信息技術(shù)應用論文（精選11篇）
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的領(lǐng)域應用信息技術(shù)，那么，下面是小編為大家整理的信息技術(shù)應用論文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)應用論文1
1、3S技術(shù)分析
1.1地理信息技術(shù)
該項技術(shù)屬于應用工程技術(shù)，用于管理空間數據以及分析空間數據，同時(shí)其海屬于應用基礎學(xué)科，涉及了空間、信息以及地球三大科學(xué)體系。該系統進(jìn)行處理的數據包括多種地
理空間關(guān)系以及實(shí)體數據，并對數據進(jìn)行管理，從而對該球內的各種過(guò)程以及現象進(jìn)行分析，從而有效解決管理、決策以及規劃上的難題。
1.2遙感技術(shù)
該技術(shù)提供的為環(huán)境數據，具有高光譜、可重復利用以及長(cháng)期穩定和多普段的特性。利用空基以及地基遙感以及其他遙感設備的應用，能夠對受災區域從不同層面進(jìn)行直觀(guān)的多角度的認識，包括區域破壞程度、工作環(huán)境現狀以及衛生應急工作需求等，空基主要為衛星以及無(wú)人機，而地基則是一些遙感信號接收車(chē)。通過(guò)有效的數據分析以及處理，以可靠的數據基礎為全面開(kāi)展衛生應急處理工作打下堅實(shí)的基礎。
2、地理信息技術(shù)的作用設想
2.1作用分析
2.1.1累計數據并共享數據。
地理信息從本質(zhì)講是國家測繪成果，其數據具有多方面性，會(huì )設計地質(zhì)數據、社會(huì )發(fā)展數據、經(jīng)濟數據以及地理數據等，國家通以此建立起空間信息設施，因而其為信息基礎設施的數據基礎。在災害風(fēng)險評估、災害范圍評估以及損失和影響評估上，地理信息數據的可靠性直接決定了災害預警方案的制定是否合理，減災備災的方案是否科學(xué)。此外通過(guò)可靠的地理信息數據還能夠有效開(kāi)展災民安置以及應急救援，從而合理調配救災物資，規劃重建，并對災后社會(huì )功能的恢復評估，同時(shí)針對社會(huì )政策響應程度進(jìn)行分析。這具有重要的意義。
2.1.2及時(shí)獲取背景數據。
地理空間信息數據的完整性以及準確性是評估災害程度的基礎，所獲得的地理空間信息是否有效完整直接決定了災害評估的準確性。而及時(shí)有效的獲得完備的數據信息則是評估災害狀態(tài)的基礎保障。在對地理信息進(jìn)行收集分析的'同時(shí)必須對災區的實(shí)際情況進(jìn)行了解，針對現場(chǎng)惡劣的環(huán)境以及天氣應當采取高科技手段予以規避，例如無(wú)人機以及高光譜遙感、雷達遙感等現場(chǎng)調查手段的應用。從而保證對災情能夠準確評估，能夠更好的開(kāi)展衛生應急工作。其在災后衛生應急工作中具有重要的作用。
2.1.3評估模型的建立。
在掌握詳實(shí)的數據之后，通過(guò)空間數據分析模型與相關(guān)空間分析方法（淹沒(méi)模型、通視模型、大氣/水文飄散模型）確定災害影響范圍，結合相關(guān)社會(huì )經(jīng)濟統計模型，能夠對災區災情形成直觀(guān)的認識，對次生公共衛生事件發(fā)生的可能性、影響范圍以及需開(kāi)展的工作形成全面的評估與系統的認識。從而及時(shí)的了解災區的狀況，進(jìn)行合理的就在安排，并有效的預防災后病害的蔓延。
2.2突發(fā)公共衛生事件應急處置方案部署
衛生應急管理中，預案管理是一項重要內容，預案是對具有一定特征的事件，進(jìn)行應對時(shí)可能采取的一些方案的集合。由于突發(fā)事件的類(lèi)別很多，級別也各不相同，不同類(lèi)型不同級別的突發(fā)事件需要不同的預案來(lái)處置，這就需要建立預案庫。預案和預案庫的三大功能主要體現在消除隱患，出動(dòng)及時(shí)，動(dòng)態(tài)調整。災后，可結合相關(guān)方預案迅速開(kāi)展工作，并在相關(guān)實(shí)施人員、物流系統中通過(guò)掛在全球定位系統與廣域通信系統完成整體工作的掌控。
2.3突發(fā)公共衛生事件工作分解實(shí)施控制
2.3.1信息資源共享與整合。
地理信息平臺是具有基礎性質(zhì)的空間化的部門(mén)信息共享支撐平臺，各相關(guān)部門(mén)均可通過(guò)地理信息平臺完成人員、車(chē)輛、事件等空間、屬性信息的共享與交互，完成氣象、地質(zhì)、水文、污染等信息的實(shí)時(shí)共享與交互，為各級衛生應急工作人員有效、全面、安全的開(kāi)展工作提供扎實(shí)的空間數據支持。
2.3.2消息分發(fā)與信息交互。
在部門(mén)間信息共享平臺的基礎上，地理信息技術(shù)也為建立部門(mén)間協(xié)同工作平臺的建立創(chuàng )造了可能性，通結合先進(jìn)的通信技術(shù)，如北斗系統的短消息交互，協(xié)同工作平臺能夠信息共享基礎上的消息分發(fā)與交互，完成命令的下達與效果的反饋，從而形成的完整的協(xié)同工作與指揮調度體系。
2.4宏觀(guān)掌控
通過(guò)該種平臺，利用3S技術(shù)能夠有效的保證在突發(fā)性災害發(fā)生后，信息能夠保持暢通，另外對受災地區的相關(guān)數據進(jìn)行分析對比，并根據需要組建模型，實(shí)現災區現狀的調查，對災區的各類(lèi)資源予以有效的整合，實(shí)現衛生應急工作的有效開(kāi)展，將災后獨立的信息區域組成信息網(wǎng)絡(luò )，從而對各級衛生行政部門(mén)和疾控單位、專(zhuān)家以及領(lǐng)導都能夠全面的掌握疫情的傳播狀況，對現場(chǎng)的情況進(jìn)行了解，有效的設置疫情隔離點(diǎn)，使得災后衛生應急工作同防疫工作能夠相互配合形成一個(gè)全面、整體的體系，明確下一步的工作方向。從整體上把握災后疫情的預防以及控制，形成一個(gè)系統性的工作整體。
3、結束語(yǔ)
因此突發(fā)衛生應急處理體系的建立在災害處理工作中意義重大，以3S技術(shù)為基礎的應急處理系統能夠對信息資源進(jìn)行全面的整合，實(shí)現各部門(mén)的協(xié)同作戰，從而在災后及時(shí)的予以反應，順利推進(jìn)救援工作的進(jìn)行，并對救援情況進(jìn)行實(shí)時(shí)反映。并通過(guò)區域范圍進(jìn)行合理規劃，通過(guò)地圖的形式對災后流行病的突發(fā)狀況予以顯示，從而提供有效的病情分析線(xiàn)索，很大程度上提高了突發(fā)疾病防治的工作效率，并在衛生防疫工作的反應速度上有所進(jìn)步，針對災后防疫工作的規范化以及系統化要求提供了最基礎的體制以及技術(shù)支持。
信息技術(shù)應用論文2
一、微電子技術(shù)的應用與向集成化方向的發(fā)展
集成電路是微電子技術(shù)建立的關(guān)鍵所在，也是當今各類(lèi)電子化產(chǎn)品小型化、智能化的核心。微電子技術(shù)的應用也十分廣泛，在諸多科技產(chǎn)品中均可以看到集成電路的身影，例如，各類(lèi)計算機的中央處理器（CPU）、各種家用電器、智能手機、銀行儲蓄卡和信用卡、小區智能門(mén)禁卡、U盤(pán)等，可以說(shuō)集成電路的發(fā)展對于推動(dòng)電子信息技術(shù)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)，集成電路也由最初的大規模向著(zhù)當前的極大規模在發(fā)展，集成電路的制造技術(shù)已經(jīng)從過(guò)去的1微米飛躍式發(fā)展到如今的0.18微米，更小的0.13微米級別的大生產(chǎn)技術(shù)也基本上完成了開(kāi)發(fā)，即將進(jìn)入到廣泛的應用中。此外，單晶片尺寸也從原先的5英寸逐步發(fā)展到當前的8英寸，甚至12英寸，加之高密度電子組裝技術(shù)的支持，芯片尺寸增大的同時(shí)集成度越來(lái)越高，功能越發(fā)強大�？梢灶A計，在未來(lái)很長(cháng)時(shí)間內，微電子技術(shù)仍將在加工細微化，單晶片大尺寸化方向發(fā)展。
二、計算機技術(shù)的應用與向智能化方向的發(fā)展
計算機是20世紀人類(lèi)最偉大的發(fā)明，其技術(shù)也廣泛應用于管理、設計、制造等各行各業(yè)，同時(shí)也改變著(zhù)人們的日常生活，可以說(shuō)計算機技術(shù)在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。拿移動(dòng)計算機的應用來(lái)說(shuō)，以平板電腦為代表的個(gè)人PC逐步走入人們的生活，這種便于攜帶，操作簡(jiǎn)單的計算機既是人們工作和學(xué)習的好幫手，又是調劑人們生活的好助理。當前，計算機技術(shù)的發(fā)展十分迅速，世界各國科學(xué)家正努力研究將這門(mén)技術(shù)向著(zhù)小型化、超高速、智能化方向發(fā)展。以量子計算機、光子計算機、納米計算機、生物計算機為代表的新型計算機不僅具有超高速的運算速度，同時(shí)也具有強大的存儲能力。此外，新型計算機將具備更多智能成分，例如，具備多種感知能力、智能的語(yǔ)音能力、簡(jiǎn)單的思考與判斷能力等，人機交互性更強，也將更加人性化。到那時(shí)，智能化的計算機技術(shù)將使得人們的生活更加便捷和多彩。
三、光電子技術(shù)的應用與向節能化方向的.發(fā)展
光電子技術(shù)是近幾十年來(lái)發(fā)展迅速的一門(mén)高新技術(shù)，也是現代電子信息技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。光電子技術(shù)包含一個(gè)龐大的體系，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其主要包括信息傳輸、信息處理、信息獲取、信息存儲、信息顯示五大部分，因而應用也十分廣泛，比如，光纖通信、全息存儲技術(shù)、激光打印、軟性顯示屏、LED燈等等，這些技術(shù)在我們的日常生活中也隨處可見(jiàn)，我們的運用也十分普遍。光電子技術(shù)的發(fā)展可以說(shuō)就是信息傳輸、信息處理、信息獲取、信息存儲、信息顯示這五大部分的獨立發(fā)展，比如，信息傳輸主要向高速化、低成本方向發(fā)展，信息獲取向著(zhù)高靈敏度、高響應速度方向發(fā)展，信息存儲向著(zhù)高速率、超大容量方向發(fā)展，信息顯示向著(zhù)高分辨率、低能耗方向發(fā)展�？梢灶A見(jiàn)，隨著(zhù)新一代光電信息新材料的不斷研究發(fā)現，將大力推動(dòng)我國光電子技術(shù)的飛速發(fā)展。
四、顯示技術(shù)的應用與向平板化方向的發(fā)展
顯示技術(shù)同樣也是當代電子信息技術(shù)的一個(gè)重要分支。特別是當下各類(lèi)型號的電視、電腦、手機的大規模普及，越發(fā)凸顯了顯示技術(shù)的重要性�？梢钥吹�，我們使用的電視顯示器從過(guò)去的彩色顯像管經(jīng)過(guò)LCD、PDP、LED的發(fā)展，到現今的OLED，從過(guò)去的小尺寸到如今的大尺寸及特大尺寸，我們使用的手機也從過(guò)去的藍屏變?yōu)楝F在的大屏幕、高分辨率、高清晰度屏。這些都表明當代顯示技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。顯示技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)也為廣大用戶(hù)提供了更為人性化的體驗�？梢钥吹�，未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間內我國電子信息顯示技術(shù)仍將向大尺寸、平板化方向發(fā)展。
五、總結
