的主要創(chuàng )新點(diǎn)和意義，確定研究方法。
第四次1月20日至2月28日收集整理資料
指導老師對我的提綱和開(kāi)題報告以及任務(wù)書(shū)做了詳細的注釋?zhuān)⑶姨岢隽撕芏嘁?jiàn)解，大大提高了我對論文的思想認識。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我在圖書(shū)館借閱了許多語(yǔ)言學(xué)的資料書(shū)，包括《現代語(yǔ)法教程》、《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》等等參考書(shū)，并且上網(wǎng)參考了其他學(xué)者寫(xiě)的有關(guān)山寨的論文，還有一些新聞，并且搜集有關(guān)“山寨”這個(gè)詞的句子。
針對搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到的有關(guān)“山寨”的句子進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運用到論文中去。在搜集材料過(guò)程中遇到了很多困難，但都得到了指導老師的悉心幫助。
第五次3月1日至3月10日完成初稿
就一些關(guān)于畢業(yè)論文主要內容和研究方法以及過(guò)程方面，老師通過(guò)電話(huà)對我進(jìn)行了相關(guān)方面的指導，從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解。同時(shí)對我的論文提綱的提出修改意見(jiàn)，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充。讓我能夠比較清晰地理出自己的思路，在整理上完成論文初稿。審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀(guān)點(diǎn)存在的問(wèn)題，調整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達等提出觀(guān)點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。
第六次3月13日至3月16日修改二稿
在二稿中，老師肯定了我的'進(jìn)步，同時(shí)也給出了很多寶貴的意見(jiàn)，針對老師對我初稿提出的問(wèn)題，我在修改二稿的過(guò)程中有了更明確的目標。例如，題目《從語(yǔ)言文化角度分析“山寨”到“山寨”的變化》這樣的概括顯得含糊不清，老師建議我改成《“山寨”一詞的新用情況及其流行原因的考察和分析》；將“山寨”的語(yǔ)法功能和語(yǔ)用功能合并起來(lái)寫(xiě)，更加清晰明確。另外，針對山寨流行原因闡述得不夠具體深入，并且有些重復，針對這些我做了修改。
第七次3月18日至4月2日修改三稿
在二稿的基礎上，對每個(gè)句子甚至每個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行推敲，看使用的是否恰當，并且將題目最終確定為《舊詞“山寨”的新用情況及其流行原因的考察分析》。新用“山寨”在語(yǔ)法功能上的變化這個(gè)點(diǎn)，我進(jìn)行了細致地修改整理，將它的組合功能、造句功能和詞性的轉變綜合起來(lái)分成三個(gè)小點(diǎn)寫(xiě)，并且給出了例子解釋?zhuān)屨麄�(gè)論文看起來(lái)更有說(shuō)服力。
在解釋流行原因上也進(jìn)行了細致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起來(lái)更加具體，讀起來(lái)也通順易懂。通過(guò)幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、還有論文格式修改等掃尾工作。
第八次4月3日至4月17日定稿、論文答辯
經(jīng)過(guò)幾次的修改，終于定稿，寫(xiě)文獻綜述。由于畢業(yè)論文不同于平常的作業(yè)，我們都很重視，但是也由于是第一次寫(xiě)這么正式的論文，所以遇到了很多的問(wèn)題，但是指導老師不厭其煩地為我解答，這讓我十分感動(dòng)。
正因為多次的修改和閱讀，讓我對我的論文有了十分深入的了解，所以最后的論文答辯進(jìn)行得十分順利，針對老師提出的問(wèn)題我都能很好地回答。同時(shí)其他老師也對我的論文提出了一些很有用的意見(jiàn)，在論文答辯完后，我又一次進(jìn)行了修改，最后終于一切都完成了。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 8
�。ㄒ唬�
針對學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對所選題目進(jìn)行深度闡釋?zhuān)扑]參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關(guān)提議，完成開(kāi)題報告。
�。ǘ�
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強調寫(xiě)作重難點(diǎn)。指導學(xué)生完成畢業(yè)論文開(kāi)題報告。
�。ㄈ�
檢查論文初稿寫(xiě)作的進(jìn)展情景，對初稿的基本框架給予指導，對相關(guān)資料提出具體修改意見(jiàn)。
�。ㄋ模�
審閱初稿，對論文中出現的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見(jiàn)，對摘要和參考文獻格式作出規范要求。
�。ㄎ澹�
在反饋意見(jiàn)的基礎上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對論文格式，語(yǔ)言表達，資料呈現以及數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
�。�
在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見(jiàn)。如標點(diǎn)符號的選取，字號的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
�。ㄆ撸�
本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應置于參考書(shū)目的后面。
其次，對于英文摘要中的語(yǔ)言表達進(jìn)行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯誤，如單復數及拼寫(xiě)錯誤等問(wèn)題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯誤。
�。ò耍�
本次指導針對上一次提交的開(kāi)題報告與文獻綜述，提出一些提議。
