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有關(guān)畢業(yè)論文選題的類(lèi)型介紹
緊張又充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，大學(xué)生們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么優(yōu)秀的畢業(yè)論文是什么樣的呢？下面是小編整理的有關(guān)畢業(yè)論文選題的類(lèi)型介紹，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文選題的類(lèi)型介紹
(一)論述型選題
論述型選題一般都圍繞一個(gè)單純的學(xué)術(shù)問(wèn)題正面展開(kāi)論證。如《一種文化能指的新意味)(見(jiàn)《小說(shuō)評論))xx年第1期)圍繞作為“文化能指”的“父親”的隱喻意義在20世紀90年代所發(fā)生的變化這一問(wèn)題展開(kāi)討論。文章以(我的農民父親和母親)(馮·積歧，1994),(農民父親)(李西岳,1999),(拯救父親》(白連春，xx)等三個(gè)描寫(xiě)“鄉村父親”的中篇為例，以20世紀80年代中期之前的文學(xué)創(chuàng )作中具有文化能指意義的“父親”為參照，分析20世紀90年代以來(lái)鄉村小說(shuō)創(chuàng )作中的“父親”所負載的特殊文化內涵，探討這種新的文化意指出現的文化意義。文章通過(guò)分析指出:進(jìn)人20世紀90年代之后，作為文化能指的“父親”的文化所指或文化意味開(kāi)始發(fā)生明顯變化:鄉村“父親”不再是老國愚民的縮影或父權文化、落后意識的象征，而是傳統美德或鄉村人格的化身，進(jìn)而“父親”的境遇成為鄉村文化或傳統人文精神境遇的隱喻，這種變化是“審美現代性”在文學(xué)創(chuàng )作中的體現。漢語(yǔ)言文學(xué)領(lǐng)域內絕大多數選題都屬于這種類(lèi)型。
對于本科生來(lái)說(shuō)，與另外兩種類(lèi)型的選題相較，論述型選題具有資料容易搜集、論證操作難度較小的優(yōu)點(diǎn)。這種類(lèi)型選題的基本做法是:提出觀(guān)點(diǎn)，論證觀(guān)點(diǎn)，亦即將總命題切分為幾個(gè)小命題后正面逐一論證。
(二)論辮型選題
論辯型選題是針對他人的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯駁或提出質(zhì)疑的論題。如前面提到的金克木教授的《古詩(shī)“玉衡指孟冬”試解》一文就是論辯型的。論辯型的論題一般有“破”有“立”—有的先“破”后“立”，有的先“立”后“破”，還有的“破”“立”并行。
論辯型選題的特點(diǎn)或寫(xiě)作難點(diǎn)是“立”�！傲ⅰ�，要言之成理、自圓其說(shuō);“破”要擊中要害，要論據確鑿，要論證有力。
對于本科生來(lái)說(shuō)，論辯型論文寫(xiě)作的難度指數比論述型論文的寫(xiě)作難度指數要大。筆者曾經(jīng)審讀過(guò)一篇題為《一位失敗的英雄—評吳蓀甫形象塑造》
畢業(yè)論文選題技巧
一、畢業(yè)論文選題的重要意義
選題是論文撰寫(xiě)成敗的關(guān)鍵。因為，選取課題是畢業(yè)論文撰寫(xiě)的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫(xiě)什么”都不明確，“怎么寫(xiě)”就無(wú)從談起。
二、畢業(yè)論文選題的一般原則
我們要堅持選擇有科學(xué)價(jià)值和現實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。
第一、要堅持選擇有科學(xué)價(jià)值和現實(shí)意義的課題�？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結合社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng )新、有理論價(jià)值和現實(shí)的指導意義或推動(dòng)作用。一項毫無(wú)意義的研究，即使花了很大的精力，表達得再完善，也是沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，學(xué)生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。首先，要從現實(shí)的弊端中選題。學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，不能僅停留在書(shū)本上，而要在理論聯(lián)系實(shí)際上下一番功夫。理論聯(lián)系實(shí)際就是用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開(kāi)墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補，我們應當有獨特的眼光和超前的意識去思考，去發(fā)現，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有相當的科學(xué)價(jià)值和現實(shí)指導意義的。
第二、要根據自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，不但要有個(gè)人的見(jiàn)解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀(guān)條件。由于個(gè)人的主觀(guān)、客觀(guān)條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應結合自己的特長(cháng)、興趣，并根據所具備的客觀(guān)條件來(lái)選。具體地說(shuō)，學(xué)生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對課題深入研究與開(kāi)展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專(zhuān)心、細心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)。每個(gè)學(xué)生無(wú)論能力水平高低，但能發(fā)揮業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)的課題對順利完成課題的研究大有益處。
畢業(yè)論文選題依據
選題依據是開(kāi)題報告的關(guān)鍵內容之一。
開(kāi)題(publication title of study)即研究者向指導教師或與論文撰寫(xiě)相關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者公布自己的選題、思路以及其他與論文寫(xiě)作相關(guān)的情況。開(kāi)題一般以報告會(huì )的形式進(jìn)行，而開(kāi)題報告則是記載開(kāi)題陳述內容的文本。開(kāi)題報告包括多項內容，我們在此先討論選題依據的陳述。
選題依據一般包括“課題研究的理論意義與實(shí)際憊義”“國內外同類(lèi)研究工作的現狀”“已有的基礎”等內容。