推動(dòng)我國電子信息技術(shù)的跨越式發(fā)展是這個(gè)時(shí)代的必然要求，也是廣大人民群眾的必然需要。特別是當前我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸期，各類(lèi)以電子信息技術(shù)為依托的產(chǎn)業(yè)正以其高科技、低污染、高競爭力、高附加值逐步占領(lǐng)市場(chǎng)，為我國的經(jīng)濟發(fā)展貢獻著(zhù)自己的一份力量。同時(shí)，我們也應該時(shí)刻關(guān)注電子信息技術(shù)的更新?lián)Q代，掌握其發(fā)展趨勢，對發(fā)展中出現的問(wèn)題要及時(shí)分析，并找到具體可行的解決方案，不斷優(yōu)化，不斷進(jìn)取，從而使我國電子信息技術(shù)能夠又好又快地可持續發(fā)展。
信息技術(shù)應用論文3
大家都知道，高中化學(xué)是一門(mén)比較抽象且復雜的課程，很多同學(xué)在學(xué)習化學(xué)的時(shí)候，均覺(jué)得難懂，教師教起來(lái)也非常難。然而，高中化學(xué)作為高考的一門(mén)必考科目，必須要對這門(mén)課程學(xué)好、學(xué)透，才不會(huì )在將來(lái)的高考中丟分。此外，高中化學(xué)與我們的實(shí)際生活存在著(zhù)十分緊密的關(guān)聯(lián)性。因此，每位同學(xué)必須要將高中化學(xué)學(xué)習好。為了能夠提高每位同學(xué)學(xué)習高中化學(xué)知識的積極性以及效率，筆者認為將信息技術(shù)用于高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程之中，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，很好地彌補了傳統化學(xué)難懂以及抽象等方面的缺陷性，化學(xué)學(xué)習效率也因此而提升。本文著(zhù)重闡述了高中化學(xué)學(xué)習中如何應用信息技術(shù)，以提高學(xué)習效率。
1、信息技術(shù)在高中化學(xué)學(xué)習中的實(shí)際應用
由前所述可以得知，化學(xué)屬于一門(mén)抽象性很強的學(xué)科，需要每位學(xué)生掌握好物質(zhì)的基本化學(xué)組成及結構，并對各類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)體征進(jìn)行熟練地把握。對于傳統的化學(xué)學(xué)習而言，學(xué)生們在沒(méi)有借助信息技術(shù)的前提下，往往會(huì )自行按照教師的方法死記硬背或者自行按照教師的方法制作分子模型對物質(zhì)的結構加以理解。對于簡(jiǎn)單的分子模型，倒是可以自行制作，但是對于復雜的分子模型，制作起來(lái)十分麻煩，更多的是需要我們每位同學(xué)自己發(fā)揮想象力進(jìn)行理解，在自己的腦海之中構建分子模型，但是對于想象力比較差的學(xué)生而言，這就是一個(gè)非常困難的問(wèn)題。借助信息技術(shù)，能夠更好地幫助同學(xué)們對化學(xué)知識加以理解，能夠促使學(xué)生更好地學(xué)習化學(xué)知識。
1.1信息技術(shù)在化學(xué)課堂學(xué)習中的應用。在高中化學(xué)課堂學(xué)習過(guò)程中當中，信息技術(shù)為化學(xué)學(xué)習注入了新的活力、新的色彩，因此在課堂學(xué)習過(guò)程中，也就不會(huì )枯燥和單調。根據教師制作的PPT課件，這些課件主要源自于因特網(wǎng)等，根據課件中的一些將分子立體結構、化學(xué)反應過(guò)程的圖片、視頻等形式穿插于課堂學(xué)習之中，能夠讓同學(xué)們真正地理解分子結構以及化學(xué)反應的動(dòng)態(tài)化過(guò)程。同學(xué)們借助這些信息資源，能夠很好地促使學(xué)生對這些知識的理解和掌握。如：高中化學(xué)中的原子結構、分子結構、原子軌道以及河外電子運動(dòng)狀態(tài)等方面的內容，均可以通過(guò)模擬動(dòng)畫(huà)及圖片等途徑加以展現，同學(xué)們根據這些圖片更好地理解這些高中化學(xué)知識，讓這些知識在其頭腦中變得更加直觀(guān)，從而在學(xué)習高中化學(xué)過(guò)程之中心情顯得十分愉悅。
1.2信息技術(shù)在高中化學(xué)實(shí)驗學(xué)習中的應用。一提及化學(xué)，必然離不開(kāi)實(shí)驗。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，能夠增強同學(xué)們對化學(xué)有關(guān)知識的了解程度，將抽象的化學(xué)反應過(guò)程轉化成為直觀(guān)的原理和過(guò)程。然而，很多化學(xué)實(shí)驗均存在著(zhù)一定的危險性。比如：某些化學(xué)試劑存在一定的毒性以及實(shí)驗操作過(guò)程中存在一定的安全隱患。例如：在氫氣（H2）與氯氣（Cl2）在光照作用下的`反應，反應的時(shí)間非常短，同學(xué)們的觀(guān)察也不夠清晰。而對于某些化學(xué)反應，則需時(shí)間相對較長(cháng)，需要長(cháng)達數小時(shí)和數天，那么同學(xué)們也就沒(méi)有充足的時(shí)間去對化學(xué)反應進(jìn)行觀(guān)察。此外，目前很多高中的實(shí)驗資源十分缺乏，由于時(shí)間以及實(shí)驗條件等方面因素的閑置，很多高中學(xué)校很少安排學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗。所以，實(shí)際學(xué)習過(guò)程當中，可借助信息技術(shù)，模擬化學(xué)反應過(guò)程，從而更好地幫助同學(xué)們的理解力的提高。此外，借助信息技術(shù)模擬實(shí)驗還能夠將肉眼無(wú)法看到的化學(xué)反應，如原子、電子等過(guò)程，進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的呈現，我們每位同學(xué)可以觀(guān)看這些動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，增強學(xué)習能力。
2、信息技術(shù)在高中化學(xué)學(xué)習應用的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
2.1優(yōu)勢之處。對于很多高中學(xué)生而言，他們在學(xué)習高中化學(xué)時(shí)，均遇到了較多的問(wèn)題和難度，而傳統的化學(xué)學(xué)習方法根本無(wú)法解決這些難題。借助信息技術(shù)，能夠有效地解決高中化學(xué)學(xué)習中所遇到的各種突出性的問(wèn)題，能夠將這些問(wèn)題加以解決。將信息技術(shù)用于高中化學(xué)學(xué)習過(guò)程當中，能夠有效營(yíng)造高中化學(xué)學(xué)習的氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的學(xué)習興趣，并參與到基于信息技術(shù)的高中化學(xué)模型、反應過(guò)程等的動(dòng)畫(huà)、圖像的制作過(guò)程當中。通過(guò)學(xué)生自行制作的動(dòng)畫(huà)、圖像，可以將抽象的化學(xué)知識及反應過(guò)程轉化成為更為直觀(guān)、明朗的知識，從而解決了傳統化學(xué)知識學(xué)習以死記硬背的方法為主，讓每位同學(xué)能夠真正地融入到高中化學(xué)的每一個(gè)環(huán)節和內容當中，從而大大提高了同學(xué)們對高中化學(xué)的理解能力。
2.2存在的缺點(diǎn)。雖然借助信息技術(shù)，能夠為我們減輕較大的負擔，提高了課堂學(xué)習的實(shí)效性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，但是只能將信息技術(shù)作為一門(mén)輔助教學(xué)的課程或者工具。過(guò)分地運用信息技術(shù)，完全掩蓋了化學(xué)這門(mén)課程的角色，甚至還有很多同學(xué)過(guò)多地依賴(lài)于PPT等，而且很多同學(xué)對教師的課件的反應非常慢，同學(xué)們還沒(méi)掌握上一張幻燈片上面的內容，就已經(jīng)進(jìn)入到下一張，往往會(huì )使得我們每位學(xué)生“斷片”。此外，在課堂學(xué)習過(guò)程當中，過(guò)度依賴(lài)于信息技術(shù)手段，會(huì )使得課堂的互動(dòng)性非常差，那么最終會(huì )導致我們每位學(xué)生學(xué)習效率不高。
3、結論
綜上所述，化學(xué)對于高中生而言，不僅僅是高考科目。在實(shí)際生活中，化學(xué)也很重要。因此，學(xué)習化學(xué)不僅僅是為了高考。信息技術(shù)在高中化學(xué)學(xué)習中，具有較多的優(yōu)勢之處，充分地發(fā)揮了信息技術(shù)的作用，能夠將抽象的化學(xué)知識變得更加直觀(guān)化。但是同時(shí)其也存在著(zhù)諸多缺陷性。對此，在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，應該注意合理運用信息技術(shù)，提高自身學(xué)習化學(xué)知識的水平，為今后參加高考贏(yíng)得更多的機會(huì )。
參考文獻
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信息技術(shù)應用論文4
�。�摘要］從古至今，我國都以農業(yè)大國著(zhù)稱(chēng)，農業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)相比占據主要位置。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息化的步伐逐步加快，信息技術(shù)應用能力逐漸成為了衡量一個(gè)國家及區域綜合經(jīng)濟實(shí)力的重要因素。在此背景下，使傳統農業(yè)轉型為現代化信息化農業(yè)是新時(shí)期農業(yè)發(fā)展的新思路�；诖�，本文對信息技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的應用進(jìn)行分析，為我國農業(yè)轉型發(fā)展提供技術(shù)支持。
�。�關(guān)鍵詞］農業(yè)生產(chǎn)；計算機技術(shù)；智慧農業(yè)；電子商務(wù)
在計算機信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，促進(jìn)了社會(huì )經(jīng)濟的高度發(fā)展，并且越來(lái)越多的領(lǐng)域開(kāi)始應用計算機信息技術(shù)。當然農業(yè)生產(chǎn)方面也不例外，先進(jìn)的信息技術(shù)不但使農業(yè)生產(chǎn)逐步實(shí)現信息化，而且給其提供了持續的技術(shù)支撐力量，在農業(yè)中起到的積極作用日益顯著(zhù)。所以，對計算機信息技術(shù)在農業(yè)產(chǎn)業(yè)現代化道路上的應用加強研究，具有一定的實(shí)踐及現實(shí)意義。
1計算機信息技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的應用概況
1.1應用體系
計算機信息技術(shù)在農業(yè)方面的應用，就是將計算機信息技術(shù)融入傳統農業(yè)，使信息技術(shù)作用于農業(yè)，逐步形成“信息農業(yè)”模式，然后通過(guò)發(fā)展演變成為新型農業(yè)。在實(shí)際的體系運行中，發(fā)揮信息技術(shù)強大的整合力及分析力，深入剖析農業(yè)生態(tài)體系中存在的優(yōu)劣，然后因地制宜地改進(jìn)當地農業(yè)模式，將傳統農業(yè)的粗放式生產(chǎn)方式轉變?yōu)楝F代化的精細式生產(chǎn)方式，通過(guò)計算機信息技術(shù)的分析力、決策力形成“信息農業(yè)”發(fā)展模式［1］。
1.2應用優(yōu)勢