首先是強調了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫(xiě)作，文中不能出現第一人稱(chēng)“i”的表達，而應當轉換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調文獻綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標出[j][和m]等資料類(lèi)別，并注意先后順序的排列方法。
�。ň牛�
對論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
�。ㄊ�
對學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項。
�。ㄊ唬�
20xx年1月8日辦公樓514辦公室
教師對我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導，主要解決以下問(wèn)題：
1.對我們進(jìn)行了論文選題方向的指導，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開(kāi)闊眼界，提升自身的知識積累。
4.提議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室
1.確定論文的題目，教師針對題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應對我們進(jìn)行了指導，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問(wèn)題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問(wèn)題，最終由教師進(jìn)行解答與總結。
3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個(gè)人提出了論文中需要運用的理論，教師聽(tīng)取了理由并作出了指導。
4.規劃了論文的寫(xiě)作計劃，確定了在3月初提交初稿。
�。ㄊ�
20xx年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問(wèn)題。
2.教師對論文初稿的結構提出了修改意見(jiàn)，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見(jiàn)。
3.針對論文中引用不規范的問(wèn)題教師進(jìn)行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來(lái)源。
�。ㄊ�
20xx年4月10日辦公樓514辦公室
1.對論文第二稿進(jìn)行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問(wèn)題分別進(jìn)行了指導。
2.對論文的.研究發(fā)現與分析部分提出了提議，逐條概括研究發(fā)現并一一對應進(jìn)行理論分析。
�。ㄊ模�
20xx年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對每個(gè)人論文中所涉及的資料問(wèn)題進(jìn)行了指導。
2.對論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪(fǎng)談方法，需要附上訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)談資料筆錄：采用問(wèn)卷調查方法：需要附上問(wèn)卷設計和問(wèn)卷資料。
�。ㄊ澹�
20xx年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見(jiàn)，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯別字的出現。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節和注意事項。
�。ㄊ�
本周主要任務(wù)是繼續修改論文一稿，根據指導教師的批注和意見(jiàn)對論文不足之處進(jìn)行修改，對論文的明顯錯誤進(jìn)行改正，對初稿繼續進(jìn)行加工完善，對文章的不恰當章節標題進(jìn)行調整，糾正錯別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對教師對修改稿的意見(jiàn)對論文進(jìn)行修改。
�。ㄊ撸�
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細節，主要工作包括，對文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據學(xué)院論文規范細則對論文格式進(jìn)行最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上與董教師一起對論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細的`匯報，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準備工作，以便迎接最終的論文答辯工作。
�。ㄊ耍�
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫(xiě)作。在對自己完成的論文正文部分仔細閱讀分析的基礎上，對其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結，寫(xiě)成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對論文能有所了解。
�。ㄊ牛�
本周主要任務(wù)是著(zhù)手論文寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)對資料閱讀并理解，我又對論文提綱的四大部分每部分擴展了二三級標題，然后在各個(gè)小標題下展開(kāi)具體寫(xiě)作。遇到復雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導師聯(lián)系，取得幫忙，本周主要集中精力寫(xiě)作，一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
�。ǘ�
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開(kāi)題報告的完成做好充分的準備。我充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等資源，盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過(guò)閱讀這些文獻，使我對自己的選題有了充分的認識，明確了選題下一步應當研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎。