目前，國內的學(xué)位論文開(kāi)題報告一般都要求畢業(yè)生對選題的意義進(jìn)行描述。對于一般學(xué)者而言，認識、描述自己選題的“意義”是沒(méi)有多大困難的，但本科畢業(yè)生在認識選題意義和描述選題意義時(shí)會(huì )遇到不少困難。困難主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面:一是學(xué)識積累還不夠豐厚、見(jiàn)聞不太豐富，因而不能準確、透徹地認識選題的意義;二是理論基礎薄弱，對選題所屬學(xué)科或學(xué)科分支的內容、本質(zhì)、特征等與選題意義密切相關(guān)的東西理解不夠深入。
畢業(yè)論文的選題方法
一、盡快確定畢業(yè)論文的選題方向
在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)人都應遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內把選題的方向確定下來(lái)。從畢業(yè)論文題目的性質(zhì)來(lái)看，基本上可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是社會(huì )主義現代化建設實(shí)踐中提出的理論和實(shí)際問(wèn)題；另一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)學(xué)科本身發(fā)展中存在的基本范疇和基本理論問(wèn)題。大學(xué)生應根據自己的志趣和愛(ài)好，盡快從上述兩大類(lèi)中確定一個(gè)方向。
二、在初步調查研究的基礎上選定畢業(yè)論文的具體題目
在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過(guò)一定的調查和研究，來(lái)進(jìn)一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。下面介紹兩種常見(jiàn)的選題方法。
1.瀏覽捕捉法
這種方法就是通過(guò)對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來(lái)確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過(guò)程中，提出問(wèn)題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀(guān)點(diǎn)的都應了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動(dòng)筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀(guān)點(diǎn)或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀(guān)地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內容豐富的資料中吸取營(yíng)養，反復思考琢磨許多時(shí)候之后，必然會(huì )有所發(fā)現，這是搞科學(xué)研究的人時(shí)常會(huì )碰到的情形。
第一步，廣泛地瀏覽資料。
在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時(shí)記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀(guān)點(diǎn)、論據、論證方法等，記下腦海中涌現的點(diǎn)滴體會(huì )。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點(diǎn)地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來(lái)源及頁(yè)碼就行，以避免浪費時(shí)間和精力。
第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內容。
進(jìn)行分類(lèi)、排列、組合，從中尋找問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，材料可按綱目分類(lèi)，如分成：
系統介紹有關(guān)問(wèn)題研究發(fā)展概況的資料；
對某一個(gè)問(wèn)題研究情況的資料；
對同一問(wèn)題幾種不同觀(guān)點(diǎn)的資料；
對某一問(wèn)題研究最新的資料和成果等等。
第三步，將自己在研究中的體會(huì )與資料分別加以比較。
找出哪些體會(huì )在資料中沒(méi)有或部分沒(méi)有；哪些體會(huì )雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會(huì )和資料是基本一致的；哪些體會(huì )是在資料基礎上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過(guò)幾番深思熟慮的思考過(guò)程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，選題的目標也就會(huì )漸漸明確起來(lái)。
2.追溯驗證法
這是一種先有擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗證來(lái)確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。但這種想法是否真正可行，心中沒(méi)有太大的把握，故還需按著(zhù)擬想的研究方向，跟蹤追溯。追溯可從以下幾方面考慮：
�、倏醋约旱摹皵M想”是否對別人的觀(guān)點(diǎn)有補充作用，自己的“擬想”別人沒(méi)有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復，再具體分析一下主客觀(guān)條件，只要通過(guò)努力，能夠對這一題目作出比較圓滿(mǎn)的回答，則可以把“擬想”確定下來(lái)，作為畢業(yè)論文的題目。
�、谌绻约旱摹皵M想”雖然別人還沒(méi)有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來(lái)加以論證，考慮到寫(xiě)作時(shí)間的限制，那就應該中止，再作重新構思。
�、诳础皵M想”是否與別人重復。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復，就應再縮小范圍，在非重復方面深入研究。
�、芤朴诓蹲揭婚W之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時(shí)會(huì )突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，也未成型，但干萬(wàn)不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問(wèn)題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時(shí)捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀(guān)點(diǎn)，這是很有價(jià)值的。
追溯驗證的選題方法，是以主觀(guān)的“擬想”為出發(fā)點(diǎn)，沿著(zhù)一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見(jiàn)”的方法。但這種主觀(guān)的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀(guān)事實(shí)、客觀(guān)需要等作為依據。
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