農業(yè)信息化的不斷發(fā)展不但有利于改善粗放式農業(yè)生產(chǎn)方式，減少對環(huán)境及資源的浪費、破壞，更是為節約農業(yè)生產(chǎn)成本提供了方法，為傳統農業(yè)向現代化農業(yè)轉型提供了助力。另外，在農業(yè)生產(chǎn)中運用計算機信息技術(shù)，可以改善發(fā)展過(guò)程中對人畜勞力的過(guò)度依賴(lài)，將現代化的技術(shù)轉化為主要勞動(dòng)力。與此同時(shí)，結合各種農業(yè)資源，便可極大程度地提高生產(chǎn)效率，從而實(shí)現農業(yè)大豐收�？偟膩�(lái)說(shuō)，就是利用計算機信息技術(shù)將農業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)展成對環(huán)境無(wú)污染、對資源無(wú)浪費、對收益創(chuàng )新高的現代化農業(yè)生產(chǎn)模式［2］。
2計算機信息技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的`應用方法
2.1開(kāi)通各類(lèi)針對性服務(wù)模塊
2.1.1農業(yè)政策實(shí)時(shí)信息收錄平臺。平臺中開(kāi)通部門(mén)內部辦公模塊、公共信息發(fā)布模塊、信息概統詳析模塊、信息披露模塊、電子會(huì )議系統、使用者管理模塊、信息交流模塊、投票及結果出具模塊、多媒體管理模塊、鏈接方式管理模塊、輿論及后臺管理模塊、模塊管理系統以及信息檢索系統模塊［3］。2.1.2農業(yè)綜合信息平臺。開(kāi)設12316呼入服務(wù)，研發(fā)12316公眾實(shí)名登記服務(wù)模塊，開(kāi)通12316語(yǔ)音外溝通系統，建立全方位視頻診斷平臺，開(kāi)通12316多方位、多層次服務(wù)平臺，開(kāi)通12316短彩信系統，開(kāi)設12316服務(wù)型欄目和12316數據查詢(xún)服務(wù)系統，開(kāi)辦12316會(huì )務(wù)系統，形成特色服務(wù)及品牌效應［4］。2.1.3農產(chǎn)品質(zhì)監控大宗平臺。包含公眾關(guān)心的質(zhì)量追溯、查詢(xún)平臺，經(jīng)營(yíng)主體關(guān)心的日常服務(wù)臺帳管理平臺，政府部門(mén)監管需要的質(zhì)量模塊，用于檢測機構檢查的農業(yè)大數據平臺和檢查業(yè)務(wù)管理模塊。2.1.4農業(yè)地理大數據平臺。包含自然立地條件數據中心、農業(yè)生產(chǎn)基地分布數據中心、農戶(hù)經(jīng)營(yíng)主體大數據中心、農業(yè)服務(wù)大數據中心、休閑農業(yè)及農產(chǎn)品類(lèi)別大數據中心。2.1.5農業(yè)物聯(lián)網(wǎng)檢測平臺。多級用戶(hù)使用Web，將電腦與手機移動(dòng)客戶(hù)端交叉使用，用于訪(fǎng)問(wèn)系統功能及數據信息，針對不同檢測點(diǎn)的病害和蟲(chóng)卵情況、農作物實(shí)時(shí)生長(cháng)現狀、是否有災況、空氣中的溫濕度、露水的溫度和土壤溫濕度等系數進(jìn)行智能監控，實(shí)現實(shí)時(shí)監測管理。2.1.6農民專(zhuān)職培訓平臺。建立新型農民教育服務(wù)平臺，教授農民怎樣對學(xué)習賬號進(jìn)行注冊以及報名選課程、課程學(xué)習及打印準考證參加考試等一系列內容，完成對農民的教授、答疑、備考及發(fā)放證書(shū)等，逐步形成農民職業(yè)培訓的新培訓模式并長(cháng)期推廣。2.1.7農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體服務(wù)操作平臺。其中包括農資、農產(chǎn)品、特色生態(tài)農業(yè)、農村產(chǎn)權信息等涉及農產(chǎn)業(yè)方面的信息披露平臺、大宗交易平臺、比選競價(jià)平臺、歷史交易查詢(xún)平臺、統計平臺、交易監管平臺、市場(chǎng)價(jià)統計分析平臺、農產(chǎn)品追溯查詢(xún)平臺和經(jīng)營(yíng)組織信用等級查詢(xún)平臺［5］。
2.2優(yōu)化工程具體分類(lèi)
2.2.1智慧農業(yè)試點(diǎn)工程。倡議規模較大的種養殖家庭、農業(yè)合作社及相關(guān)性質(zhì)龍頭企業(yè)建立生產(chǎn)基地。運用現代農業(yè)的先進(jìn)設備與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段、計算機信息技術(shù)及現代通訊技術(shù)，輔助以自動(dòng)控制系統和決策輔助技術(shù)，統計分析動(dòng)植物的生長(cháng)狀態(tài)、查看病蟲(chóng)害、水肥充足度等相關(guān)生存環(huán)境問(wèn)題，過(guò)程中通過(guò)農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程模擬動(dòng)態(tài)生長(cháng)因子，并科學(xué)地智能調試，達到節約農業(yè)生產(chǎn)成本、提高農業(yè)利用率、保證農產(chǎn)品質(zhì)量、提高農產(chǎn)品產(chǎn)量的目的［6］。運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)攻破現在制約農業(yè)發(fā)展的各項難題，逐漸優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)全面應用方案，在同類(lèi)產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)中成為試點(diǎn)工程，逐步在農業(yè)產(chǎn)業(yè)智能化發(fā)展方面再創(chuàng )新高。2.2.2農業(yè)方向電子商務(wù)平臺構建工程。大力扶持農業(yè)主體如地方農業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)、家庭農牧場(chǎng)、合作主體聯(lián)社等群體開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)，運用新型渠道淘寶、京東等電子購物平臺，或者可以自行搭建平臺，積極發(fā)展農產(chǎn)品在線(xiàn)上線(xiàn)下協(xié)同發(fā)展模式，開(kāi)創(chuàng )“互聯(lián)網(wǎng)+農業(yè)資源入家門(mén)”“互聯(lián)網(wǎng)+農產(chǎn)品進(jìn)社區”“互聯(lián)網(wǎng)+休閑農業(yè)”等新模式，逐漸依托網(wǎng)絡(luò )系統形成農產(chǎn)品銷(xiāo)售專(zhuān)區，提升農業(yè)網(wǎng)銷(xiāo)對消費者的服務(wù)質(zhì)量，達到產(chǎn)銷(xiāo)一體化的目標，進(jìn)而解決農產(chǎn)品滯銷(xiāo)浪費、市民高消費卻購買(mǎi)不到放心農產(chǎn)品的問(wèn)題［7］。2.2.3信息技術(shù)入家門(mén)工程。依托政府加服務(wù)商加運營(yíng)商三位一體的運作機制，對于現有的農村便民中心、產(chǎn)權交易所和農資商等服務(wù)機構全面推行大宗信息服務(wù)平臺，當中包含生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理服務(wù)環(huán)節，然后結合公益性的便民服務(wù)中心和網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中心，給農村發(fā)展現代農業(yè)提供便捷的信息渠道。
3結語(yǔ)
農業(yè)信息技術(shù)作為現代農業(yè)持續發(fā)展的重要推力，在現有農業(yè)生產(chǎn)的大部分領(lǐng)域已經(jīng)得到應用，在應用過(guò)程中起到了很大的積極作用。隨著(zhù)現代化農業(yè)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的應用將越來(lái)越廣泛，長(cháng)此以往，必將成為農業(yè)可持續發(fā)展的主要推動(dòng)力。
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信息技術(shù)應用論文5
摘要：信息技術(shù)的發(fā)展在很大程度上改變了小學(xué)的課堂教學(xué)模式。對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，很多教師也已經(jīng)開(kāi)始注意把信息化教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，但在此過(guò)程中，針對信息技術(shù)的具體運用仍然存在一些問(wèn)題。文章分析了目前信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用現狀，并就如何有效運用信息技術(shù)強化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);應用
小學(xué)教育不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人日后的學(xué)習能力、知識水平，還直接與國家興旺、民族繁榮息息相關(guān)，因而社會(huì )各界以及家長(cháng)、教師對小學(xué)教育質(zhì)量都保持著(zhù)高度的重視。作為科技發(fā)展的產(chǎn)物之一，信息技術(shù)以其信息容易獲得、存儲量巨大且表現形式多樣的特點(diǎn)，在小學(xué)教學(xué)中逐漸得到了廣泛運用；而對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，由于目前部分老師不能夠合理運用信息技術(shù)強化課堂效果，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，因而在應用過(guò)程中出現了一些問(wèn)題。文章將就其應用現狀以及應對方法進(jìn)行具體說(shuō)明。
1目前信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的使用現狀
1.1部分教師仍然沿用傳統教學(xué)模式，忽視信息技術(shù)的作用
一些語(yǔ)文教師重視對學(xué)生語(yǔ)言技能的訓練，鼓勵學(xué)生大量背誦古詩(shī)詞、成語(yǔ)等內容，重視學(xué)生對這些內容進(jìn)行死記硬背的掌握而非理解性學(xué)習記憶；同時(shí)，由于一些教師習慣于傳統上對學(xué)生進(jìn)行“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)的方式，他們更喜歡在黑板上以板書(shū)的形式來(lái)進(jìn)行授課，僅僅把信息技術(shù)作為次要、備用的授課手段，長(cháng)此以往學(xué)生自然會(huì )在教學(xué)過(guò)程中感到枯燥無(wú)味，難以形成對語(yǔ)文學(xué)習的積極性，也更無(wú)從談及學(xué)生自身的語(yǔ)文素養培養和創(chuàng )新思維的提高了。
1.2部分教師過(guò)度依賴(lài)信息技術(shù)教學(xué)，從而使課堂缺乏互動(dòng)
一些語(yǔ)文教師由于認識到信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢，在日常的授課環(huán)節大量采用信息化教學(xué)模式給學(xué)生播放教學(xué)視頻、課件以及幻燈片等內容引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。盡管這樣能夠很大程度發(fā)揮多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，但是這種方法過(guò)度強調了信息技術(shù)的運用，弱化了教師在教學(xué)環(huán)節的主導作用，從而會(huì )讓學(xué)生有一種在自學(xué)課程的.感覺(jué)；同時(shí)針對存在的問(wèn)題，學(xué)生也很難向老師提問(wèn)做出反饋，久而久之課堂氣氛會(huì )變的沉悶無(wú)趣，一些學(xué)生甚至會(huì )對語(yǔ)文學(xué)習采取不重視的態(tài)度，從而降低課堂學(xué)習效率，弱化預期的教學(xué)成果。