�。ǘ唬�
轉眼間已經(jīng)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻，我們也迎來(lái)了大學(xué)的最終一項任務(wù)——畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開(kāi)論文動(dòng)員大會(huì )，選擇了指導教師，董教師給了我們一些題目讓我們在其中做選擇，經(jīng)過(guò)和教師交流，我的論文題目定了下來(lái)——勞動(dòng)者自由擇業(yè)權與商業(yè)秘密權的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫(xiě)作階段。
�。ǘ�
本周任務(wù)就是繼續完成論文，經(jīng)過(guò)和教師交流，教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正，我又查詢(xún)了相關(guān)文獻，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調整。我將有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后再去查找相關(guān)資料，將問(wèn)題逐個(gè)攻破，經(jīng)過(guò)本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。
�。ǘ�
本周主要完成對論文初稿的修改，雖然自己已經(jīng)對論文初稿進(jìn)行了細讀并加以完善，可是細心仔細的董文晶教師還是為我指出了很多錯誤，并且是一些細小的錯誤，我不得不為董文晶教師嚴謹的治學(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對自己論文進(jìn)行細致的修改，并完善論文的格式。
�。ǘ模�
上周末論文修改工作已經(jīng)過(guò)了一半，本周的主要任務(wù)是與指導教師多溝通多研究，經(jīng)過(guò)和董教師經(jīng)過(guò)郵件交流，董教師為我解決了其中放入一些疑惑問(wèn)題。畢業(yè)實(shí)習期間，在實(shí)習單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料，本周另一項主要任務(wù)就是將這段時(shí)間在實(shí)習單位收集的有關(guān)選題的文獻和案例應用到論文當中，以使論文資料更加豐富，經(jīng)過(guò)一周努力，論文二稿如期完成并提交指導教師。
�。ǘ澹�
本周的主要任務(wù)就是繼續完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項，撰寫(xiě)中文摘要、提取關(guān)鍵字、標注參考文獻、制作論文封面與目錄等瑣碎問(wèn)題。完成以上各項工作后，我又將論文通讀一遍，發(fā)現其中的錯別字或不通順的語(yǔ)句并修正，使其成為論文一稿并提交導師。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 9
20xx年1月26日
大四上學(xué)期基本忙碌于畢業(yè)實(shí)習，也是為了撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準備�，F在仍然處于實(shí)習的階段。因為過(guò)年，如今正是公司最忙碌的時(shí)候。有許多新的工作陸續開(kāi)始，也有大量舊的工作還沒(méi)有收尾。而學(xué)校生活正步入大四的下學(xué)期，要開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的選題。大學(xué)四年，我學(xué)習的是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)。其學(xué)習的課程包括會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、審計學(xué)、統計學(xué)、會(huì )計電算化和稅法等。而畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與自己學(xué)習的內容有關(guān)，同時(shí)也是自己實(shí)習中所學(xué)到的知識和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗的綜合應用。
可選的題目有很多，有會(huì )計職業(yè)相關(guān)類(lèi)的如注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究，會(huì )計師事務(wù)所注冊會(huì )計師職業(yè)道德問(wèn)題研究；有數據分析類(lèi)的如財務(wù)報表分析，企業(yè)提高資金周轉率的途徑與措施研究；有論述類(lèi)如審計風(fēng)險的成因及防范措施，企業(yè)籌資風(fēng)險管理研究等。面對選題，首先我會(huì )考慮到哪些知識自己掌握的比較熟練，哪些知識認識比較生疏。根據自己的認識程度選擇熟悉的論文題目。然后結合自己的實(shí)習狀況，聯(lián)系自己實(shí)習單位的基礎信息，挑選合適的題目。最后大致的構思所選的題目的大概內容，選擇最合適自己最優(yōu)的題目。我選擇的題目是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。然后結合實(shí)習內容，選好了論文題目。如今需要一邊工作一邊構思論文。為了更好的撰寫(xiě)論文，還需要閱讀和研究許多書(shū)籍資料。參考中外的各種文獻。這也是我接下來(lái)書(shū)寫(xiě)論文的重要工作。要努力完成任務(wù)。
20xx年2月23日
這段時(shí)間，生活中的大部分時(shí)間都是在實(shí)習工作�？沼嗟臅r(shí)間都花在了文獻的搜集跟閱讀上了。要寫(xiě)好論文，就需要對其撰寫(xiě)的內容有著(zhù)深刻和系統的認識。我寫(xiě)的是廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在問(wèn)題及對策。首先要對我國中小企業(yè)發(fā)展概況有個(gè)大致的認識，然后了解廣東省中小企業(yè)的發(fā)展狀況，分析其地區特點(diǎn)。接著(zhù)學(xué)習企業(yè)財務(wù)管理的內容和工作，進(jìn)一步的認識其功能和意義。接下來(lái)通過(guò)參考和閱讀2009年至20xx年的中小企業(yè)財務(wù)管理方面的書(shū)籍與期刊。如書(shū)籍《中小企業(yè)財務(wù)管理就這么簡(jiǎn)單》；期刊《財經(jīng)界》、《環(huán)球市場(chǎng)信息導》、《知識經(jīng)濟》、《全國商情》、《現代商貿工業(yè)》、《經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息》等。以近年來(lái)各個(gè)研究者和專(zhuān)家的各種文章為主，同時(shí)參考部分外國文獻內容。對廣東省中小企業(yè)在財務(wù)管理方面的問(wèn)題進(jìn)行深入的認識和研究，進(jìn)一步做出對策。主要任務(wù)就是對自己所寫(xiě)的論文（廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題及對策）有一個(gè)深入且細致的了解。
