小學(xué)班主任論文
每個(gè)班主任都自己的一套教學(xué)方式，今天小編要給大家介紹的便是小學(xué)班主任論文，歡迎閱讀！
小學(xué)班主任論文
摘 要：通過(guò)進(jìn)行感恩教育，能夠拉近人與人之間的距離，融洽感情。學(xué)會(huì )感恩，能夠排解心中的苦悶，并增強友誼、增進(jìn)情感。班主任應當注重加強感恩教育，使小學(xué)生學(xué)會(huì )用感恩的心回報他人，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人道德的培養。
關(guān)鍵詞：意義;內容;形式
現在很多學(xué)生以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，任性自私，不會(huì )寬容、體諒他人，部分學(xué)生頂撞教師、家長(cháng)。針對這種情況，應當進(jìn)行感恩教育，小學(xué)班主任是較為理想的人選。對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )懷抱感恩的心，回報他人。筆者將根據自己的教育經(jīng)驗，對感恩教育進(jìn)行分析。
一、感恩教育的意義和內容
在對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育時(shí)，必須注意以下幾個(gè)方面：
1.對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育，讓小學(xué)生對感恩具有正確的認識
在進(jìn)行感恩教育時(shí)，應當充分的利用傳統的文化，學(xué)生在感恩的前提下，能夠接受感恩教育。小學(xué)生只有具備了感恩意識，才能夠意識到自己的責任。
2.在進(jìn)行感恩教育時(shí)，需要向學(xué)生講述勤儉節約以及艱苦奮斗的精神，讓學(xué)生明白知恩并且學(xué)會(huì )報恩
現階段，社會(huì )在不斷地向前發(fā)展，人們對勤儉節約的傳統美德開(kāi)始淡忘，小學(xué)班主任在進(jìn)行感恩教育時(shí)，必須注意到這一點(diǎn)。
3.開(kāi)展的感恩教育需要和學(xué)生的生活相結合
對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不是讓學(xué)生死記教育的內容，而是要把感恩教育的知識轉變?yōu)閷W(xué)生的個(gè)人道德。把感恩教育融入學(xué)生的日常生活中，學(xué)生能夠明白感恩教育的實(shí)際意義。學(xué)生在日常生活中，能夠學(xué)會(huì )相互幫助，表現出對教師的尊重，這些都是感恩意識的具體表現。
對小學(xué)生開(kāi)展感恩教育，能夠使學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)
值觀(guān)。進(jìn)行感恩教育，學(xué)生能夠通過(guò)生活中細小的事情發(fā)現人性的美;從父母的白頭發(fā)中，學(xué)生能夠明白父母的辛苦，學(xué)生能夠更加努力的去學(xué)習。感恩教育使得學(xué)生能夠學(xué)會(huì )感謝父母，具有感恩的意識，有助于我國的精神文明建設。此外，通過(guò)感恩教育，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀(guān)念。
二、小學(xué)班主任開(kāi)展感恩教育的形式
1.利用新生開(kāi)學(xué)的時(shí)間
在新生開(kāi)學(xué)的第一天，班主任給學(xué)生布置家庭作業(yè)，回家給父母洗腳，并且引導學(xué)生學(xué)會(huì )自己整理衣物，做些力所能及的家務(wù)事。感恩，是一種習慣，班主任應當教育學(xué)生，使學(xué)生意識到自己現有的東西離不開(kāi)別人的幫助，應當懷有感恩的心，學(xué)會(huì )回報別人。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)生對他人所提供的幫助抱有感恩的心態(tài)，養成良好的生活習慣。
2.借助感恩故事進(jìn)行感恩教育
在我們生活的周?chē)�，感恩的事例比較多，正面或者是反面的例子，都可以成為感恩教育的資料來(lái)源。班主任可以將這些資料集中起來(lái)，對事例進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生在點(diǎn)評的過(guò)程中，學(xué)會(huì )感恩。以筆者的實(shí)際經(jīng)驗為例，筆者在路上聽(tīng)到了兩個(gè)老年人的對話(huà)，
其中，一位老年說(shuō)兒子原來(lái)給的贍養費是每月800元，現在卻是越來(lái)越少，現在每年還不到600元，老人只能依靠退休金過(guò)日子。筆者將此事例加以整理，并帶到課堂上，向學(xué)生講述中華民族的傳統美德，并將老年兒子的行為與此進(jìn)行對比，聯(lián)系到小學(xué)課本中的事例進(jìn)行點(diǎn)評，使小學(xué)生認識到老人兒子的行為是錯誤的，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的感恩意識。對發(fā)生在學(xué)生身上的感恩事例，主要是以正面事例為主，在班中進(jìn)行宣傳，樹(shù)立正面典型，學(xué)生就會(huì )模仿，達到明顯的教育效果。
3.進(jìn)行定期總結
在進(jìn)行感恩教育的過(guò)程中，教師應當進(jìn)行定期的“周會(huì )”以及“月考”的總結，召開(kāi)表彰會(huì )議，盡量邀請家長(cháng)以及任課教師，學(xué)生、家長(cháng)和老師能夠進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，家長(cháng)、教師給學(xué)生頒發(fā)獎狀，為學(xué)生佩戴大紅花，表達祝福以及鼓勵，在會(huì )議上，小學(xué)生能夠對父母以及任課教師及時(shí)說(shuō)出內心最真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。通過(guò)參加類(lèi)似的會(huì )議，父母和子女能夠進(jìn)行及時(shí)的溝通，拉近心靈的距離，相互體諒，父母和孩子、教師和學(xué)生之間的距離縮短，教師能夠更好地理解學(xué)生，學(xué)生能夠體會(huì )到教師的辛苦，對教師抱有感恩的心，進(jìn)而努力地學(xué)習。
4.利用節日開(kāi)展感恩教育
社會(huì )的發(fā)展以經(jīng)濟為主，西方的文化對中國的文化形成了沖擊。很多商家抓住這一點(diǎn)，在“萬(wàn)圣節”“圣誕節”等節日進(jìn)行大力宣傳，但是，對于像“感恩節”這樣的節日較少提及，中國的傳統節日就更加忽略了。根據筆者的教育經(jīng)驗，筆者要求學(xué)生在“感恩節”“父親節”或者是“母親節”，幫助父母做家務(wù)，對父母說(shuō)感恩的話(huà)。在重陽(yáng)節，筆者要求學(xué)生向自己的祖父母或者是外祖父母表達節日的祝福。利用節日，組織班里的學(xué)生進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生記住，自己處在感恩的環(huán)境中，自己接受他人的關(guān)愛(ài)，也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
5.借助學(xué)生的生日進(jìn)行感恩教育
在學(xué)生注冊的過(guò)程中，筆者的學(xué)生注冊表上有專(zhuān)門(mén)的一欄是學(xué)生的生日。筆者牢記學(xué)生的生日，到學(xué)生生日的早上，要求學(xué)生在早讀前或者是早操后，全班的學(xué)生為其唱生日歌。若學(xué)生的生日處于節假日，組織班干部給學(xué)生打電話(huà)，表達班委的祝福。如果幾個(gè)同學(xué)的生日是同一天，可以適當地組織娛樂(lè )活動(dòng)，讓學(xué)生感受到相互之間的祝福。
小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生真正理解關(guān)愛(ài)的真實(shí)含義，學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )付出，通過(guò)進(jìn)行感恩教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念以及道德觀(guān)念，培養學(xué)生的優(yōu)良品德。
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