2完善和提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)運用的有效方法
2.1適當調整教學(xué)環(huán)節安排，強化信息技術(shù)工具應用效果
一些傳統課文的教學(xué)由于缺少有效的多媒體手段，因而在背景介紹等環(huán)節通常是提供閱讀材料供學(xué)生自行閱讀；而通過(guò)運用信息技術(shù)，教師可以靈活編排課程的教學(xué)環(huán)節，將這些教學(xué)引入環(huán)節以及拓展環(huán)節用信息技術(shù)手段進(jìn)行展現，從而充分發(fā)揮信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的效果。如在學(xué)習小學(xué)階段阿爾豐斯都德的經(jīng)典文章《最后一課》時(shí)，如果學(xué)生對故事當時(shí)的背景情況沒(méi)有很深刻的了解，那么很難理解作者的心境，并且也會(huì )對“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言”這句話(huà)有完整的理解。教師在此過(guò)程中可以讓學(xué)生觀(guān)看普法戰爭的紀錄片，讓同學(xué)們了解到1870~1871年間由于普魯士王國與法蘭西第二帝國之間就爭奪歐洲大陸霸權、實(shí)現德意志統一等問(wèn)題爆發(fā)激烈矛盾從而引發(fā)戰爭的事實(shí)，并且在這過(guò)程中法國戰敗割讓阿爾薩斯和洛林，德國占領(lǐng)主權后宣布禁止教授法語(yǔ)的現實(shí)情況，并且讓同學(xué)們聯(lián)想如果在抗日戰爭時(shí)期日本侵略者在臨時(shí)占領(lǐng)的地區教授日語(yǔ)，身為中國人會(huì )對漢語(yǔ)有怎么樣的情感，從而在豐富了學(xué)生歷史文化知識的同時(shí)，幫助同學(xué)們對課文情感有了更深刻的認識，從而強化了學(xué)習效果，也讓一些同學(xué)對相關(guān)歷史燃起了興趣；同時(shí)，可以通過(guò)播放法語(yǔ)歌曲或一些電影片段讓同學(xué)們感受作者所寫(xiě)“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言”這句話(huà)的原因，從而提高同學(xué)們對不同文化的認識。
2.2使用信息化方法營(yíng)造良好課堂學(xué)習氛圍
良好課堂學(xué)習氛圍的塑造對于學(xué)生提高學(xué)習熱情、發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習有著(zhù)非常重要的作用。利用信息化方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)引入，或者對教學(xué)材料的具體內容進(jìn)行視覺(jué)化展示，將會(huì )很大程度上吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠對所學(xué)習內容產(chǎn)生濃厚的興趣。如小學(xué)生在理解古詩(shī)詞情境時(shí)則可以采用信息化方法，對于唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》一詩(shī)，全詩(shī)氣勢恢宏，景色描繪大氣而生動(dòng)，把自身的豪放之情與崇山峻嶺、怒濤湍流融合到了一起，但是很多學(xué)生由于年齡特征以及閱歷尚淺，在學(xué)習過(guò)程中很難對類(lèi)似情境有深刻的了解。因而在教學(xué)中，教師可以下載白帝城相關(guān)的影像資料，讓同學(xué)們就李白眼前所見(jiàn)、耳邊所聞?dòng)猩砼R其境的感受，進(jìn)而對李白在詩(shī)中寫(xiě)出的磅礴氣勢進(jìn)行品味，從而深化了學(xué)生的印象；同時(shí)，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感官作用的影響下，學(xué)生也能夠對這首古詩(shī)的通篇詞句運用有更全面的理解，從而認識到古詩(shī)的整體美。再如《村居》一詩(shī)，此詩(shī)描繪的是一幅在農村的早春，孩子們踩在草地上放風(fēng)箏的情景；教師可以以綠色調設計教學(xué)材料的色彩基調，選擇一些鄉村早春一片生機的田野景象作為背景圖片，并選擇一些充滿(mǎn)童趣的歌曲配樂(lè )，讓學(xué)生能夠在潛意識上對詩(shī)詞色彩保有一定的主觀(guān)認識，從而形成良好的課堂氣氛。
2.3利用信息技術(shù)手段促進(jìn)師生之間的信息交流
信息技術(shù)對學(xué)生課堂參與度提高的作用能夠促進(jìn)師生交流的實(shí)現。在一些課程內容的學(xué)習中，教師可以通過(guò)信息化手段教學(xué)給學(xué)生展示一些拓展信息，鼓勵學(xué)生根據自身感受發(fā)表感想，并與同學(xué)之間進(jìn)行交流，或者將自己的想法同老師進(jìn)行分享。如在閱讀訓練課程中，教師可以通過(guò)圖像展示相關(guān)閱讀材料或者推薦閱讀書(shū)目，讓學(xué)生對教師的推薦建議有粗略了解的同時(shí)，針對一些可能的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如某本書(shū)講了什么內容、封面有什么含義等等；同時(shí)，也可以播放一些著(zhù)名學(xué)者或優(yōu)秀學(xué)生的讀后感、書(shū)評，來(lái)讓學(xué)生對課外參考讀物有深入的了解，從而幫助自身在閱讀書(shū)籍時(shí)掌握閱讀的技巧，抓住作品的內涵，實(shí)現閱讀素質(zhì)的提高。
3結語(yǔ)
信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的廣泛應用已經(jīng)成為趨勢，對此小學(xué)教師應該充分認識信息化教學(xué)手段的優(yōu)勢，審視信息技術(shù)應用方面的現存問(wèn)題，從提高課程編排、塑造良好課堂氣氛以及增加師生互動(dòng)三個(gè)角度進(jìn)行努力，充分發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用，從而幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力。
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信息技術(shù)應用論文6
一、引言
最新出臺的高中新課程標準明確提出將地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)中的規定，較之以前的地理課程學(xué)習內容有較大的區別，同時(shí)由于之前對地理信息技術(shù)的沒(méi)有接觸，學(xué)生對此是陌生的，而教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生需要了解和掌握的地理信息技術(shù)積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。所以，將地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)中無(wú)論對學(xué)生還是教師都值得探討，尤其是作為一門(mén)對信息技術(shù)要求很高的學(xué)問(wèn)，它能促進(jìn)學(xué)生對高中地理及信息技術(shù)的掌握。因此，在高中地理教學(xué)上學(xué)校應重視這方面的問(wèn)題，為配合教學(xué)建設一支專(zhuān)業(yè)的師資隊伍，同時(shí)配備專(zhuān)業(yè)的設備設施，強調師生都重視地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)的這一舉措，更好地運用現代化高科技技術(shù)，為更好地透徹地了解地理知識及將來(lái)從事相關(guān)類(lèi)工作打下堅實(shí)的基礎。
二、地理信息技術(shù)的概述
地理信息技術(shù)，即“3S”技術(shù)，包括GPS（全球定位系統）、RS（遙感技術(shù)）及GIS（地理信息系統）。三者雖然相互獨立，但是通常在應用過(guò)程當中又互相之間有聯(lián)系，需要同時(shí)派上用場(chǎng)，一般情況下GPS負責定位，RS負責對數據或者信息進(jìn)行采集，GIS負責對采集的數據進(jìn)行分析和處理�，F階段，3S技術(shù)應用在我國交通、農業(yè)、環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域當中，并且作出巨大貢獻，它對測量的高精度和高效率的特點(diǎn)在工作中解決許多難題，取得極大的成就，在全球都得到極高的`重視及關(guān)注，是現如今的一個(gè)炙手可熱的一門(mén)技術(shù)。GPS（全球定位系統），具有全球、實(shí)時(shí)及全能的特點(diǎn)，完全不受天氣的干擾，能連續不斷地進(jìn)行高精度的測量、測速及定位等，目前應用于全球的各個(gè)范疇。RS（遙感技術(shù)），能通過(guò)傳感器將在遠距離的電磁波信息通過(guò)處理成可供人類(lèi)適用的圖像或者其他計算機信息，具有感應距離遠、感測范圍大的特點(diǎn)，目前被廣泛推崇和關(guān)注。GIS（地理信息系統），采用現代高科技計算機技術(shù)將采集的數據和信息進(jìn)行分析和處理，使收集到的數據和信息呈現出為人類(lèi)所用的狀態(tài)。
三、地理信息技術(shù)高中地理教學(xué)中的應用
1.RS（遙感技術(shù)）在高中地理教學(xué)中的應用。
首先，通過(guò)遙感技術(shù)，能夠監測到土壤土質(zhì)、土地利用現狀、河流情況及農作物的生長(cháng)狀況，使學(xué)生更細致透徹地領(lǐng)悟到在土地農作物生長(cháng)環(huán)節的變化，如果配合遙感圖像，學(xué)習也會(huì )更具有趣味性。其次，天氣預報正是通過(guò)遙感技術(shù)監測得到的，通過(guò)監測感應天氣變化信息及數據，并通過(guò)全球定位系統和地理信息系統將其轉化為可以讀取的圖像和信息；同時(shí)它還能監測出自然災害的變化，時(shí)刻預警自然災害的發(fā)生，并且及時(shí)采取措施盡量降低對人類(lèi)生命財產(chǎn)安全的損失。通過(guò)RS技術(shù)的應用，學(xué)生更熟練地掌握知識原理，更形象化地將知識點(diǎn)展現在學(xué)生面前，增強教學(xué)效果。
2.GPS（全球定位系統）在高中地理教學(xué)中的應用。
GPS（全球定位系統），相對RS及GIS，學(xué)生相對比較熟悉一點(diǎn)，因為它較多應用在生活當中最多的應該各種地圖導航及應用在交通工具上的智能導航等，在高中地理教學(xué)過(guò)程中，可應用GPS的相關(guān)原理進(jìn)行模擬教學(xué)。例如，從世界地圖的一點(diǎn)到另外一點(diǎn)，通過(guò)GPS技術(shù)讓其自行導航多條路線(xiàn)路線(xiàn)、直線(xiàn)、最合適的路線(xiàn)、最省時(shí)的路線(xiàn)等，然后通過(guò)遙感技術(shù)將整個(gè)路途中的環(huán)境及天氣變化監測出來(lái)并通過(guò)圖像呈現出來(lái)。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理知識及地理信息技術(shù)的興趣，從而使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中獲取知識。