通過(guò)結合自己學(xué)到的知識，深入了解中小企業(yè)財務(wù)管理的問(wèn)題。然后結合實(shí)習的公司狀況，找到其共同的問(wèn)題。同時(shí)構思自己撰寫(xiě)論文的研究方法和內容。通過(guò)論述與數據分析，進(jìn)行多方面的論證。保證文章論述的合理性。了解清楚自己所要寫(xiě)作的思路。開(kāi)始進(jìn)行論文提綱和內容的設計。進(jìn)行任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告的寫(xiě)作。
20xx年3月16日
做好了撰寫(xiě)論文的所有準備，同時(shí)任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告都寫(xiě)完并確定了。根據自己定的開(kāi)題報告，完成論文的初稿。根據自己的思路首先通過(guò)資料跟文獻，研究論文的背景和意義。了解廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理狀況，講述廣東省中小企業(yè)中財務(wù)管理的功能和重要性。然后描述廣東省中小企業(yè)的發(fā)展現狀。通過(guò)大的分析與小的例子分析，淺談廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題與風(fēng)險。接著(zhù)提出與分析廣東省中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問(wèn)題，如內部控制不嚴格，資金困難等。最后在發(fā)現問(wèn)題的情況下針對問(wèn)題做出對策并進(jìn)行分析，對應幾個(gè)不同的問(wèn)題，依次做出對策與分析。通過(guò)自身的思考與研究，以自己的感悟做分析與總結，得出結論。寫(xiě)論文是實(shí)踐與學(xué)習新知識的結合。個(gè)人感覺(jué)寫(xiě)論文也是在進(jìn)一步學(xué)習的過(guò)程，寫(xiě)的越多懂的就越多。
不知不覺(jué)論文的初稿撰寫(xiě)工作都基本完成了。這段時(shí)間里，工作與學(xué)習的狀態(tài)非常好，遇到問(wèn)題都能夠在很短的時(shí)間內做出好的處理。離原定交初稿的日子慢慢接近，論文也漸漸成型。但由于對論文內容的認識還比較簡(jiǎn)單和寫(xiě)論文的經(jīng)驗不足。所以在寫(xiě)的時(shí)候遇到許多問(wèn)題，如在問(wèn)題的表述上存在說(shuō)不清楚講不明白；在論證上缺乏一些數據等。接下來(lái)的`時(shí)間就是在不斷的完善和更改論文的內容，勁量做到最好。
20xx年4月3日
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，初稿完成，論文的撰寫(xiě)基本到了最后的工序，內容基本已經(jīng)定型。初稿已經(jīng)完成并交到了老師手里。然后老師批改后，給我們提出意見(jiàn)，進(jìn)行進(jìn)一步的修改，完成二稿。在撰寫(xiě)二稿的同時(shí)，還要準備論文相關(guān)的文件和證明，如外文文獻資料，實(shí)用性證明等。
剛剛拿到初稿的回復，由于工作的原因，在外地出差沒(méi)有電腦，短時(shí)間內無(wú)法對論文進(jìn)行修改。為了更好的進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作，在閱讀完初稿的回復之后，要構思二稿的修改方式和內容。最后再在完成工作之后完成二稿的撰寫(xiě)。老師對初稿作出修改，提示論文觀(guān)點(diǎn)論述存在的問(wèn)題，調整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達等提出觀(guān)點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。指導老師對我的初稿進(jìn)行了詳細的注釋?zhuān)⑶姨岢隽撕芏嘁?jiàn)解，大大提高了我對論文的認識。并通過(guò)進(jìn)一步的翻閱文獻，勁量的充實(shí)論文內容。針對搜集到的材料，進(jìn)行悉心整理，根據自己擬定的提綱對收集到內容進(jìn)行分類(lèi)歸納，以便在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中比較容易找到，運用到論文中去。為了讓論文的表述更加清楚，也對論文的結構進(jìn)行了整理，同時(shí)豐富了自己所表述的觀(guān)點(diǎn)和內容。在構思論文的框架、行文及思想表達上更加完善。清晰的整理出自己的思路，要著(zhù)重自身論述的內容，減少論文的“鋪墊”內容，將財務(wù)管理的問(wèn)題與對策進(jìn)一步論述，令文章更完整。完成論文二稿。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 10
20xx年12月17日
第一次見(jiàn)導師，導師給我的第一感覺(jué)是瘦瘦小小但認真負責。導師問(wèn)我們對自己的論文選題有什么自己的想法沒(méi)有，如果是自己的想法，那做起來(lái)必然更加有興趣、更加認真，可惜的是當時(shí)沒(méi)什么想法。后來(lái)，我和我的搭檔選擇了做實(shí)驗，這將需要我們密切的配合。
20xx年12月27日
我自己總結了下關(guān)于阻尼常數測量理論的不同的推導方法，其實(shí)，只要認準了中心思想，可以從不同的角度來(lái)推導，這也是我的一點(diǎn)收獲吧。
20xx年12月28日
第一次跑去老校區做實(shí)驗，理論上看起來(lái)不難，但在實(shí)驗過(guò)程中還是遇到了很多問(wèn)題，每次實(shí)驗數據之間相差較大，不夠穩定。我們打算過(guò)了年之后再接再厲。
20xx年3月10日
紅紅火火的新年已經(jīng)過(guò)去了，這是我們第二次做實(shí)驗。同樣的問(wèn)題還是出現了，每次數據之間相差太大，得出的結果誤差也太大，這次的實(shí)驗并不理想。
20xx年3月18日
第三次實(shí)驗，我們跟導師討論了上次實(shí)驗出現的問(wèn)題，導師建議我們每次使滑塊從同一高度釋放，而不是每次都改變位置。我們試了試這種方法，效果果然不錯。但是，新的問(wèn)題又出現了，利用上滑下滑法測量阻尼常數時(shí)，數據都很合理，結果可靠�？墒且坏├脙纱蜗禄�，一切都混亂了，沒(méi)一點(diǎn)規律可循�？磥�(lái)得進(jìn)行下一次實(shí)驗。
20xx年4月05日
第四次實(shí)驗，依舊是同樣的問(wèn)題，兩次下滑法總是無(wú)法合理的數據，導師也覺(jué)得奇怪，我們從理論開(kāi)始檢查可能出現的問(wèn)題，可是沒(méi)找到任何線(xiàn)索。我們開(kāi)始發(fā)愁了，難道是由于每次測量時(shí)數據太過(guò)于接近甚至相同而產(chǎn)生的'問(wèn)題，于是我們這方面進(jìn)行了調整，可是結果依舊不盡如人意，一個(gè)字，愁!
20xx年4月17日
第五次實(shí)驗，天空中淅瀝瀝的下著(zhù)雨，我的搭檔小明說(shuō)：“天氣這么陰沉，我看咱的實(shí)驗又沒(méi)戲”。被她說(shuō)中了，還是同樣的問(wèn)題，亟待解決。
20xx年5月03日
第六次實(shí)驗，由于每次實(shí)驗都出現同樣的問(wèn)題，這次導師特地過(guò)老校區來(lái)和我們一起，一旦我倆遇到什么問(wèn)題，可以和導師共同解決。關(guān)于兩次下滑法，我們試了很多遍都不行，最終，我們無(wú)奈的選擇了放棄這種方法。實(shí)驗中，還是遇到了好多我倆沒(méi)有注意到的細節問(wèn)題，多虧了老師一旁及時(shí)的幫助，我們還想了很多其他的方法來(lái)測量，結果被一一否決，最終只得舍棄。實(shí)驗的最后，一切進(jìn)展順利，實(shí)驗告一段落。
20xx年5月04日～20xx年5月10日
這段時(shí)間一直在抓緊寫(xiě)論文，在論文的排版上遇到了一些問(wèn)題，比如，怎樣快速將公式編號右對齊，在百度上查閱了一下，果然有高人替我解決了問(wèn)題，在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中還是學(xué)到了很多東西。
20xx年5月12日
今天，導師找了一個(gè)多媒體教室專(zhuān)門(mén)給我們講了一下論文排版細節，并對我們的初稿進(jìn)行了審核，我的論文基本合格，還有一些小的地方需要潤色一下，這天的收獲還是挺大的。
20xx年5月14日
論文修改完打印出來(lái)后，發(fā)現還是有很多細節錯誤，多謝我的舍友小白對我的幫助，反復修改后，論文定稿，等待答辯。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 11
20xx年12月14日
今天學(xué)校舉行了畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我才意識到畢業(yè)就要來(lái)臨了，一絲緊迫感油然而生。
大會(huì )主要給我們每個(gè)人分配了論文小組，還為我們指派了論文的指導老師。然后，大會(huì )向我們公布了，論文寫(xiě)作的主要日程，從二月開(kāi)始，到六月中旬止。時(shí)間上還算寬裕，從下一年二月就要開(kāi)始選題了，我要充分利用這幾個(gè)時(shí)間，先去了解一下往屆的論文寫(xiě)作經(jīng)驗，然后去學(xué)習一下學(xué)長(cháng)們的選題技巧，爭取選擇一個(gè)適合自己的題目，為寫(xiě)好論文做好準備。
說(shuō)道畢業(yè)論文，對我們來(lái)說(shuō)，如此重要的任務(wù)還是第一次，雖然畢業(yè)論文沒(méi)有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業(yè)論文是對我們綜合能力的一個(gè)全方位考量，我們要去認真的應對它。
20xx年2月12日
大學(xué)畢業(yè)終要來(lái)臨，在珍貴的大四下半學(xué)期，我們迎來(lái)了四年中最后的時(shí)刻，就是完成我們的畢業(yè)論文。
下個(gè)星期就要開(kāi)始畢業(yè)論文的選題了，我個(gè)人認為題目的選擇是自己論文書(shū)寫(xiě)過(guò)程成功的開(kāi)始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個(gè)要求;
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去了解其內在的題目。
其次，是自己所擅長(cháng)的，如果自己在這個(gè)題目上沒(méi)有一點(diǎn)基礎那還不如不選，因為那樣不僅寫(xiě)不出優(yōu)秀的論文更像是在黑暗中沒(méi)有頭緒的摸索。
最后，是主流的研究課題，因為如果選擇了一個(gè)主流的研究的課題，在寫(xiě)作的過(guò)程中會(huì )有很多國際與國內的先進(jìn)研究經(jīng)驗供我研究，使我寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。
論文是我們大學(xué)中最重要的事情之一，我們要在認真、求是與創(chuàng )新的基礎上書(shū)寫(xiě)我們大學(xué)生活最后的篇章。
20xx年2月17日
本周我們專(zhuān)業(yè)完成了畢業(yè)論文的選題，看到那么多的題目好多人都不知道選擇什么好了，因為看到的都是陌生的，不過(guò)換個(gè)角度講，如果畢業(yè)論文的題目都是平常見(jiàn)過(guò)的，那么我們也不需要畢業(yè)論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感覺(jué)大部分都是略知一二，但是直觀(guān)上卻是模糊的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒(méi)有被選走的題目中一個(gè)個(gè)篩選，最終在幾個(gè)心儀的題目中選擇了《會(huì )計電算化對現代審計工作的影響及對策》。
題目選好了，接下來(lái)的一周就應該進(jìn)行中外論文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文獻，這應該是寫(xiě)作過(guò)程中最大的問(wèn)題了，雖然覺(jué)得外文文獻沒(méi)什么用，但轉念一想也是我們與時(shí)俱進(jìn)的表現。
20xx年2月25日
一個(gè)星期又過(guò)去了，在這一個(gè)星期里我完成了外文文獻的查找并將其翻譯成中文，說(shuō)到外文文獻的查找，離不開(kāi)學(xué)校圖書(shū)館為我們購買(mǎi)的.各種數據庫，里面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫(xiě)作論文提供了一個(gè)快捷、高效與低成本的寫(xiě)作平臺。
本次我查找的外文文獻自EBSCO數據庫，在這個(gè)數據庫里有一萬(wàn)余種外文期刊包含了各種學(xué)科，在上面搜索外文期刊相當的省時(shí)省力。
找好了外文期刊就要開(kāi)始翻譯了，在翻譯的過(guò)程中也遇到了不少的麻煩。首先我的英文不是很好;其次有大量的專(zhuān)業(yè)詞匯，普通英文字典無(wú)法查找，英英翻譯也晦澀難懂，盡管有很多困難，但懷著(zhù)“世上無(wú)難事，只怕有心人”的信念，一點(diǎn)點(diǎn)的堅持了下來(lái)，翻譯了出來(lái)�，F在就剩下下星期的開(kāi)題答辯了，這也是畢業(yè)論文路上重要的一步，必須好好對待。