3.GIS（地理信息系統）在高中地理教學(xué)中的應用。
GIS（地理信息系統）在日常生活中占據重要的地位，但是高中生可能沒(méi)有很明確的意識。在地理教學(xué)中，教師可以有意地將其引導到那上面。例如，在地理教材上會(huì )出現一些立體的或者三維的景象圖、氣象變化圖等，告訴學(xué)生這些圖都是通過(guò)地理信息系統加工處理而產(chǎn)生的，學(xué)生自然而然會(huì )對地理信息系統產(chǎn)生認知，并且激發(fā)學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生體會(huì )這些圖像是如何形成的，并且是如何轉化而來(lái)的。同時(shí)，通過(guò)上機實(shí)驗操作，讓學(xué)生感受地理信息系統的強大。采用這些教學(xué)方法，從根本上刺激學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習地理知識及地理信息技術(shù)，促使學(xué)生對各個(gè)地理知識點(diǎn)的理解及掌握。
四、將地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)中的意義
就現階段而言，地理信息技術(shù)是我國乃至全世界探討地理問(wèn)題的重要的手段之一，因此，將地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)中是大勢所趨。
1.提高教學(xué)質(zhì)量。
在地理教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷要求自身進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，將地理信息技術(shù)應用到高中地理教學(xué)中，增強學(xué)生對知識的認知與理解能力，打破“死記硬背”的傳統結構，使學(xué)生感受到地理信息系統強大的吸引力，從而使學(xué)生積極自主地展開(kāi)學(xué)習，在提高學(xué)習效率的同時(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.豐富教學(xué)內容，使課堂更活躍。
將地理信息技術(shù)應用到地理教學(xué)中，并且將計算機上級實(shí)驗操作運用到其中，豐富課堂學(xué)習內容，同時(shí)創(chuàng )新教學(xué)授課方式，不再是傳統單一無(wú)聊教師口傳，有利于課堂氣氛更活躍，學(xué)生學(xué)習興趣也得到一定的提升。與此同時(shí)，使學(xué)生更細致全面地掌握地理信息技術(shù)及地理知識點(diǎn)，從而達到教學(xué)效果。
3.培養學(xué)生利用探索思維思考問(wèn)題的能力。
地理信息技術(shù)是一門(mén)深奧有趣的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )不斷拓展自己的思維能力，從而熟練地掌握地理知識并且靈活運用地理信息技術(shù)，并且增強學(xué)生的動(dòng)手能力，在掌握知識的同時(shí)開(kāi)闊視野，并且通過(guò)知識掌握體驗到成就感。
五、結語(yǔ)
地理信息技術(shù)在我國今后的發(fā)展中一定會(huì )占據舉足輕重的地位，在高中地理教學(xué)中的應用需要不斷研究和探索，以促進(jìn)地理教學(xué)水平和地理信息技術(shù)應用水平的提高。
信息技術(shù)應用論文7
摘要：作為我國城鎮建設和發(fā)展的重要組成部分，交通運輸在推動(dòng)區域經(jīng)濟同步發(fā)展方面發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。信息技術(shù)憑借較高的滲透性和集成能力在各行各業(yè)有著(zhù)廣泛的應用，其在交通運輸管理中的應用可為交通運輸信息系統的建立提供充分的技術(shù)依據，進(jìn)而有利于資源優(yōu)化配置的實(shí)現及交通壓力的減輕。
關(guān)鍵字：交通運輸；管理；信息技術(shù)；應用
近些年，不斷發(fā)展進(jìn)步的社會(huì )經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)使得我國信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域所發(fā)揮的作用越來(lái)越廣泛，其中包括交通運輸管理。信息技術(shù)在交通運輸管理工作中的應用實(shí)現看交通運輸的信息化發(fā)展，進(jìn)一步提高了我國交通運輸管理水平。然而我國交通運輸管理在應用信息技術(shù)過(guò)程中仍存在不少問(wèn)題，筆者在參閱大量參考文獻的基礎上嘗試就這些問(wèn)題提出相關(guān)建議，以期為相關(guān)人士提供理論參考。
1交通運輸管理中信息技術(shù)的應用
交通運輸管理工作涉及內容眾多，因而我們在應用信息技術(shù)的過(guò)程中需針對不同環(huán)節實(shí)施有效的管理。
1.1信息技術(shù)在車(chē)輛調度中的應用
車(chē)輛調度在交通運輸管理工作中十分重要，且在實(shí)際展開(kāi)中具有一定難度。社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展使得人們的生活水平逐漸提高，交通運輸工具的數量也在逐步增加中，這使得車(chē)輛調度工作更加困難。信息技術(shù)的應用可為車(chē)輛調度管理的信息傳遞提供重要的技術(shù)支持，以往交通運輸之間的通訊僅能提供聽(tīng)覺(jué)信息的語(yǔ)音傳輸，現今已可提供視覺(jué)信息的信息傳輸，這為統計和分析交通運輸的車(chē)輛信息及不同交通運輸部分之間車(chē)輛調度信息的傳遞提供了便利。
1.2信息技術(shù)在交通事故處理中的應用
迅速發(fā)展的交通運輸事業(yè)以及急遽增加的交通運輸工具數量使得目前我國交通擁堵?tīng)顩r較為嚴重，一旦某一時(shí)間段在一條道路中行駛的交通運輸車(chē)輛過(guò)多或交通信號燈發(fā)生故障，交通運輸事故發(fā)生幾率將大大增加，信息技術(shù)在交通事故處理管理中的應用可有效維持交通運輸秩序。借助信息技術(shù)，我們可模擬交通事故的發(fā)生情況，同時(shí)還可結合在事故現場(chǎng)所勘查到的資料對交通事故進(jìn)行科學(xué)合理地處理。
2信息技術(shù)在交通運輸管理應用過(guò)程中存在的問(wèn)題
信息技術(shù)在交通運輸管理中的應用有利于我國交通運輸管理信息化的實(shí)現，有利于交通運輸管理水平的提高。然而，我國交通運輸管理部門(mén)在應用信息技術(shù)的過(guò)程中仍存在一定的問(wèn)題。
2.1信息技術(shù)考核制度不完善
將信息技術(shù)應用于交通運輸管理工作中可為交通運輸管理信息系統的建立及交通運輸管理信息化發(fā)展的實(shí)現提供充分的依據。然而，現階段不少交通運輸管理部門(mén)的領(lǐng)導及管理人員并沒(méi)有增強對信息化的認識，也沒(méi)有在系統內部建立起較為完善的信息化考核機制，信息技術(shù)在交通運輸管理工作中的應用效果并不佳。筆者了解到，本市一些交通運輸管理部門(mén)已經(jīng)實(shí)現了信息技術(shù)在交通運輸管理工作中的應用，但并沒(méi)有將對信息技術(shù)的應用納入考核體系之中，這直接導致各崗位工作人員尤其是管理人員對信息技術(shù)應用的不重視，信息技術(shù)并沒(méi)有充分發(fā)揮自身作用，交通運輸管理工作較為混亂，管理水平較低。
2.2信息系統整體規劃不足
現階段，我國社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步之中，在此背景下，人們對交通運輸管理也提出了越來(lái)越高的要求。信息化技術(shù)在交通運輸管理中的應用可促進(jìn)交通運輸管理水平的提高，推動(dòng)交通運輸管理的信息化發(fā)展。但是目前不少交通運輸管理部門(mén)并未投入充足的物力、人力、財力在信息技術(shù)應用環(huán)節，現在所使用的信息設備也較為落后，有些甚至已超出使用年限或老化。在基層工作中，由于網(wǎng)絡(luò )接入量較差，信息設備的故障維護條件受到了一定的限制，交通運輸信息化管理水平難以提高。
3解決交通運輸管理中信息技術(shù)應用存在問(wèn)題的有效措施
在分析信息技術(shù)在交通運輸管理中的具體應用范圍及目前存在問(wèn)題的基礎上，我們應積極探尋解決問(wèn)題的對策，加快推動(dòng)我國交通運輸管理信息系統的建立。
3.1增強對信息化應用的.認識
加大信息技術(shù)在交通運輸管理中的應用力度、建立健全信息考核制度有利于交通運輸管理水平的提高，有利于交通運輸管理信息化的發(fā)展，有利于實(shí)現現代人們對交通運輸管理的要求。對此，交通運輸管理人員需增強自身對信息技術(shù)應用、實(shí)現交通運輸管理信息化發(fā)展重要性的認識，并通過(guò)積極有效的措施對信息技術(shù)加以有效應用。本市某交通運輸管理部門(mén)針對信息技術(shù)在實(shí)際應用中出現的問(wèn)題建立了相關(guān)的信息技術(shù)應用管理機構和實(shí)施機構，確保信息技術(shù)在交通管理中的順利應用，進(jìn)而正確發(fā)揮了信息技術(shù)的重要作用，交通運輸管理工作的有效性與信息化發(fā)展得以實(shí)現。
3.2實(shí)現多元化發(fā)展
推動(dòng)交通運輸管理信息化建設與發(fā)展，首先需充分發(fā)揮并提高交通行業(yè)和社會(huì )各界人士的積極性，相關(guān)部門(mén)還需盡快出臺相應的政策和法規，以為交通運輸管理工作提供法律保障，推動(dòng)其形成多元化和多層次的發(fā)展模式。近些年，我國交通運輸管理壓力日益增加，對此，交通運輸管理部門(mén)需結合不同方面的交通運輸管理內容和要求，為信息技術(shù)的應用提供良好的條件。信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展促使其在很多領(lǐng)域中的應用都實(shí)現了智能化發(fā)展，如可實(shí)現對交通智能管理的RFID技術(shù)以及可實(shí)現對運輸智能管理的ITS技術(shù)。
3.3加強交通運輸管理的基礎工作
將信息技術(shù)應用于交通運輸管理工作中無(wú)疑為推動(dòng)我國交通運輸管理系統智能化發(fā)展的有效途徑。同時(shí)，信息技術(shù)的應用也是交通運輸管理部門(mén)的技術(shù)革新以及內部管理機制的創(chuàng )新。交通運輸管理信息化發(fā)展的實(shí)現不僅要求將信息技術(shù)應用于交通運輸管理活動(dòng)中，還要求交通運輸管理人員及時(shí)轉變管理思想和理念，從基礎工作中實(shí)現對信息技術(shù)的應用，提高交通運輸管理水平。
4結束語(yǔ)
總而言之，信息技術(shù)在交通運輸管理中的有效應用可大大避免以往人工管理所造成的局限性，其在車(chē)輛調度、交通事故處理等方面均可發(fā)揮至關(guān)重要的作用。交通運輸管理信息化建設與發(fā)展不僅可改善交通狀況，降低交通事故發(fā)生概率，同時(shí)還可實(shí)現各項資源的優(yōu)化配置，降低交通運輸管理成本。由于我國交通運輸管理部門(mén)仍存在較多問(wèn)題，因而我們仍需加強對信息技術(shù)的研究與認識，將更先進(jìn)的信息技術(shù)應用于交通運輸管理中，同時(shí)還需建立完善的信息考核制度，為我國交通運輸業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
參考文獻
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[3]朱海曦.信息化視閾下交通運輸管理模式探究[J].中國管理信息化,2014,(03):123-124.