20xx年2月26日
這個(gè)星期五就要進(jìn)行論文的開(kāi)題答辯了，要做的事還很多，先要把論文開(kāi)題報告按照給定的格式給做好送給老師檢查，然后開(kāi)始準備論文開(kāi)題答辯的材料。
本次論文開(kāi)題答辯將于三月二日開(kāi)始，負責我們答辯的有楊家
新、吳偉榮和劉慧敏三位老師，而猜測老師在答辯過(guò)程中可能問(wèn)及的問(wèn)題也是我首先要做的，從我本次所研究課題的周邊開(kāi)始做起準備，但考慮到是開(kāi)題答辯，問(wèn)題應該不會(huì )太難，所以準備材料不必那么龐雜。
我的開(kāi)題報告主要由以下幾個(gè)部分構成;課題研究的目的和意義、課題研究的主要內容和研究方法。我猜測老師問(wèn)的問(wèn)題也應該和這幾個(gè)有關(guān)，但是也不能把材料集中到這幾個(gè)問(wèn)題上，還應該從各位答辯老師的專(zhuān)業(yè)背景入手，猜測可能問(wèn)及的問(wèn)題。
閑話(huà)少說(shuō)，開(kāi)始準備。
20xx年3月2日
今天進(jìn)行了開(kāi)題報告的答辯，在十一棟二零八教室開(kāi)題答辯組長(cháng)楊家新以及組員吳偉榮和劉xx主持了開(kāi)題報告的答辯。同學(xué)們都比較興奮，因為從未經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面。
上午十點(diǎn)左右我和同學(xué)們一起相約來(lái)到舉行答辯的教室，先把自己的開(kāi)題報告交上去，然后按照老師念到名字的順序依次上去把自己開(kāi)題報告的內容向答辯組匯報，然后答辯老師會(huì )問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題，問(wèn)到后記下來(lái)寫(xiě)到事前發(fā)的一張紙上。
問(wèn)我的兩個(gè)問(wèn)題幸好在我事前準備的范圍之內，在我回答完畢之后，老師說(shuō)我合格，并告訴我，今天問(wèn)的問(wèn)題，也是我今后論文的寫(xiě)作方向。
20xx年3月9日
今天把英文文獻翻譯交給了老師。
英文文獻的中文翻譯在英語(yǔ)不好的我看來(lái)是比較難的一個(gè)關(guān)卡，里面包含了大量的專(zhuān)業(yè)詞匯，并有很多復雜的長(cháng)難句，令我心生退意，但是想想今后的論文寫(xiě)作，這才是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，一點(diǎn)點(diǎn)的也就翻譯了過(guò)來(lái)。
交給老師后，老師在比較高的英文背景支持下，為我們一一挑出了英文的語(yǔ)法錯誤，并給我們提出了改正意見(jiàn)，把翻譯不好的句子用紅線(xiàn)標出，把用錯的詞給我們改正，很欽佩老師這種嚴謹治學(xué)的態(tài)度。
在老師的指導下，我終于完成了我的外文文獻翻譯，成功進(jìn)入到了論文正文寫(xiě)作的階段。
20xx年3月12日
終于進(jìn)入到論文正文的寫(xiě)作過(guò)程，大學(xué)最重要的事情終于來(lái)臨，心情不自覺(jué)的激動(dòng)起來(lái)，如何寫(xiě)好論文這個(gè)疑問(wèn)反復在我腦海里浮現。
寫(xiě)好論文的第一步是有一個(gè)好的結構，于是結構的分布便是我寫(xiě)作論文首先要解決的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的苦思冥想，我決定把論文分為三個(gè)結構，這樣做可以使得論文結構簡(jiǎn)單明朗，內容易于編排，同時(shí)給人一種簡(jiǎn)潔有力的感覺(jué)，所以初定位這種三結構寫(xiě)作模式。
三種結構，相輔相成，互相聯(lián)系，給人一種代入感。在第一結構主要講述研究課題的背景與相關(guān)基礎知識，在中間的結構詳細闡述研究課題的重點(diǎn)研究問(wèn)題，最后掌握課題發(fā)展方向與未來(lái)前景。
20xx年3月28日
論文的初稿完成了一半了，進(jìn)度不算快但也不算很慢，一切都在有條不紊的進(jìn)行，主要工作還是資料的搜集與整理。
由于研究的課題，對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識而言還是略顯深奧，所以在查找的同時(shí)我也在學(xué)習相關(guān)知識，同時(shí)結合自己的一些想法對論文進(jìn)行一些構思。
論文的前半部分主要是介紹我所研究課題在中國的發(fā)展情況，這一部分相對來(lái)說(shuō)比較好寫(xiě)，問(wèn)題是之后的重點(diǎn)研究問(wèn)題，希望我能從這些天研究材料中獲取些寶貴的經(jīng)驗，為隨后的難點(diǎn)打下知識的基礎。
20xx年4月13日
論文的初稿終于基本完成，在這大半個(gè)月的時(shí)間內，耗費了大量的精力與時(shí)間，不可謂不辛苦，但是苦盡甘來(lái)，終于到了收獲的時(shí)候。
本次論文初稿的寫(xiě)作，查閱了大量的資料，閱讀了大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，在國內外優(yōu)秀科研結果的基礎上加以吸收，并柔和自己獨特見(jiàn)解，一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了出來(lái)。
這次論文，多虧了學(xué)校的數據庫，我主要在學(xué)校圖書(shū)館主頁(yè)中的萬(wàn)方和維普期刊中尋找我需要的東西，收獲還是蠻大的，現在論文已經(jīng)交了上去就等著(zhù)下個(gè)星期老師幫我們挑錯和修改，如果沒(méi)什么問(wèn)題那我的論文便可以定稿，但這畢竟是我的一個(gè)心愿，論文的寫(xiě)作過(guò)程不可能一帆風(fēng)順的。
20xx年4月20日
今天是老師幫我們修改初稿的日子，事情果然沒(méi)有設想中順利，還是出現了一大堆錯誤，雖是預料之外，但也是情理之中。
老師事先通知從上午九點(diǎn)開(kāi)始，所以一大早就來(lái)到了老師辦公室，老師還是那般認真的給我作了修改，在修改的時(shí)候老師也和我們討論論文的寫(xiě)作思路，以及和我們討論相關(guān)論點(diǎn)的正確性。在修改后我的論文主要出現了如下問(wèn)題。
首先是摘要的關(guān)鍵詞書(shū)寫(xiě)順序出現了問(wèn)題;其次是有一些論點(diǎn)和課題無(wú)關(guān);最后是一些結構上的微調等。但這并不是全部，老師說(shuō)總的問(wèn)題沒(méi)有，但細節上有一堆問(wèn)題，所以今后的論文修改要集中在細節上，感謝老師的認真修改。
20xx年5月4日
今天是五四青年節，祝各位奮斗在論文寫(xiě)作中的兄弟姐妹五四青年節快樂(lè )。
今天我的論文終于定稿了，這是一件大事，意味著(zhù)我本科學(xué)士論文的寫(xiě)作過(guò)程基本完成了，我很興奮也很高興，但也有些許失落，因為大學(xué)即將離我而去，同學(xué)即將各奔東西。
在吸取初稿的錯誤教訓后，好好地整改了一番，這次老師在修改的時(shí)候，對我的論文連連稱(chēng)贊，表?yè)P了我認真積極的態(tài)度，說(shuō)我可以定稿了，看著(zhù)老師欣慰的笑容，我內心澎湃不已，感謝老師，我對你的教誨永世難忘。
20xx年5月7日
即將進(jìn)行畢業(yè)答辯，這一周的工作主要就是進(jìn)行答辯前的資格審查，也就是論文等材料的準備，其中包括現在正在寫(xiě)的論文日志。
查答辯前還有什么準備不充分的，看來(lái)老師又有的忙了，真的很感謝老師，雖然論文是我們寫(xiě)的，但是老師操的心一點(diǎn)不比我們少，做的工作也一點(diǎn)都不比我們少。
我的論文雖然已經(jīng)定稿，但是還需打印到專(zhuān)門(mén)的紙上，如果不是我們老師的提醒我可能忘了還有這么一個(gè)步驟。
20xx年5月18日
所有材料都準備妥當，下一步就是熟悉材料準備畢業(yè)論文的答辯了。
老師這幾天和我們交代了很多東西，有很多都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，比如論文的答辯技巧等，同時(shí)告訴我們不要緊張就像和平常一樣，但是一定要做好準備工作不能一副不在乎的態(tài)度，答辯雖然不是筆試，但卻是對一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生的一個(gè)綜合考量，所以最忌諱輕敵。
聽(tīng)完老師說(shuō)的我瞬間緊張了起來(lái)，突然發(fā)現自己還有好多都沒(méi)有做好的，看看時(shí)間距離答辯還有一個(gè)多星期的時(shí)間，我要靜下心來(lái)，好好地準備材料去迎接畢業(yè)論文答辯，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
20xx年5月25日
明天就是畢業(yè)論文答辯的日子，今天晚上要晚點(diǎn)睡了，還要最后熟悉一下論文的內容以及我準備的材料。
這過(guò)去的一個(gè)星期里，我把考官將要問(wèn)的問(wèn)題詳細的在依托論文的基礎上分析了一下，在三個(gè)結構的背景下，我準備了一些材料，現在我需要再把它們記得牢固一些，論文已經(jīng)看了好多遍了，結構與內容都記得差不多了，明天答辯時(shí)需要注意的有以下幾點(diǎn)。
首先要給考官一個(gè)良好地印象，要把自己所了解的盡量的告訴考官;其次語(yǔ)氣要緩慢，要讓考官清楚自己說(shuō)的什么;最后語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話(huà)，引領(lǐng)考官深入的了解論文的精華。
20xx年5月26日
今天答辯的現場(chǎng)氣氛給我們一種嚴肅與肅穆的感覺(jué)，這種場(chǎng)合使我們雖有些緊張，但更能讓我們的大腦全神貫注，我排在靠前的位置答辯，雖然之前一直告訴自己平常心對待，但到了這個(gè)時(shí)候，說(shuō)不緊張是騙人的。
答辯開(kāi)始，我依照事前準備的材料詳述了論文所闡述的問(wèn)題以及本篇論文存在的意義等。這一部分平穩順利的度過(guò)，考官接著(zhù)問(wèn)了我很多問(wèn)題，但都是和論文相關(guān)的，也是我事先準備的，雖然都不是有直接關(guān)系，但意思都差不多，經(jīng)過(guò)我的二次加工便回答了考官。答辯完了，雖然成績(jì)沒(méi)出來(lái)，但從考官還算滿(mǎn)意的表情看來(lái)，我還是通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。
四年的大學(xué)生涯就要說(shuō)再見(jiàn)了，我想在這里說(shuō)，再見(jiàn)，我親愛(ài)的武昌分校。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 12
20xx年12月14日
今天學(xué)校舉行了畢業(yè)論文動(dòng)員大會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我才意識到畢業(yè)就要來(lái)臨了，一絲緊迫感油然而生。
大會(huì )主要給我們每個(gè)人分配了論文小組，還為我們指派了論文的領(lǐng)導老師。然后，大會(huì )向我們公布了，論文寫(xiě)作的主要日程，從二月開(kāi)始，到六月中旬止。光陰上還算寬裕，從下一年二月就要開(kāi)始選題了，我要充沛利用這幾個(gè)光陰，先去領(lǐng)會(huì )一下往屆的論文寫(xiě)作經(jīng)驗，然后去學(xué)習一下學(xué)長(cháng)們的選題技術(shù)，爭取選擇一個(gè)適合自己的題目，為寫(xiě)好論文做好準備。
說(shuō)道畢業(yè)論文，對我們來(lái)說(shuō)，如此首要的任務(wù)還是第一次，雖然畢業(yè)論文沒(méi)有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業(yè)論文是對我們綜合能力的一個(gè)全方位考量，我們要去認真的應對它。
20xx年2月12日
大學(xué)畢業(yè)終要來(lái)臨，在可貴的大四下半學(xué)期，我們迎來(lái)了四年中最后的時(shí)刻，就是完成我們的畢業(yè)論文。
下個(gè)星期就要開(kāi)始畢業(yè)論文的選題了，我個(gè)人覺(jué)得題目的選擇是自己論文書(shū)寫(xiě)歷程成功的開(kāi)始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個(gè)要求;
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去領(lǐng)會(huì )其內在的題目。
其次，是自己所長(cháng)于的，如果自己在這個(gè)題目上沒(méi)有一點(diǎn)根基那還不如不選，因為那樣不僅寫(xiě)不出優(yōu)秀的論文更像是在黑暗中沒(méi)有頭緒的摸索。
最后，是主流的鉆研課題，因為如果選擇了一個(gè)主流的鉆研的'課題，在寫(xiě)作的歷程中會(huì )有很多國際與國內的先進(jìn)鉆研經(jīng)驗供我鉆研，使我寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。
論文是我們大學(xué)中最首要的事情之一，我們要在認真、求是與創(chuàng )新的根基上書(shū)寫(xiě)我們大學(xué)生活最后的篇章。
20xx年2月17日
本周我們專(zhuān)業(yè)完成了畢業(yè)論文的選題，看到那么多的題目好多人都不知道選擇什么好了，因為看到的都是陌生的，不過(guò)換個(gè)角度講，如果畢業(yè)論文的題目都是平常見(jiàn)過(guò)的，那么我們也不需要畢業(yè)論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感到大部分都是略知一二，但是直觀(guān)上卻是含混的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒(méi)有被選走的題目中一個(gè)個(gè)篩選，最終在幾個(gè)心儀的題目中選擇了《會(huì )計電算化對現代審計工作的影響及對策》。