信息技術(shù)應用論文8
【摘要】信息技術(shù)的高速發(fā)展，為高職教育工作帶去了新的生機。教育工作者的教學(xué)方式和手段也開(kāi)始在傳統的教學(xué)方法上變得更多元化。在現今的信息化時(shí)代，以信息技術(shù)為研究對象，既可以概括信息技術(shù)和信息技術(shù)教育的意義，闡述信息技術(shù)在高職教學(xué)中的運用方式，同時(shí)也可以分析出信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中發(fā)揮的作用。事實(shí)證明，信息技術(shù)為高職教育教學(xué)提供了更好的方法。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);高中教育;高職教學(xué)
1、前言
在使高職教育課堂教學(xué)更多元、提高學(xué)生學(xué)習熱情、教學(xué)管理系統更加優(yōu)化、教學(xué)內容能加豐富多彩的建設中，信息技術(shù)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，它徹底的打破了傳統意義上的教學(xué)模式，給教育教學(xué)帶來(lái)了一個(gè)全新的模式。
2、信息技術(shù)與信息技術(shù)教育的意義
信息技術(shù)其實(shí)就是指的是信息發(fā)出、接收、修改、管理等一系列所有和信息處理有聯(lián)系的相關(guān)技術(shù)。信息處理系統或者軟件的開(kāi)發(fā)和利用主要依托以下三種途徑來(lái)獲得，包括網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)。將信息技術(shù)和傳統教育教學(xué)完美結合，利用信息技術(shù)平臺改進(jìn)現有的教學(xué)方式、生動(dòng)教學(xué)方式、充實(shí)教學(xué)內容，有效的提高高職教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，這就是信息技術(shù)教育。信息教育的普及，不僅僅只是在教學(xué)方法上發(fā)生了翻天覆地的變化，更重要的是教育工作者教學(xué)觀(guān)念上的轉變，它強調以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重對學(xué)生個(gè)人實(shí)踐能力的培養和綜合素質(zhì)的養成，符合國家對素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生各方面綜合能力得以培養和提升。
3、信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中的實(shí)踐
3．1互交式教學(xué)
什么是互交式教學(xué)?就是指在教學(xué)中利用信息技術(shù)平臺，根據師者的教學(xué)需要設計出各種不一樣的'互交式功能的軟件來(lái)進(jìn)行授課的方法�；ソ皇浇虒W(xué)方法的出現改變了教學(xué)中信息單向傳遞的傳統教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)共享實(shí)現了信息的雙向傳遞與接收。師者和學(xué)生之間也可以通過(guò)這一種新型模式展開(kāi)課堂討論和課題研究。通過(guò)這樣一種以為教學(xué)中學(xué)的高職教育教學(xué)模式讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，積極參與課堂討論，以學(xué)生的需求和理解程度為教學(xué)導向，師者也可以從課堂討論中得到學(xué)生對課程的反饋，以此來(lái)調整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)步，把最終目標定為學(xué)生可以充分理解教材、學(xué)到真正的知識。
3．2多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)是信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中的一個(gè)重大突破，高職學(xué)校教師利用各種多媒體設備進(jìn)行授課，既活躍了課堂更是提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻的引入使教學(xué)內容更加生動(dòng)形象，讓教學(xué)文字更立體，利用多媒體教學(xué)極大的豐富了教學(xué)內容，它可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻的攝入，打造一個(gè)更逼真的實(shí)操環(huán)境和虛擬世界，徹底打破傳統單一教學(xué)模式枯燥。多媒體教學(xué)模式通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面設計提高了學(xué)生對學(xué)習的興趣和熱情，最大限度的提高了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。在多媒體教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中可以根據學(xué)生對課程的理解選擇性的重復播放，這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內容的深入理解和最終記憶。
4、信息技術(shù)在高職教學(xué)中的作用
4．1激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性
信息技術(shù)在高職教學(xué)中的實(shí)踐，使課堂更加生動(dòng)、有趣、活躍，最大程度上的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓學(xué)生更積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中。傳統的教學(xué)模式就是以老師講課為主，課本上文字居多，課堂就變得可造乏味，教材上多為文字的理論知識，不易于學(xué)生的理解和接受，更是降低了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。隨著(zhù)信息技術(shù)的逐步引入，在教學(xué)模式上發(fā)生了巨大變化，讓原來(lái)枯燥乏味的文字通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬變得生動(dòng)起來(lái)，教學(xué)內容更能通過(guò)視頻來(lái)進(jìn)行演繹�？菰锏奈淖謨热菟查g變得豐富多彩起來(lái)，分別從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等方面來(lái)刺激學(xué)生的感官，從而讓學(xué)生更容易理解和接受，大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
4．2信息技術(shù)使高職教師教學(xué)模式更多元化
信息技術(shù)手段各式各樣，很多高職教師利用這些手段讓自己的教學(xué)方式更加多元化。高職教師在使用多媒體教學(xué)過(guò)程中，用多媒體播放教學(xué)視頻，用語(yǔ)音設備來(lái)進(jìn)行語(yǔ)音授課，用實(shí)操設備來(lái)訓練學(xué)生的動(dòng)手能力。信息技術(shù)手段的多元不同程度上的豐富了各教師的教學(xué)方法，教師可以用過(guò)對自己學(xué)生特點(diǎn)的了解和教學(xué)內容的需要來(lái)進(jìn)行合理的選擇，以此來(lái)定制合適的教學(xué)方案。比如:復雜且枯燥的理論知識則可以通過(guò)視頻或者動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行授課，這樣學(xué)生更加容易接受，教學(xué)質(zhì)量大大提高。
5、結語(yǔ)
信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中通過(guò)以下兩種途徑來(lái)實(shí)現，一種是多媒體教學(xué)，一種是互交式教學(xué)。信息技術(shù)在高職教育中強調以學(xué)生為中心，重在培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養和提升。信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，充分提高教學(xué)質(zhì)量，應大力提倡在高職教育教學(xué)中使用信息技術(shù)教育。
信息技術(shù)應用論文9
摘要：辦公自動(dòng)化能夠給辦公部門(mén)帶來(lái)許多工作上的便利，辦公室要不斷的加強對于辦公自動(dòng)化的應用，了解辦公自動(dòng)化的相關(guān)功能特點(diǎn)，提高辦公效率，促進(jìn)智能化辦公操作，整體提高相關(guān)部門(mén)的運作效率，降低成本，促進(jìn)信息的有效性傳播。有選擇性的將計算機信息技術(shù)融入到辦公自動(dòng)化的中去。本文就計算機信息技術(shù)融入辦公展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：辦公自動(dòng)化；智能化辦公；計算機信息技術(shù)
隨著(zhù)信息社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)信息技術(shù)的有效提高和大范圍的應用，各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)和相關(guān)社會(huì )團體對于計算機信息技術(shù)的應用也逐步熟悉。計算機信息技術(shù)融入到辦公室自動(dòng)化中有力的提高了辦公效率和綜合競爭力。為了平衡管理有效的提高部門(mén)的辦事效率必須不斷的對計算機信息技術(shù)融入辦公室自動(dòng)化這一應用進(jìn)行思考。
1辦公自動(dòng)化現狀
辦公自動(dòng)化是對于辦公系統的簡(jiǎn)稱(chēng)。通過(guò)計算機信息技術(shù)加快辦公處理效率，將一些繁雜的工作程序進(jìn)行相關(guān)的機械操作，緩解人力壓力，提高辦公效率。計算機信息技術(shù)可以有效的提高在現代化快節奏信息高速化發(fā)展下的信息壓力，迅速有力的傳達相關(guān)信息，便于信息的大數據融合和查詢(xún)。
2計算機信息技術(shù)融入辦公室自動(dòng)化帶來(lái)的便捷
2.1提高了管理效力
辦公地點(diǎn)不再局限，實(shí)現了多地辦公，只要有互聯(lián)網(wǎng)哪里都能夠辦公。工作人員可以通過(guò)計算機信息技術(shù)進(jìn)行信息的有效讀取和處理，提高了辦公效率。工作人員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的廣泛應用了解到相關(guān)的政府政策與行業(yè)有關(guān)的最新信息及時(shí)制定相關(guān)的應對措施推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。高層管理人員更好的進(jìn)行信息決策，有利于公司企業(yè)的整體性決策管理。更好的利用時(shí)間進(jìn)行辦公，高速的信息傳播，各部門(mén)可以及時(shí)的收到相關(guān)文件和通知，提高時(shí)間利用率。
2.2加快了信息傳播速度
計算機信息技術(shù)融入辦公加快了信息傳播速度。相關(guān)的辦公平臺將更加有利于部門(mén)成員進(jìn)行工作交流，提高團體協(xié)作性，更高效進(jìn)行辦公。及時(shí)有效的掌握信息也意味這掌握了先機，更好的提高企業(yè)的競爭力，有利于企業(yè)的發(fā)展。
2.3擴大信息儲備空間
傳統的辦公模式的資料形式一直都是紙質(zhì)資料，這種保存方式比較容易遺失且保存的容量較小且易受周邊環(huán)境的影響。紙質(zhì)資料的保存難度較高且查找也不方便。而計算機信息技術(shù)運用到辦公中則大大的擴大了辦公信息儲備空間。資料的保存方式發(fā)生了巨大的變化，由紙質(zhì)變?yōu)殡娮有畔祿�，儲備的空間也急劇加大，更方便了工作人員的查詢(xún)。相關(guān)部門(mén)可以將數據進(jìn)行系統性的整理，各部門(mén)將信息數據相互整合組合成巨大的工作數據庫。而隨著(zhù)信息不斷的數據化，對于企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的保管要求也會(huì )越來(lái)越高，需要保證數據安全，保證企業(yè)的合法利益。
2.4降低成本
有利于辦公成本的降低。在傳統的辦公中，辦公人員間一般是通過(guò)電話(huà)進(jìn)行交流，這樣無(wú)形間增加了辦公成本。而計算機技術(shù)的應用可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題�？梢岳秒娮油ㄓ嵓夹g(shù)進(jìn)行交流，例如，電子郵件、微信、論壇等網(wǎng)絡(luò )信息傳播方式。
3計算機信息技術(shù)在辦公自動(dòng)化應用中的發(fā)展趨勢
3.1不斷提升辦公系統的智能化水平
隨著(zhù)信息大爆炸時(shí)代的來(lái)臨，業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展和擴張，用戶(hù)使用辦公系統時(shí)將會(huì )面臨更加復雜的問(wèn)題和數據。為了適應這種變化，需要不斷的提升辦公系統的智能化水平。利用一些新型的辦公軟件進(jìn)行信息處理，將智能的信息軟件進(jìn)一步融入到辦公自動(dòng)化中，使辦公軟件可以智能地處理一些分析工作，繼而提高用戶(hù)的工作效率和工作質(zhì)量。于此同時(shí)對工作人員也提出了更高的要求。工作人員需要不斷地更新自己的知識儲備庫，學(xué)習新的辦公軟件操作技巧，提高工作效率。下面對公司運用ERP系統開(kāi)展辦公自動(dòng)化進(jìn)行簡(jiǎn)單的舉例。我國南部的某公司在運用過(guò)程中，組織架構比較簡(jiǎn)單，集權式管理現象比較嚴重，公司的發(fā)展階段出現了一定的停滯。之后，公司在決定引進(jìn)ERP系統進(jìn)行自動(dòng)化管理，在使用的初期，由于對ERP的`不熟悉，走了一些彎路，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)算是成功上線(xiàn)。接下來(lái)公司決定加大對ERP項目的投入使用，聘請有關(guān)專(zhuān)家對ERP的使用進(jìn)行系統的培訓，從公司的管理層，到普通員工齊心協(xié)力，最終完善了系統的管理，提高了公司的運營(yíng)效率，公司整體的經(jīng)濟效益提高了40%左右。由此可見(jiàn)，當信息技術(shù)很好的融入到辦公自動(dòng)化系統之后，對于整個(gè)企業(yè)的發(fā)展都可以起到良好地促進(jìn)作用。
3.2無(wú)線(xiàn)化趨勢加強
現在辦公系統的無(wú)線(xiàn)化趨勢越來(lái)越明顯，特別隨著(zhù)4G無(wú)線(xiàn)技術(shù)的發(fā)展，對于空間和時(shí)間上的限制進(jìn)一步的放寬，整個(gè)辦公自動(dòng)化技術(shù)出現了新的發(fā)展趨勢。在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，辦公人員都可以加入到辦公中，成為了最新型的辦公形式。相信在不久的將來(lái)將會(huì )迎來(lái)5G無(wú)線(xiàn)技術(shù)的發(fā)展。
3.3信息技術(shù)影像化
如今視頻的錄制和壓縮技術(shù)得到了很大的發(fā)展，信息技術(shù)影像化在辦公中也越來(lái)越得到廣泛的應用。首先，資料的影像化可以加深工作人員對于資料內容的記憶、掌握，對于客戶(hù)可以達到更好地介紹和宣傳作用。其次，影像化在視頻會(huì )議上具有更好地應用，隨著(zhù)部門(mén)運轉節奏的加快，所需開(kāi)的會(huì )議也來(lái)越多。通過(guò)影像化，實(shí)現了與會(huì )者在不同地點(diǎn)的參會(huì )可能，并且可以將會(huì )場(chǎng)環(huán)境全面地收錄，對于與會(huì )人員的想法形成清晰的表達。減少了與會(huì )者可能發(fā)生在交通上的時(shí)間和費用，大大地提升了整個(gè)辦公系統的運行效率。
3.4辦公系統差異化的出現
隨著(zhù)信息技術(shù)在辦公化的蓬勃發(fā)展，辦公系統的差異化現象也隨之出現。在實(shí)際的工作中，由于各行各業(yè)的工作性質(zhì)不同，工作環(huán)境不同，所以對于辦公系統的需求也有很大的差異。在以前的辦公軟件中，差異化現象并不明顯，很多部門(mén)采用辦公軟件后，發(fā)現只需要其中一部分的功能能夠滿(mǎn)足辦公需求，這在一定程度上造成了辦公資源的浪費。隨著(zhù)信息化技術(shù)的發(fā)展，現在很多辦公軟件都實(shí)行了需求化定制，即根據辦公環(huán)境和具體的客觀(guān)環(huán)境制定出滿(mǎn)足公共需求的軟件，這也是未來(lái)辦公化發(fā)展的一大趨勢。
3.5協(xié)同化發(fā)展
辦公軟件的數量越來(lái)越多，用戶(hù)計算機中的軟件也在為軟件公司搶占用戶(hù)，那么過(guò)多的辦公軟件魚(yú)龍混雜，不但不會(huì )提高用戶(hù)的辦公效率，反而會(huì )污染辦公環(huán)境。所以，未來(lái)的辦公自動(dòng)化將會(huì )利用計算機信息技術(shù)將不同的軟件的分門(mén)別類(lèi)，綜合管理，最終形成一個(gè)集成系統，使其功能可以相輔相成，協(xié)同幫助用戶(hù)解決問(wèn)題。
4結論
在計算機信息技術(shù)的不斷發(fā)展之下，辦公自動(dòng)化將高效的提升辦公效率。對于部門(mén)與部門(mén)間的協(xié)調合作有著(zhù)較大的幫助。要不斷的加強對于辦公自動(dòng)化應用的重視程度，通過(guò)信息技術(shù)和辦公自動(dòng)化的結合更好的提升企業(yè)在數據時(shí)代的綜合競爭力。
參考文獻
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信息技術(shù)應用論文10
摘要：在現代教育不斷改革發(fā)展的過(guò)程中，信息技術(shù)手段已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的應用，實(shí)際上不只是運用到文化課的教學(xué)中，在中學(xué)體育教學(xué)中也可以進(jìn)行創(chuàng )新應用，對于培養學(xué)生的體育運動(dòng)興趣有著(zhù)很大的幫助。初中體育教師在應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以更好地講解體育理論和技術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，從而促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中體育；應用
引言：
隨著(zhù)新課改和素質(zhì)教育的深化，體育教學(xué)改革也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，信息技術(shù)作為現代社會(huì )發(fā)展的產(chǎn)物，其在初中體育教學(xué)中的應用，是對傳統教學(xué)模式的沖擊，通過(guò)靈活、新穎、直觀(guān)形象的教學(xué)方式，對于教學(xué)有效性的提高有著(zhù)很大幫助。初中體育教師的教學(xué)觀(guān)念要與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮出信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣，促使其身心健康成長(cháng)。
一、在中學(xué)體育教學(xué)中應用信息技術(shù)的必要性
體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心健康的一門(mén)重要學(xué)科，在當今素質(zhì)教育改革背景下具有非常重要的教學(xué)價(jià)值，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。傳統體育教學(xué)模式存在著(zhù)很多的弊端，在新課程改革背景下，現代體育的發(fā)展需要借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段，從而改善教學(xué)效果。在中學(xué)體育教學(xué)中應用信息技術(shù)是非常必要的，首先，多媒體技術(shù)能夠借助圖片、視頻、音頻等形式直觀(guān)形象的呈現教學(xué)內容，在體育理論知識教學(xué)中，學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中會(huì )更有學(xué)習興趣，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要；其次，教師在講解一些比較復雜的體育技術(shù)動(dòng)作時(shí)，很多時(shí)候很難通過(guò)語(yǔ)言詳細透徹的解釋?zhuān)藭r(shí)就可以通過(guò)多媒體的播放，再加上教師語(yǔ)言和肢體的配合，學(xué)生就能夠更好地掌握，同時(shí)也鍛煉了分析和理解能力；最后，很多初中生都不喜歡參加技術(shù)要求高的體育課，信息技術(shù)的運用把體育技術(shù)化難為易，能進(jìn)行反復的肢解講述，對于提高學(xué)生的體育技能作用很大。
二、中學(xué)體育教學(xué)信心技術(shù)的有效應用
1.講述體育理論知識，化抽象為直觀(guān)形象
體育這門(mén)學(xué)科具有理論和實(shí)踐相結合的特征，其中對于體育理論知識的講解，如果教師只是進(jìn)行口述講授，學(xué)生對于這些枯燥抽象的知識不會(huì )感興趣，但理論知識的學(xué)習又是非常必要的，體育教師就可以借助信息技術(shù)手段，運用直觀(guān)形象的畫(huà)面演示知識，這樣學(xué)生的參與學(xué)習興趣會(huì )更為濃厚，而且也幫助學(xué)生簡(jiǎn)化了學(xué)習難度，促進(jìn)了教學(xué)效率的提升。教師在制作多媒體課件的過(guò)程中，要充分結合學(xué)生的實(shí)際情況，分析學(xué)生對于哪些內容比較感興趣，然后在素材選擇上應該做到新穎有趣，還要把握好播放時(shí)間，這樣才能真正強化學(xué)生的視聽(tīng)感受，實(shí)現預期的教學(xué)效果。例如在講解乒乓球的擊球技術(shù)時(shí)，可以為學(xué)生播放完整動(dòng)作和分解動(dòng)作，把國家運動(dòng)員馬林的擊球技術(shù)要領(lǐng)用文字進(jìn)行解釋?zhuān)@樣經(jīng)過(guò)反復播放和教師示范講解，學(xué)生在直觀(guān)的觀(guān)看過(guò)程中，就能夠掌握相關(guān)的動(dòng)作要求，合理控制球拍面的角度，在以后的實(shí)踐訓練過(guò)程中也能進(jìn)行更有效的理論指導。此外，教師還可以借助案例教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行反思，實(shí)現良好品質(zhì)的培養。例如教師可以為學(xué)生展示運動(dòng)會(huì )上校內運動(dòng)員努力拼搏的`鏡頭，這樣也會(huì )有更大的說(shuō)服力。
2.演示動(dòng)作技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)
在中學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生需要掌握很多類(lèi)型的體育動(dòng)作技能，其中有一些動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，比如起跑動(dòng)作、接力棒的傳接等，這些一般借助與教師的口頭講述就能解決。但是對于一些比較復雜的技術(shù)就很難讓學(xué)生真正的掌握，直接影響了教學(xué)效果，此時(shí)借助信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行演示，就能達到更好的教學(xué)效果，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。比如在羽毛球教學(xué)中，對于一些繼續復雜而又瞬間的動(dòng)作，學(xué)生難以觀(guān)察和學(xué)習其中的細節，此時(shí)多媒體工具就可以通過(guò)“逐幀”示范來(lái)達到很好的效果。教師可以利用多媒體慢放、暫停等功能進(jìn)行講解，從而變微觀(guān)為宏觀(guān)，對于體育技能的掌握有著(zhù)很大的幫助。體育教學(xué)中的實(shí)踐課雖然占據很大的比例，但教師在動(dòng)作講解演示的過(guò)程中，由于教師自身體育能力的限制，容易出現不規范的問(wèn)題，所以信息技術(shù)的應用就很好地解決了這一問(wèn)題。但需要注意的是，信息技術(shù)的應用應該選擇合適的時(shí)機，這只是一種輔助教學(xué)工具，切勿亂用，否則會(huì )產(chǎn)生喧賓奪主的問(wèn)題，反而會(huì )產(chǎn)生教學(xué)的負面作用。
3.培養體育運動(dòng)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野