題目選好了，接下來(lái)的一周就應該進(jìn)行中外論文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文獻，這應該是寫(xiě)作歷程中最大的問(wèn)題了，雖然認為外文文獻沒(méi)什么用，但轉念一想也是我們與時(shí)俱進(jìn)的表現。
20xx年2月25日
一個(gè)星期又過(guò)去了，在這一個(gè)星期里我完成了外文文獻的查找并將其翻譯成中文，說(shuō)到外文文獻的查找，離不開(kāi)學(xué)校圖書(shū)館為我們購買(mǎi)的各種數據庫，里面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫(xiě)作論文供給了一個(gè)快捷、高效與低成本的寫(xiě)作平臺。
本次我查找的外文文獻自EBSCO數據庫，在這個(gè)數據庫里有一萬(wàn)余種外文期刊包孕了各種學(xué)科，在上面搜索外文期刊相當的省時(shí)省力。
畢業(yè)論文寫(xiě)作日志 13
一、論文選題（20xx年1月至20xx年3月初）
得知要寫(xiě)畢業(yè)論文，當時(shí)沒(méi)有什么想法，可以說(shuō)有點(diǎn)茫然，畢竟之前都沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗。然而，學(xué)校要求我們先確定論文題目上報。于是，我在指導老師提供的幾個(gè)題目里選擇了《根據學(xué)生的認知結構開(kāi)展物理教學(xué)》，之后此事也沒(méi)在意了�？墒沁@個(gè)學(xué)期來(lái)到學(xué)校后，真的要著(zhù)手論文寫(xiě)作時(shí)，才發(fā)覺(jué)對這個(gè)題目力不從心，因為個(gè)人對于認知結構這個(gè)概念根本就是門(mén)外漢，所以馬上就想到換題。最終經(jīng)過(guò)一周艱辛深思，終于將論文內容確定下來(lái)了。雖然關(guān)于物理實(shí)驗教學(xué)這個(gè)話(huà)題無(wú)疑是陳腔濫調，不過(guò)我覺(jué)得這個(gè)論題理我比較近，自己有所體驗。而且物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理離不開(kāi)實(shí)驗，同樣物理實(shí)驗教學(xué)也離不開(kāi)實(shí)驗。作為一個(gè)物理教師，不可避免實(shí)驗教學(xué)這個(gè)問(wèn)題。那么我就寫(xiě)一番，不要求達到什么學(xué)術(shù)要求，僅作為一番學(xué)術(shù)體驗吧。
二、資料收集與整理（20xx年3月至4月）
既然論題已經(jīng)確定，不管對論文的要求如何，接下來(lái)的就是資料的收集與整理。首先是整理一下手上原有的相關(guān)資料，當然那冊《物理教學(xué)論》關(guān)于實(shí)驗教學(xué)方面的介紹太少了。于是很自然地求助于學(xué)校圖書(shū)館，在書(shū)庫里淘出了幾冊關(guān)于實(shí)驗教學(xué)和論文寫(xiě)作指導的書(shū)籍，回來(lái)仔細翻閱才發(fā)現只有兩冊對論文寫(xiě)作有幫助。雖然實(shí)物文獻收集得不是很多，不過(guò)借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，我在網(wǎng)上找到了很多相關(guān)的資料。當然網(wǎng)上資料很多，不過(guò)還是需要一番認真篩選，沙里淘金。通過(guò)一輪資料的粗淺參閱，對實(shí)驗教學(xué)這個(gè)論題有更多的認識了，不過(guò)也只是在心底有個(gè)輪廓，更說(shuō)不上胸有成竹。對于論文真正的寫(xiě)作，還是許多茫然，不過(guò)也放開(kāi)心態(tài)，反正現在是資料籌備階段，多多參閱，慢慢醞釀。
三、論文撰寫(xiě)（20xx年4月20至5月18日）
萬(wàn)事開(kāi)頭難，這話(huà)說(shuō)得不假。從無(wú)到有，絕不是一蹴而就的。而邁出第一步，無(wú)疑是需要決心的，卻是很關(guān)鍵的。而我為了邁出這第一步，花了差不多四天時(shí)間。雖然有開(kāi)始寫(xiě)這個(gè)念頭，但是頭腦卻一片空白，力不從心的感覺(jué)讓我很苦惱。所以接下來(lái)的幾天，我根本不去想論文這煩惱的`事，事實(shí)上我也是那樣做了。逼著(zhù)自己做一件不擅長(cháng)的事，心里的抵觸是很強烈的。然而此事卻又不得不做，最后還是逼著(zhù)自己去做了。
首先參照了幾篇正式的論文，熟悉了一下論文的格式和結構。然后思考了一下論文要寫(xiě)的內容，論文摘要就慢慢形成了�？戳丝磳�(xiě)好的摘要，還像模像樣的，感覺(jué)還不錯。結果那一天，我就寫(xiě)了個(gè)摘要，不過(guò)總算走出了論文撰寫(xiě)的第一步了。
在繼續論文前，有個(gè)提綱是有必要的，于是我先構思了論文的框架，想好論文分幾個(gè)方面展開(kāi)。具體內容還有待慢慢完善，不過(guò)框架已形成。有了個(gè)方向，就可以有條不紊地開(kāi)展工作了。我知道論文不可能一兩天就完成，所以也不著(zhù)急，反正還有時(shí)間可以慢慢摸索。我的想法是每天寫(xiě)一點(diǎn)，不急不躁。于是所有的工作都按部就班地進(jìn)行，每天花上四五個(gè)小時(shí)，根據確定的論文框架，就其中的某個(gè)方面撰寫(xiě)。就這樣總共花了九天，終于完成了論文初稿。其中外文資料的翻譯的環(huán)節是個(gè)很痛苦的過(guò)程，每一句翻譯都很艱辛，差點(diǎn)就崩潰了。
論文初稿完成后又自己檢查了一天，然后讓指導老師幫忙審查。根據指導老師的意見(jiàn)，又修改了一番，論文基本定型了。
回過(guò)頭看，整個(gè)論文創(chuàng )作過(guò)程的確挺艱辛曲折的，這畢竟是一個(gè)前所未有的挑戰。有一點(diǎn)慶幸的是，終于完成了論文，雖然質(zhì)量不高。不過(guò)通過(guò)一番努力，有個(gè)結果，很是有點(diǎn)高興的。這感覺(jué)如同克服艱難困苦，攀爬上了高峰，站在頂峰，盡管山峰不高，多少還是有點(diǎn)成就感。
【畢業(yè)論文寫(xiě)作日志】相關(guān)文章：
關(guān)于畢業(yè)論文的寫(xiě)作日志12-27
論文寫(xiě)作日志12-11
畢業(yè)論文的寫(xiě)作03-17
畢業(yè)論文寫(xiě)作參照12-11
畢業(yè)論文的寫(xiě)作方式12-09
畢業(yè)論文寫(xiě)作大綱11-24
畢業(yè)論文寫(xiě)作心得03-20
- 畢業(yè)論文的寫(xiě)作日志 推薦度：
- 相關(guān)推薦