教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應該讓學(xué)生的興趣貫穿其中，所以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習的積極性是非常重要的，為其提供體育運動(dòng)的動(dòng)力。中學(xué)生對新穎有趣的事物充滿(mǎn)著(zhù)興趣，所以體育教師可以借助信息技術(shù)手段，為學(xué)生播放一些體育運動(dòng)視頻，比如一起觀(guān)看NBA、中超的賽事，觀(guān)看奧運會(huì )中國隊奪金牌的瞬間，之后師生之間可以談?wù)搶W(xué)生喜歡的體育明星，比如姚明、詹姆斯、C羅等，讓學(xué)生保持良好的體育學(xué)習興趣，而且借助豐富的多媒體資源也讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，對于體育運動(dòng)的各種項目有個(gè)更多的認識，從而引導學(xué)生熱愛(ài)體育，把體育運動(dòng)堅持養成為一種良好的習慣[3]。
三、結語(yǔ)
總之，當今信息技術(shù)已經(jīng)與教學(xué)活動(dòng)充分融合到一起，在新課程改革背景下，中學(xué)體育教學(xué)也要注重教學(xué)手段的優(yōu)化運用，從而讓學(xué)生充滿(mǎn)興趣的學(xué)習和掌握各種知識和技能，產(chǎn)生熱愛(ài)體育運動(dòng)的熱情，把體育運動(dòng)堅持為一種良好的習慣，從而確保中學(xué)生都能夠健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
參考文獻：
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信息技術(shù)應用論文11
摘要：信息化時(shí)代的到來(lái)，使計算機電子信息技術(shù)取得了巨大發(fā)展，并不斷應用于各個(gè)領(lǐng)域中。為使計算機電子信息技術(shù)更好地適應未來(lái)的社會(huì )發(fā)展，需對其工程管理和應用進(jìn)行分析和研究。筆者對計算機電子信息技術(shù)的管理現狀展開(kāi)討論，分析電子信息技術(shù)工程的管理方法并總結其在各方面的具體應用，以尋找合適的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：計算機電子信息技術(shù)；工程管理；資源共享
1引言
計算機電子信息技術(shù)的廣泛應用，推動(dòng)了我國的經(jīng)濟發(fā)展。隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電子信息技術(shù)工程管理的要求也在不斷提高。因此，計算機電子信息技術(shù)必須將現有的經(jīng)濟條件充分利用起來(lái)，支撐自身新產(chǎn)品的應用和研發(fā)[1]。在對電子信息技術(shù)工程管理過(guò)程中，必須符合時(shí)代的發(fā)展規律，并對來(lái)自不同方面的資源進(jìn)行優(yōu)化配置和動(dòng)態(tài)調整，正確規劃開(kāi)發(fā)過(guò)程中所需的費用和安全目標，監督電子信息技術(shù)工程的進(jìn)度，出色地完成最終的開(kāi)發(fā)目標。
2計算機電子信息技術(shù)的良好屬性
2.1資源優(yōu)化配置和有效共享
計算機電子信息技術(shù)對來(lái)自各個(gè)方面的資源集中到統一的數據庫中，并依靠數據庫系統技術(shù)對信息資源進(jìn)行統一的整合和分類(lèi)，并將其發(fā)布到計算機交流平臺上，用戶(hù)可通過(guò)搜索關(guān)鍵詞找到自己所需的內容，以達到資源共享的目的。同時(shí)，計算機電子信息系統在運行過(guò)程中需保證數據庫系統的準確性，且數據庫系統也要為計算機電子信息技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)作支撐。另外在對數據庫中的數據進(jìn)行查找、審核和統計過(guò)程中，計算機電子信息技術(shù)的應用能夠迅速輔助其工作的進(jìn)行，有效提高工作效率。
2.2應用準確率高
計算機電子信息技術(shù)通過(guò)操作不同功能的計算機程序軟件來(lái)完成相應的工作任務(wù)，有效避免了人為操作造成的工作失誤，使其在具體應用過(guò)程中大大提高了準確率和工作效率。電子信息技術(shù)還能利用相關(guān)的模擬技術(shù)對各項數據進(jìn)行統計，目的是得到更準確的數據信息。計算機電子信息系統還有糾錯功能，若發(fā)現數據的輸入方式有誤便自動(dòng)停止工作，同時(shí)做出提醒，在得到改正后可重新使用。正是由于其準確率高的特點(diǎn)，使得計算機電子信息技術(shù)被社會(huì )廣泛應用。
2.3信息集約化和智能化
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，信息技術(shù)也經(jīng)歷了不斷優(yōu)化升級的過(guò)程，逐漸向集約化和智能化的方向發(fā)展。比如，由于信息數據的.激增，處理信息的存儲器容量太小，無(wú)法同時(shí)處理這些繁雜的信息，因此可以讓系統在執行命令的過(guò)程中進(jìn)行自動(dòng)化和智能化轉變，以有效解決這一問(wèn)題[2]。在計算機電子信息技術(shù)的應用過(guò)程中，必須結合集約化和智能化的特點(diǎn)靈活處理問(wèn)題，以滿(mǎn)足工作需要。
3計算機電子信息技術(shù)工程管理現狀
3.1應用程度尚淺
計算機電子信息技術(shù)是近幾年在我國興起的先進(jìn)技術(shù)，但是人們還沒(méi)有積累相關(guān)的管理經(jīng)驗，所以工程管理者在實(shí)際應用過(guò)程中必然會(huì )存在使用不熟練的情況。若不能正確把握電子信息技術(shù)的使用范圍，將無(wú)法發(fā)揮其使用價(jià)值，從而失去了電子信息技術(shù)的實(shí)際應用意義。另外，我國相關(guān)管理經(jīng)驗較國外仍有巨大差距，專(zhuān)業(yè)的計算機電子信息技術(shù)管理人才也十分缺乏。電子信息技術(shù)的操作要求很高，只有專(zhuān)業(yè)從事這一工作的技術(shù)人員才能正確使用相應程序。針對部分非專(zhuān)業(yè)的管理人員來(lái)說(shuō)，操作不熟練會(huì )嚴重阻礙工作進(jìn)程。
3.2管理制度不完善
計算機電子信息技術(shù)開(kāi)發(fā)初衷是為了更好的管理繁雜的信息數據，實(shí)現資源的合理配置與共享功能，方便同世界各國之間進(jìn)行信息交流。但由于缺乏嚴格、科學(xué)的管理制度，無(wú)法為計算機電子信息技術(shù)的發(fā)展提供制度上的支持，使該技術(shù)的優(yōu)勢得不到正常的發(fā)揮，阻礙了管理部門(mén)和其他部門(mén)的信息交流，使得信息無(wú)法及時(shí)準確的傳達，不同程度的阻礙了信息的有效應用。若管理部門(mén)不建立健全相關(guān)管理制度，會(huì )造成計算機電子信息技術(shù)的使用存在局限性。
3.3保密工作不到位
計算機電子信息技術(shù)在使用過(guò)程中具有很高的經(jīng)濟效益。部分被利益所誘惑，往往會(huì )攻擊相關(guān)的程序，使用戶(hù)信息及隱私被竊取，影響用戶(hù)的使用效果和效率。導致這一問(wèn)題主要有兩方面原因：一方面是國家相關(guān)制度不完善，另一方面是系統本身存在一定漏洞，給不法分子以可乘之機。另外，計算機電子信息技術(shù)的普及范圍存在局限性，許多用戶(hù)在使用過(guò)程中對技術(shù)的了解不夠深入，操作也不熟練，防范意識相對薄弱，增加了信息泄露的可能性。長(cháng)此以往，這將威脅用戶(hù)的生命和財產(chǎn)安全，進(jìn)一步影響社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展。
4計算機電子信息技術(shù)的實(shí)際應用
4.1提高工程管理的管理質(zhì)量
目前，在我國城市化建設過(guò)程中，大型工程項目隨處可見(jiàn)，為保證該類(lèi)工程項目的工程質(zhì)量，必須引進(jìn)先進(jìn)的電子信息技術(shù)，構建相應的模型，制定行之有效的管理策略，實(shí)現對工程項目整體上的把控。比如要將信息數據用量化的形式表現出來(lái)，需要在工程建設前期制定合理的計劃和目標，明確控制每個(gè)階段所需投入的成本，使得管理人員在具體管理過(guò)程中清除自身的管理目標。若在管理過(guò)程中受到環(huán)境或其他因素的影響，需要對相關(guān)管理計劃進(jìn)行調整。電子信息技術(shù)具有智能化和自動(dòng)化的特點(diǎn)，能夠在一定時(shí)間內將工程項目建設所需的信息更新為最新版本，為具體建設提供關(guān)鍵性的指導，避免人為造成的工作失誤和經(jīng)濟損失，提高管理質(zhì)量。
4.2提高工程管理的管理效率
工程管理是一項十分復雜的工作，要求管理人員必須站在多個(gè)角度綜合考慮來(lái)自不同方面的因素，并將其實(shí)現整體上的優(yōu)化和協(xié)調，以便于更好的管理。在此過(guò)程中，必然會(huì )耗費大量的時(shí)間。將計算機電子信息技術(shù)應用于工程管理中，能夠對相關(guān)事物進(jìn)行迅速處理，并保證準確性，提高了工程管理的工作效率。同時(shí)計算機電子信息技術(shù)的應用范圍十分廣泛，能夠在同一時(shí)間有效處理不同性質(zhì)的工作問(wèn)題。反之，具體工作程序的操作只需管理人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的調整即可，改善了原來(lái)管理人員工作量繁重的狀況，使其能夠在規定的時(shí)間內完成各項工作事務(wù)，有效推進(jìn)工程建設的進(jìn)度。
4.3創(chuàng )新電子信息技術(shù)
計算機電子信息技術(shù)在不斷發(fā)展過(guò)程中逐漸走向規范化，并帶動(dòng)了各項產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。為保證電子信息技術(shù)的可持續發(fā)展，順應時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，根據形勢的變化做出相應的改革和創(chuàng )新，需不斷開(kāi)發(fā)更便捷和迅速的最新技術(shù)。當然，電子信息技術(shù)的創(chuàng )新離不開(kāi)人才的有力支撐。因此，相關(guān)管理部門(mén)必須培養優(yōu)秀的電子信息技術(shù)人才，學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗，并結合我國電子信息技術(shù)的實(shí)際發(fā)展情況，走符合國情的自主創(chuàng )新之路，積極面對發(fā)展過(guò)程中的難題，并制定相應的對策，從而在我國計算機電子信息技術(shù)應用過(guò)程中發(fā)揮更好的管理作用。
4.4實(shí)時(shí)監督工程管理
工程項目在建設過(guò)程中是最容易發(fā)生安全事故的，以往采取的措施能將工程建設中的危險系數降低，但不能完全避免，這使得工程管理過(guò)程中的安全隱患得不到根本上的解決。將計算機電子信息技術(shù)運用到實(shí)際工程項目建設中，能夠對相關(guān)設備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監控。具體表現為，在計算機上安裝實(shí)時(shí)監控系統和警報系統，并安裝到相關(guān)設備上，當發(fā)現相關(guān)環(huán)節出現問(wèn)題時(shí)，監督系統會(huì )收到反饋，警報系統會(huì )立即做出相應指示，工作人員根據指示去針對性的對問(wèn)題環(huán)節進(jìn)行檢查，并及時(shí)解決問(wèn)題，保證整個(gè)工程的正常推進(jìn)。由此可以看出，計算機電子信息技術(shù)的應用能夠為工程管理提供安全上的保障，并對工程的建設進(jìn)度有一個(gè)詳細和全面的了解。
5結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，計算機電子信息技術(shù)也在不斷的創(chuàng )新與進(jìn)步，深入的覆蓋了社會(huì )中的各個(gè)行業(yè)，使人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)更為豐富，促進(jìn)其有序的開(kāi)展。所以相關(guān)企業(yè)必須緊跟時(shí)代潮流，促進(jìn)其優(yōu)勢的良好發(fā)揮，及時(shí)修復系統漏洞，保證整個(gè)計算機電子信息系統的安全性和穩定性，提高工程管理過(guò)程中的質(zhì)量和效率，推動(dòng)我國工程管理的進(jìn)一步發(fā)展。
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在體育教學(xué)中現代信息技術(shù)的應用探究的論文03-25
信息技術(shù)在思想品德課的應用論文03-16